教師公開招聘考試中學美術模擬十四

教師公開招聘考試中學美術模擬14（總分：100.00，做題時間：90分鐘）一、填空題（總題數(shù)：10，分數(shù)：20.00）唐代閻立本的《1》描繪了唐太宗接見吐蕃來使的情景。（分數(shù)：1.00）解析：步輦圖《美術課程標準》素質教育要求以1劃分美術學習領域，加強學習活動的2和3，注重4與學生生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系。（分數(shù)：4.00）解析：學習活動方式；綜合性；探索性；美術課程教材的編寫應依據(jù)1的要求，以2和3為參考，展示學習過程。（分數(shù)：3.00）解析：美術課程總目標；學段標準；學生身心發(fā)展水平歐洲“巴洛克”藝術在雕刻方面的代表是意大利的1，在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的2。（分數(shù)：2.00）解析：貝尼尼；魯本斯中國古代建筑藝術的萌生時期，是以1為基礎的新石器時代。（分數(shù)：1.00）解析：定居農(nóng)業(yè)明暗調子是明暗素描的最基本的要素，有較多功能，它是表現(xiàn)物象的 1、2、3和形體結構的有效手段。（分數(shù)：3.00）解析：立體感；空間感；質感線描結構繪畫分三種，分別是寫實性線描、1和2。（分數(shù)：2.00）解析：表現(xiàn)性線描；抽象性線描1是我國現(xiàn)存最大、最完整的宮殿建筑，2是中國現(xiàn)存最完整的大型皇家園林。（分數(shù)：2.00）解析：故宮；頤和園顧愷之的作品《1》，于1900年被八國聯(lián)軍掠走，收藏于英國倫敦不列顛博物館。（分數(shù)：1.00）解析：女史箴圖常把兩個或兩個以上的色彩并置在一起產(chǎn)生鮮艷和混濁的對比，我們稱之為 1。（分數(shù)：1.00）解析：純度對比二、 單項選擇題（總題數(shù)：20，分數(shù)：20.00）柳公權是哪個朝代的書法家 （分數(shù)：1.00）.唐V.宋.元.明解析：［解析］柳公權是唐代的書法家，書法史中常說的“顏筋柳骨”即是說的唐代的顏真卿和柳公權。最早明確提出“以形寫神”的傳神論的畫家是 （分數(shù)：1.00）吳道子張璪顧愷之V謝赫解析：［解析］東晉顧愷之提出以形寫神的著名論點，指明畫家在反映客觀現(xiàn)實時，不僅應追求外在形象的逼真，還應追求內(nèi)在的精神實質。下列給出的四種顏色相比，哪一種是暖色 （分數(shù)：1.00）藍色橙色V綠色紫色解析：義務教育階段全體學生學習的美術課程屬于 課程。（分數(shù)：1.00）重要主要基礎V核心解析：［解析］美術教育是以美術學科為基礎的教育門類，在義務教育階段全體學生學習的美術課程屬于基礎課程。對待同一幅美術作品，每人都有不同的感受。這說明 （分數(shù)：1.00）美術作品的意義和價值是開放的對美術作品的意義和價值的判斷是任意的鑒賞力因人而異，沒有高低之分V鑒賞美術作品靠人的直覺，沒必要學習相關知識解析：隋唐時期的水墨山水畫家是 （分數(shù)：1.00）李思訓李昭道展子虔王維V解析：［解析］其余三項中的人物都是青綠山水畫家。節(jié)奏指的是 （分數(shù)：1.00）畫面所呈現(xiàn)的韻律感V畫中的色彩表現(xiàn)畫中主題的含意作品的質量解析：[解析]在美術作品中，節(jié)奏是指以一定圖形為基礎在二維空間里做有秩序的運動。如畫面的起伏、呼應、聯(lián)系和有規(guī)律的紋理等，給人帶來豐富的節(jié)奏美感。商代青銅器《四羊方尊》屬于 （分數(shù)：1.00）禮器V樂器兵器車馬器解析：[解析]西周時期，一些用于祭祀和宴飲的器物，被賦予特殊的意義，成為禮制的體現(xiàn)，即所謂的“藏禮于器”。青銅禮器品種繁多，數(shù)量巨大，工藝精美，是中國古代青銅器的典型代表，具體可分為炊器、食器、酒器、水器、樂器和雜器六大類。其中，尊是一種大中型的盛酒器，其代表性器物就是《四羊方尊》。凡?高作品《向日葵》主要表現(xiàn)的美術語言是色彩和 （分數(shù)：1.00）材質透視筆觸V構圖解析：[解析]凡?高的作品《向日葵》用金黃的色彩和顫動的筆觸，表現(xiàn)了畫家的主觀情緒，色彩和筆觸是這幅作品中畫家運用的主要的美術語言。 是人體各部位透視變化的決定因素。（分數(shù)：1.00）視高V心點消失點距點解析：[解析]視高是人體各部位透視變化的決定因素，視高會產(chǎn)生仰視與俯視等不同的透視變化。21.