【解析】2023-2024學(xué)年人教版初中化學(xué)九年級上冊 4.3 水的組成 同步分層訓(xùn)練培優(yōu)題

第第頁【解析】2023-2024學(xué)年人教版初中化學(xué)九年級上冊4.3水的組成同步分層訓(xùn)練培優(yōu)題2023-2024學(xué)年人教版初中化學(xué)九年級上冊4.3水的組成同步分層訓(xùn)練培優(yōu)題

一、單選題

1．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一、下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）

A．氧氣、蒸餾水、空氣B．氮氣、氯酸鉀、稀有氣體

C．硫、二氧化碳、冰水混合物D．氫氣、過氧化氫溶液、自來水

【答案】A

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

2．（2023九上·綿陽期末）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）

A．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素

D．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

【答案】D

【知識點】催化劑的特點與催化作用；元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，因為不確定化學(xué)性質(zhì)是否改變，也不確定能否改變反應(yīng)速率，故不符合題意；

B.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可能是離子構(gòu)成的，故不符合題意；

C.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如：水分子與氖原子質(zhì)子數(shù)相同，故不符合題意；

D.化合物是含有不同種元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故符合題意。

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)催化劑的特點分析。

B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。

C、根據(jù)元素的概念分析。

D、根據(jù)化合物的概念分析。

3．（2023九上·來賓期末）如圖是兩個關(guān)于水的實驗，下列說法正確的是（）

A．實驗1中b管產(chǎn)生的氣體有助燃性

B．實驗1、2均可證明水的組成

C．實驗2中水分子間的間隔變小了

D．實驗1中原子的種類、個數(shù)改變

【答案】A

【知識點】蒸發(fā)與蒸餾操作；電解水實驗

【解析】【解答】A.實驗1中b管產(chǎn)生的氣體體積較小，是氧氣，氧氣有助燃性，故符合題意；

B.實驗2中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，不能證明水的組成，故不符合題意；

C.水的蒸發(fā)過程中，水分子的間隔變大，故不符合題意；

D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，電解水的過程中，原子的種類、個數(shù)均不改變，故不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)水的蒸發(fā)、電解水實驗分析。

4．（2023九上·密云期末）下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中可以表示氧化物的是

ABCD

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【知識點】從組成上識別氧化物

【解析】【解答】A.圖中只含有一種物質(zhì)的分子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；由于該分子是由同種原子所構(gòu)成，屬于單質(zhì)，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；

B.圖中只含有一種物質(zhì)的原子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；由于該物質(zhì)是由同種原子所構(gòu)成，屬于單質(zhì)，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；

C.圖中含有兩種構(gòu)成不同的分子，即為兩種物質(zhì)的分子，圖所示的物質(zhì)為混合物，不可能表示氧化物，故不符合題意；

D.圖中只含有一種物質(zhì)的分子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；但由于分子是由兩種原子所構(gòu)成，其中一種原子可能是氧原子，可能表示氧化物，故符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)氧化物的概念分析。

5．（2023九上·武功期末）物質(zhì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列物質(zhì)屬于化合物的是（）

A．牛奶B．液氮C．空氣D．蒸餾水

【答案】D

【知識點】單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】A、牛奶里面含有水、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

B、液氮是氮氣液化后形成的，屬于單質(zhì)，不符合題意；

C、空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

D、蒸餾水是含有兩種元素的純凈物，屬于化合物，符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)單質(zhì)、化合物定義分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物為不同種元素組成的純凈物。

6．（2023九上·蚌埠期中）分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）

A．紅磷B．二氧化碳C．氯酸鉀D．食鹽水

【答案】B

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】純凈物按組成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個大圓圈表示純凈物，則X為單質(zhì)，Y為化合物，Z為氧化物。

