幼兒園韻律活動方案

幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案1片。片。音樂選擇：音樂選擇：點頭，格外適合小班的孩子們進展音樂教學。點頭，格外適合小班的孩子們進展音樂教學。工具選擇：工具選擇：可以選擇用伴奏帶?？梢赃x擇用伴奏帶。授課過程：授課過程：事先讓孩子按肯定的間距站好位。事先讓孩子按肯定的間距站好位。導的作用。導的作用。歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開頭跟著教師做同樣的動作。孩子們也開頭跟著教師做同樣的動作。創(chuàng)過程：創(chuàng)過程：因此，可以更好地豐富一下玩耍的過程。因此，可以更好地豐富一下玩耍的過程。你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。語言的培育來講，有極好的效果。語言的培育來講，有極好的效果。課程驗收：課程驗收：唱，并帶動其他的小朋友連續(xù)做動作。唱，并帶動其他的小朋友連續(xù)做動作。幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案2一、活動目標：一、活動目標：1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。2、在已有閱歷根底上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。2、在已有閱歷根底上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。二、活動預備：二、活動預備：1、PPT1、PPT2、音樂《庫企企》2、音樂《庫企企》三、活動過程：三、活動過程：(一)導入：小動物進場。(一)導入：小動物進場。師：小動物們，今日森林里要進展大舞會，你們要參與嗎?那我們動身吧(放音樂進場)師：小動物們，今日森林里要進展大舞會，你們要參與嗎?那我們動身吧(放音樂進場)師：請問你們都是什么小動物呀?它是怎么叫的?(練習節(jié)奏--│---│)師：請問你們都是什么小動物呀?它是怎么叫的?(練習節(jié)奏--│---│)你們的叫聲真好聽，確定可以參與舞會的，快活嗎?有一個你們的叫聲真好聽，確定可以參與舞會的，快活嗎?有一個人她也很想?yún)⑴c，可是她被關起來了。人她也很想?yún)⑴c，可是她被關起來了。(二)分段學習音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。(二)分段學習音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。1、引導幼兒完整賞識一遍音樂。1、引導幼兒完整賞識一遍音樂。師：看看這是哪里?(城堡)在這個城堡里面，有一位巫婆，她把秀麗和藹的公主關了起來，公主不能參與我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危急和難關的，你們不行怕嗎?對，我信任你們都是勇敢的孩子。我嚓)(教師播放音樂)師：看看這是哪里?(城堡)在這個城堡里面，有一位巫婆，她把秀麗和藹的公主關了起來，公主不能參與我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危急和難關的，你們不行怕嗎?對，我信任你們都是勇敢的孩子。我嚓)(教師播放音樂)2、學習音樂的第一局部：爬山。2、學習音樂的第一局部：爬山。山的呢?(幼兒摸索)假設配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。山的呢?(幼兒摸索)假設配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。3、學習音樂的其次局部：跳臺階。3、學習音樂的其次局部：跳臺階。樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看(教師播放音樂，同時畫上圖譜)，你們聽清楚了嗎?那我們配看(教師播放音樂，同時畫上圖譜)，你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺階吧。上音樂一起跳臺階吧。4、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。4、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。可是城堡是不開門的，怎么辦?哦，原來是要咒語的，我們先來學念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里，我們咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”可是城堡是不開門的，怎么辦?哦，原來是要咒語的，我們先來學念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里，我們咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”5、完整聽音樂玩玩耍。5、完整聽音樂玩玩耍。師：你們真的是太棒了，都學會本領了嗎?記得先爬過4座師：你們真的是太棒了，都學會本領了嗎?記得先爬過4座大山，跳過4去救公主吧。(三)完畢。(三)完畢。的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件歡快的事情。的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件歡快的事情。幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案3一、動作建議一、動作建議第第1-3小節(jié)：雙手做一樣的捏餅干的動作;第第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手一樣)。5-7/J1-38/J4/J-。)第第9-10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次;作。13-1413-149-1015-161l-12節(jié))注：12注：12小節(jié)結尾處，全體幼兒雙手翻開，口中叫“啊”!第第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作?？傻沟??？傻沟亍！敉嫠Ｍ娣ńㄗh◆玩耍玩法建議1、建議在單圈上玩，全部幼兒面對圓心;1、建議在單圈上玩，全部幼兒面對圓心;幼兒開頭反向追趕跑是指令;幼兒開頭反向追趕跑是指令;4、考慮到玩耍的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。4、考慮到玩耍的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。