A.紅磷屬于單質(zhì)，故不符合題意。

B.二氧化碳是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故符合題意。

C.氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故不符合題意。

D.食鹽水屬于混合物，故不符合題意。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念分析。

7．（2022九上·全南期中）如圖是電解水實驗的改進裝置，下列有關(guān)水和電解水的說法正確的是（）

A．地球上總水儲量很大，水資源不會短缺

B．生活中加肥皂水使硬水軟化

C．實驗時正、負兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2

D．用正極產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡，肥皂泡會下沉

【答案】D

【知識點】電解水實驗；硬水與軟水；保護水資源

【解析】【解答】A.地球上總水儲量很大，但是淡水資源短缺，故不符合題意；

B.區(qū)分硬軟水使用肥皂水，加入肥皂水后產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，有大量浮渣的是硬水，加肥皂水只能鑒別硬軟水，不能使硬水軟化，故不符合題意；

C.電解水正氧負氫，正極生成的氧氣與負極生成氫氣的質(zhì)量比是8：1，故不符合題意；

D.用正極產(chǎn)生的氣體即氧氣吹肥皂泡，由于氧氣密度比空氣略大，則肥皂泡會下沉，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)地球上水資源的分布現(xiàn)狀分析；。

B、根據(jù)硬水軟化的方法為蒸餾分析；

C、根據(jù)電解水時“正氧負氫，氧一氫二”指的是體積比，而不是質(zhì)量比分析；

D、根據(jù)氧氣密度比空氣略大分析。

8．（2022九上·易縣期中）和分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖表示化合物的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識點】單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】AB.圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物，而每個分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)，故不符合題意；

C.圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，每個分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子，圖示物質(zhì)為化合物，故符合題意；

D.圖中共有三種分子，所示物質(zhì)為混合物，故不符合題意。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化合物的特點分析。

9．小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列作法中不可取的是（）

A．反復(fù)多次實驗查找原因；

B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功；

C．大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水；

D．查找實驗裝置是否漏氣。

【答案】B

【知識點】電解水實驗

【解析】【解答】當實驗與結(jié)果出現(xiàn)偏差時，可以反復(fù)實驗查找原因，A不符合題意；實驗所得數(shù)據(jù)與理論值只要不等，都不能認為實驗已經(jīng)成功，應(yīng)該反復(fù)實驗后做定論，B符合題意；實驗失敗時可以大膽提出假設(shè)，然后檢查裝置進行再驗證，C.、D不符合題意；氧氣比氫氣易溶于水；

【分析】電解水實驗若生成氣體的體積比不是1:2，原因有裝置漏氣、氧氣氫氣的溶解性不同等。

10．（2023九上·永春月考）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）

A．測定空氣中氧氣的含量

B．用等質(zhì)量、等濃度雙氧水分別制取氧氣

C．電解水一段時間

D．加熱高錳酸鉀制取氧氣

【答案】D

【知識點】測定空氣中的氧氣含量；氧氣的實驗室制法；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗

【解析】【解答】A、氧氣約占空氣體積的五分之一，剩余氣體主要是氮氣，故不符合題意；

B、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對生成物的質(zhì)量沒有影響，所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，故不符合題意；

C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8，故不符合題意；

D、加熱高錳酸鉀一段時間分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)完畢后，氧氣的質(zhì)量不再變化，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)空氣中各組分的體積含量進行解答。測定空氣中氧氣的含量實驗時，消耗掉的氧氣約占空氣體積的20%，則反應(yīng)后裝置中剩余氣體體積應(yīng)占80%。

B、催化劑可以改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但是不會改變最終產(chǎn)物的質(zhì)量。

C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8。

D、加熱高錳酸鉀時，剛開始溫度較低，高錳酸鉀還沒有分解，當溫度逐漸上升后，高錳酸鉀開始分解生成氧氣；高錳酸鉀反應(yīng)完全后，生成氧氣的質(zhì)量不再改變。

二、填空題

11．（2023九上·蚌埠期中）①氯酸鉀②礦泉水③二氧化碳④液氧⑤水⑥鐵⑦五氧化二磷⑧高錳酸鉀完全分解后剩余物的固體

屬于混合物的是；純凈物的是；化合物的是；單質(zhì)的是；氧化物的是。

【答案】②⑧；①③④⑤⑥⑦；①③⑤⑦；④⑥；③⑤⑦

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】①氯酸鉀由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由K、Cl、O三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物；

②礦泉水由水、可溶性礦物質(zhì)等混合而成，屬于混合物；

③二氧化碳由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由C、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

④液氧是液態(tài)氧氣，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

⑤水由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由H、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

⑥鐵由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

⑦五氧化二磷由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由P、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

⑧高錳酸鉀完全分解后剩余物的固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物。

故屬于混合物的是②⑧；屬于純凈物的是①③④⑤⑥⑦；屬于化合物的是①③⑤⑦；屬于單質(zhì)的是④⑥；屬于氧化物的是③⑤⑦。

【分析】根據(jù)混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物的概念分析。

12．（2022九上·貴港期中）下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（填序號，下同），表示單質(zhì)的是，表示化合物的是；可能屬于氧化物的是。

【答案】B；C；A；A

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】由圖可知，B圖中含有兩種分子，一種分子代表一種物質(zhì)，所以圖B中的物質(zhì)屬于混合物，故填B；

由圖可知，圖C中只有一種分子，屬于純凈物，該分子由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故填C；

由圖可知，圖A中只有一種分子，屬于純凈物，該分子由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，故填A(yù)；

由圖可知，圖A中只有一種分子，屬于純凈物，該分子化合物種原子構(gòu)成，即該物質(zhì)由兩種元素組成，符合氧化物的特點，可能是氧化物，故填A(yù)。

【分析】根據(jù)混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念分析。

13．（2023九上·南華期末）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，請寫出一條防止水污染的做法。

（2）下列凈化水的操作中，單一凈化程度最高的是____（填字母序號）。

A．過濾B．蒸餾C．吸附沉淀D．靜置沉淀

（3）生活中，常用區(qū)分硬水與軟水，可以用的方法降低水的硬度。實驗室中，可以用的方法降低水的硬度。

（4）如圖為電解水的實驗裝置，接通（填“直流”或“交流”）一段時間后，正、負兩極相連的試管中收集到氣體的體積比約為。

（5）在實驗室中，要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用過濾的辦法，其中，玻璃棒所起的作用是。

【答案】（1）污水處理后排放或不使用含磷洗衣粉或合理使用化肥和農(nóng)藥（合理即可）

（2）B

（3）肥皂水；煮沸；蒸餾

（4）直流；1：2

（5）引流

【知識點】蒸發(fā)與蒸餾操作；電解水實驗；保護水資源

【解析】【解答】（1）污水集中處理排放，可以避免生活、工業(yè)污水污染水源，不使用含磷洗衣粉可以避免水體富營養(yǎng)化，合理使用化肥和農(nóng)藥可以避免化肥、農(nóng)藥污染水源。

（2）A、過濾不能去除水中的可溶性離子，不正確；

B、通過蒸餾除去了水中所有的雜質(zhì)，所得到的水為純凈物，凈化程度最高，正確；

C、吸附沉淀只會除去水中的異味和色素，不會除去其它可溶性的雜質(zhì)，不正確；

D、靜置沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其它的雜質(zhì)，不正確；

故答案為：B。

（3）向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多無浮渣或浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水；煮沸可以使得水中的可溶性的鈣、鎂化合物受熱分解為不溶性的鈣、鎂化合物沉淀，進而降低水的硬度；實驗室中常用蒸餾來得到蒸餾水，以去除水中雜質(zhì)，降低其硬度。

（4）電解水接直流電，若接交流電，氫氣與氧氣在同一試管中混合，可能發(fā)生爆炸；電解水時，與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣，且產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故正、負兩極相連的試管中收集到氣體的體積比約為1：2。

（5）過濾中玻璃棒所起的作用是引流，避免待過濾液體灑出漏斗外。

【分析】（1）根據(jù)水體污染原因確定污染措施分析；

（2）根據(jù)蒸餾可得到純凈的水分析；

（3）根據(jù)硬水軟水加肥皂水鑒別，煮沸和蒸餾可硬水軟化分析；

（4）根據(jù)電解水的條件及“正氧負氫，氧一氫二”現(xiàn)象分析；

（5）根據(jù)過濾玻璃棒的引流作用分析。

三、綜合題

14．（2023九上·克東期末）某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并輕度灼傷多人的皮膚。請回答：