二、教學活動建議二、教學活動建議【活動目標】【活動目標】ll、生疏音樂的AB構造，重點對A/B段結尾音做出反響。2、創(chuàng)編各種餅干漸漸變軟的形體動作。2、創(chuàng)編各種餅干漸漸變軟的形體動作。3、熬煉抑制力量：(1)“餅干”倒地時兩側人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。3、熬煉抑制力量：(1)“餅干”倒地時兩側人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒?！净顒舆^程】【活動過程】1、故事導入1、故事導入情愿去餅干王國嗎?情愿去餅干王國嗎?2、選取動作2、選取動作小餅干們，你們想把自己捏成什么動物?動作怎么做?小餅干們，你們想把自己捏成什么動物?動作怎么做?3、故事、動作與音樂匹配3、故事、動作與音樂匹配(1)坐在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。(1)坐在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。(2)站在座位前做上肢動作。(2)站在座位前做上肢動作。4、更高更適宜的挑戰(zhàn)4、更高更適宜的挑戰(zhàn)(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。(2)參加玩耍規(guī)章：(2)參加玩耍規(guī)章：塊餅干要在他倒地后進展反方向追垂塊餅干要在他倒地后進展反方向追垂5、循環(huán)玩耍5、循環(huán)玩耍三、友情提示三、友情提示1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片;1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片;2、建議幼兒有單圈“切西瓜”玩耍的閱歷。2、建議幼兒有單圈“切西瓜”玩耍的閱歷。幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案4【活動預備】【活動預備】激光筆人手一個。激光筆人手一個。【活動目標】【活動目標】114/4兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。2、嘗試依據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和心情。2、嘗試依據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和心情。3、在音樂玩耍中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。3、在音樂玩耍中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我?！净顒舆^程】【活動過程】1、生疏環(huán)境，問好。1、生疏環(huán)境，問好。11551665-144331221-1111551665-144331221-11客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~2、觀看“星星”表演一一完整賞識音樂2、觀看“星星”表演一一完整賞識音樂(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會刺眼睛，其次天，跳4個圈圈舞喲，第三(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會刺眼睛，其次天，跳4個圈圈舞喲，第三們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?33樂聲音小點一一背景音樂)。樂聲音小點一一背景音樂)。導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。A、刺眼睛：A、刺眼睛：睛嗎?你會怎樣眨?睛嗎?你會怎樣眨?B、跳圈圈舞：B、跳圈圈舞：舞?(音樂圈圈舞)舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：C、洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)DD流星：聽(音樂流星)一一流星。4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。我們一起舞蹈來。我們一起舞蹈來。兒整體賞識音樂。兒整體賞識音樂。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。給每人一個奇特的禮物。給每人一個奇特的禮物。(出示魔法棒)(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?舞。舞。③流星寶寶離開活動室。③流星寶寶離開活動室。幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律活動方案5【活動目標】【活動目標】1、樂觀開心地參與唱歌活動，感受歌曲1、樂觀開心地參與唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。22B唱局部。3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味?！净顒宇A備】【活動預備】1、花叢、草叢、樹的背景板五塊1、花叢、草叢、樹的背景板五塊2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張【活動過程】【活動過程】1、感受歌曲的音樂氣氛和旋律。1、感受歌曲的音樂氣氛和旋律。隨歌曲伴奏人室賞識旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。隨歌曲伴奏人室賞識旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。2、學習歌曲。2、學習歌曲。(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。(2)教師隨琴伴奏朗讀歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A(2)教師隨琴伴奏朗讀歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A(3)分別將歌曲(3)分別將歌曲B懶羊羊的圖片展現(xiàn)出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗讀歌詞。(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗讀歌詞。(5)教師范唱歌曲。(5)教師范唱歌曲。(6)學唱歌曲。(6)學唱歌曲。33B(1)教師引導幼兒創(chuàng)編