（1）以上事實說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？。

（2）某興趣小組在進行探究時，試驗用稀有氣體氦氣作為大型探空氣球的填充氣，請簡要說明原因。

【答案】（1）可燃性

（2）①氦氣密度比空氣?。虎诤饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

【知識點】氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗

【解析】【解答】（1）以上事實說明氫氣能燃燒，具有可燃性，故填：可燃性。

（2）稀有氣體氦氣作為大型探空氣球的填充氣，原因氦氣是密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)不活潑，故填：①氦氣密度比空氣小；②氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑。

【分析】（1）物質(zhì)需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)；

（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進行分析。

四、實驗探究題

15．（2023九上·津南期末）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為，a中產(chǎn)生的氣體是（填名稱）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是____（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

（3）從符號上表示：保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)式）。

（4）該實驗證明了水是由組成的，屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）

（5）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。

【答案】（1）2：1；氫氣

（2）C

（3）O2

（4）氫、氧元素；分解

（5）硬水

【知識點】電解水實驗；硬水與軟水

【解析】【解答】（1）電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，圖中試管a中收集氣體較多，則試管a中產(chǎn)生的氣體為氫氣，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1。

（2）A、水中只含有水一種物質(zhì)，不含氫氣和氧氣，該選項說法不正確；

B、水是由水分子構(gòu)成的，而不是由原子構(gòu)成，該選項說法不正確；

C、水的化學(xué)式為H2O，則每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，該選項說法正確。

故答案為：C。

（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，符號為O2。

（4）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)元素守恒，水是由氫、氧元素組成；

該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，則屬于分解反應(yīng)。

（5）肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，產(chǎn)生較少泡沫或較多浮渣的為硬水。

【分析】電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。

1/12023-2024學(xué)年人教版初中化學(xué)九年級上冊4.3水的組成同步分層訓(xùn)練培優(yōu)題

一、單選題

1．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一、下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）

A．氧氣、蒸餾水、空氣B．氮氣、氯酸鉀、稀有氣體

C．硫、二氧化碳、冰水混合物D．氫氣、過氧化氫溶液、自來水

2．（2023九上·綿陽期末）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）

A．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素

D．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

3．（2023九上·來賓期末）如圖是兩個關(guān)于水的實驗，下列說法正確的是（）

A．實驗1中b管產(chǎn)生的氣體有助燃性

B．實驗1、2均可證明水的組成

C．實驗2中水分子間的間隔變小了

D．實驗1中原子的種類、個數(shù)改變

4．（2023九上·密云期末）下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中可以表示氧化物的是

ABCD

A．AB．BC．CD．D

5．（2023九上·武功期末）物質(zhì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列物質(zhì)屬于化合物的是（）

A．牛奶B．液氮C．空氣D．蒸餾水

6．（2023九上·蚌埠期中）分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）

A．紅磷B．二氧化碳C．氯酸鉀D．食鹽水

7．（2022九上·全南期中）如圖是電解水實驗的改進裝置，下列有關(guān)水和電解水的說法正確的是（）

A．地球上總水儲量很大，水資源不會短缺

B．生活中加肥皂水使硬水軟化

C．實驗時正、負兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2

D．用正極產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡，肥皂泡會下沉

8．（2022九上·易縣期中）和分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖表示化合物的是（）

A．B．

C．D．

9．小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列作法中不可取的是（）

A．反復(fù)多次實驗查找原因；

B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功；

C．大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水；

D．查找實驗裝置是否漏氣。

10．（2023九上·永春月考）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）

A．測定空氣中氧氣的含量

B．用等質(zhì)量、等濃度雙氧水分別制取氧氣

C．電解水一段時間

D．加熱高錳酸鉀制取氧氣

二、填空題

11．（2023九上·蚌埠期中）①氯酸鉀②礦泉水③二氧化碳④液氧⑤水⑥鐵⑦五氧化二磷⑧高錳酸鉀完全分解后剩余物的固體

屬于混合物的是；純凈物的是；化合物的是；單質(zhì)的是；氧化物的是。

12．（2022九上·貴港期中）下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（填序號，下同），表示單質(zhì)的是，表示化合物的是；可能屬于氧化物的是。

13．（2023九上·南華期末）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，請寫出一條防止水污染的做法。

（2）下列凈化水的操作中，單一凈化程度最高的是____（填字母序號）。

A．過濾B．蒸餾C．吸附沉淀D．靜置沉淀

（3）生活中，常用區(qū)分硬水與軟水，可以用的方法降低水的硬度。實驗室中，可以用的方法降低水的硬度。

（4）如圖為電解水的實驗裝置，接通（填“直流”或“交流”）一段時間后，正、負兩極相連的試管中收集到氣體的體積比約為。

（5）在實驗室中，要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用過濾的辦法，其中，玻璃棒所起的作用是。

三、綜合題

14．（2023九上·克東期末）某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并輕度灼傷多人的皮膚。請回答：

（1）以上事實說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？。

（2）某興趣小組在進行探究時，試驗用稀有氣體氦氣作為大型探空氣球的填充氣，請簡要說明原因。

四、實驗探究題

15．（2023九上·津南期末）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為，a中產(chǎn)生的氣體是（填名稱）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是____（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

（3）從符號上表示：保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)式）。

（4）該實驗證明了水是由組成的，屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）

（5）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

2．【答案】D

【知識點】催化劑的特點與催化作用；元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，因為不確定化學(xué)性質(zhì)是否改變，也不確定能否改變反應(yīng)速率，故不符合題意；

B.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可能是離子構(gòu)成的，故不符合題意；

C.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如：水分子與氖原子質(zhì)子數(shù)相同，故不符合題意；

D.化合物是含有不同種元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故符合題意。

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)催化劑的特點分析。

B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。

C、根據(jù)元素的概念分析。

D、根據(jù)化合物的概念分析。

3．【答案】A

【知識點】蒸發(fā)與蒸餾操作；電解水實驗

【解析】【解答】A.實驗1中b管產(chǎn)生的氣體體積較小，是氧氣，氧氣有助燃性，故符合題意；

B.實驗2中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，不能證明水的組成，故不符合題意；

C.水的蒸發(fā)過程中，水分子的間隔變大，故不符合題意；

D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，電解水的過程中，原子的種類、個數(shù)均不改變，故不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)水的蒸發(fā)、電解水實驗分析。

4．【答案】D

【知識點】從組成上識別氧化物

【解析】【解答】A.圖中只含有一種物質(zhì)的分子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；由于該分子是由同種原子所構(gòu)成，屬于單質(zhì)，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；

B.圖中只含有一種物質(zhì)的原子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；由于該物質(zhì)是由同種原子所構(gòu)成，屬于單質(zhì)，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；

C.圖中含有兩種構(gòu)成不同的分子，即為兩種物質(zhì)的分子，圖所示的物質(zhì)為混合物，不可能表示氧化物，故不符合題意；

D.圖中只含有一種物質(zhì)的分子，該圖所示的物質(zhì)為純凈物；但由于分子是由兩種原子所構(gòu)成，其中一種原子可能是氧原子，可能表示氧化物，故符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)氧化物的概念分析。

5．【答案】D

【知識點】單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】A、牛奶里面含有水、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

B、液氮是氮氣液化后形成的，屬于單質(zhì)，不符合題意；

C、空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

D、蒸餾水是含有兩種元素的純凈物，屬于化合物，符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)單質(zhì)、化合物定義分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物為不同種元素組成的純凈物。

6．【答案】B

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】純凈物按組成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個大圓圈表示純凈物，則X為單質(zhì)，Y為化合物，Z為氧化物。

A.紅磷屬于單質(zhì)，故不符合題意。

B.二氧化碳是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故符合題意。

C.氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故不符合題意。

D.食鹽水屬于混合物，故不符合題意。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念分析。

7．【答案】D

【知識點】電解水實驗；硬水與軟水；保護水資源

【解析】【解答】A.地球上總水儲量很大，但是淡水資源短缺，故不符合題意；

B.區(qū)分硬軟水使用肥皂水，加入肥皂水后產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，有大量浮渣的是硬水，加肥皂水只能鑒別硬軟水，不能使硬水軟化，故不符合題意；

C.電解水正氧負氫，正極生成的氧氣與負極生成氫氣的質(zhì)量比是8：1，故不符合題意；

D.用正極產(chǎn)生的氣體即氧氣吹肥皂泡，由于氧氣密度比空氣略大，則肥皂泡會下沉，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)地球上水資源的分布現(xiàn)狀分析；。

B、根據(jù)硬水軟化的方法為蒸餾分析；

C、根據(jù)電解水時“正氧負氫，氧一氫二”指的是體積比，而不是質(zhì)量比分析；

D、根據(jù)氧氣密度比空氣略大分析。

8．【答案】C

【知識點】單質(zhì)和化合物

【解析】【解答】AB.圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物，而每個分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)，故不符合題意；

C.圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，每個分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子，圖示物質(zhì)為化合物，故符合題意；

D.圖中共有三種分子，所示物質(zhì)為混合物，故不符合題意。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化合物的特點分析。

9．【答案】B

【知識點】電解水實驗

【解析】【解答】當實驗與結(jié)果出現(xiàn)偏差時，可以反復(fù)實驗查找原因，A不符合題意；實驗所得數(shù)據(jù)與理論值只要不等，都不能認為實驗已經(jīng)成功，應(yīng)該反復(fù)實驗后做定論，B符合題意；實驗失敗時可以大膽提出假設(shè)，然后檢查裝置進行再驗證，C.、D不符合題意；氧氣比氫氣易溶于水；

【分析】電解水實驗若生成氣體的體積比不是1:2，原因有裝置漏氣、氧氣氫氣的溶解性不同等。

10．【答案】D

【知識點】測定空氣中的氧氣含量；氧氣的實驗室制法；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗

【解析】【解答】A、氧氣約占空氣體積的五分之一，剩余氣體主要是氮氣，故不符合題意；

B、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對生成物的質(zhì)量沒有影響，所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，故不符合題意；

C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8，故不符合題意；

D、加熱高錳酸鉀一段時間分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)完畢后，氧氣的質(zhì)量不再變化，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)空氣中各組分的體積含量進行解答。測定空氣中氧氣的含量實驗時，消耗掉的氧氣約占空氣體積的20%，則反應(yīng)后裝置中剩余氣體體積應(yīng)占80%。

B、催化劑可以改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但是不會改變最終產(chǎn)物的質(zhì)量。

C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8。

D、加熱高錳酸鉀時，剛開始溫度較低，高錳酸鉀還沒有分解，當溫度逐漸上升后，高錳酸鉀開始分解生成氧氣；高錳酸鉀反應(yīng)完全后，生成氧氣的質(zhì)量不再改變。

11．【答案】②⑧；①③④⑤⑥⑦；①③⑤⑦；④⑥；③⑤⑦

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】①氯酸鉀由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由K、Cl、O三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物；

②礦泉水由水、可溶性礦物質(zhì)等混合而成，屬于混合物；

③二氧化碳由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由C、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

④液氧是液態(tài)氧氣，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

⑤水由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由H、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

⑥鐵由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

⑦五氧化二磷由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由P、O元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；

⑧高錳酸鉀完全分解后剩余物的固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物。

故屬于混合物的是②⑧；屬于純凈物的是①③④⑤⑥⑦；屬于化合物的是①③⑤⑦；屬于單質(zhì)的是④⑥；屬于氧化物的是③⑤⑦。

【分析】根據(jù)混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物的概念分析。

12．【答案】B；C；A；A

【知識點】物質(zhì)的簡單分類

【解析】【解答】由圖可知，B圖中含有兩種分子，一種分子代表一種物質(zhì)，所以圖B中的物質(zhì)屬于混合物，故填B；

由圖可知，圖C中只有一種分子，屬于純凈物，該分子由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故填C；

由圖可知，圖A中只有一種分子，屬于純凈物，該分子由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，故填A(yù)；

由圖可知，圖A中只有一種分子，屬于純凈物，該分子化合物種原子構(gòu)成，即該物質(zhì)由兩種元素組成，符合氧化物的特點，可能是氧化物，故填A(yù)。

【分析】根據(jù)混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念分析。

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