不屬于現(xiàn)實主義美術作品的是 （分數(shù)：1.00）《打石工》《干草車》《拾穗者》《自由領導人民》V解析：[解析]《自由領導人民》是浪漫主義繪畫作品。山西大同云岡石窟的建造時期是 （分數(shù)：1.00）北魏V北齊后周南唐解析：[解析]云岡石窟指位于中國山西省大同市以西16公里武周山北崖的一系列石窟，建于北魏年間，是中國第一處由皇室顯貴主持開鑿的大型石窟。屬于19世紀法國浪漫主義畫派的畫家是 （分數(shù)：1.00）莫奈波提切利德拉克洛瓦V大衛(wèi)解析：[解析]莫奈是19世紀印象主義畫家，波提切利是佛羅倫薩畫派的畫家，大衛(wèi)是新古典主義畫派的畫家。漫畫《三毛流浪記》的作者是 （分數(shù)：1.00）豐子愷張樂平V華君武張光宇解析：[解析]張樂平，浙江海鹽縣人。1946年創(chuàng)作連環(huán)漫畫《三毛從軍記》，1947至1948年創(chuàng)作長篇連環(huán)漫畫《三毛流浪記》。他所塑造的三毛的藝術形象產(chǎn)生了廣泛而深刻的社會影響。唐代與吳道子齊名的雕塑家是 （分數(shù)：1.00）韓伯通宋法智吳智敏楊惠之V解析：[解析]楊惠之，唐代雕塑家，蘇州人。先學畫，與吳道子同師張僧繇筆法，后專攻雕塑，成為天下第一塑手，時有“道子畫，惠之塑，奪得僧繇神筆路”之語。其塑像能抓住人物外形與神情特征，生動傳神，對后世雕塑藝術影響甚大，被尊為“塑圣”。中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是 （分數(shù)：1.00）齊白石徐悲鴻董希文黃賓虹V解析：[解析]黃賓虹，現(xiàn)代杰出畫家。其作品重視章法上的虛實、繁簡、疏密的統(tǒng)一；用筆如作篆籀，遒勁有力，在行筆謹嚴處，有縱橫奇峭之趣。所謂“黑、密、厚、重”的筆墨，正是他顯著的特色。代表仰韶文化藝術成就的是 （分數(shù)：1.00）磨制石器漆器彩陶V陶塑解析：[解析]仰韶文化的陶器種類較多，有杯、缽、碗、瓶、罐等，造型美觀實用，其彩陶藝術有卓越成就。唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫面左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是 （分數(shù)：1.00）隸書行書篆書V楷書解析：哥特式建筑的早期代表作是 （分數(shù)：1.00）泰姬陵巴黎圣母院V故宮金字塔解析：［解析］哥特式建筑以其高超的技術和藝術成就，在建筑史上占有重要地位。最負盛名的哥特式建筑有巴黎圣母院、意大利米蘭大教堂、德國科隆大教堂、英國威斯敏斯特大教堂。鼻子至下頜的 處是嘴巴的位置。(分數(shù)：1.00)1/22/31/41/3V解析：三、簡答題(總題數(shù)：3，分數(shù)：15.00)簡述浪漫主義繪畫的藝術風格。(分數(shù)：5.00)正確答案：()解析：浪漫主義強調人的感官和情感的價值，宣揚人性解放和思想自由，其文藝創(chuàng)作力主張揚個性、宣泄情感，并挖掘人深層的內(nèi)心世界。在藝術表現(xiàn)方面，浪漫主義往往通過制造非常強烈的、充滿感染情緒的戲劇性效果來表現(xiàn)人性的沖突和社會的矛盾。偏重于發(fā)揮藝術家自己的想象和創(chuàng)造，畫面色彩熱烈，筆觸奔放，富有運動感。簡要闡述歐洲中世紀藝術的特點。(分數(shù)：5.00)正確答案：()解析：歐洲中世紀的藝術特點主要體現(xiàn)在建筑藝術上。拜占庭式建筑是一種建筑的藝術形式，以基督教為背景，該建筑具有鮮明的宗教色彩，其突出特點是屋頂?shù)膱A形，著名的建筑有圣索菲亞教堂；羅馬建筑的特點是有厚實的石墻、少且小的窗戶，教堂前后往往配置了塔樓，代表作是意大利的“比薩大教堂”及其塔樓；哥特式建筑藝術的特點是有高聳入云的尖塔，窗戶使用彩色玻璃鑲嵌畫，代表性建筑有著名的巴黎圣母院、法國夏特爾大教堂、德國科隆大教堂和意大利米蘭大教堂。簡述藝術民族性與世界性的關系。(分數(shù)：5.00)正確答案：()解析：藝術的民族性與世界性關系如下：藝術的民族性不僅表現(xiàn)在藝術作品中所反映出來的社會生活的民族特征，更表現(xiàn)為本民族的精神特征，如中國藝術的民族性在審美特征上主要表現(xiàn)在以儒家思想為基礎，以儒、釋、道為精神主干的美學價值中。在全球化時代，藝術的發(fā)展更多地體現(xiàn)在本民族藝術與其他民族藝術的關系上?！胺彩敲褡宓木褪鞘澜绲摹闭f明了藝術的民族化和全球化的密切關系。全球化是一種社會現(xiàn)象，是在信息化、網(wǎng)絡化、交通現(xiàn)代化的基礎上，消除全球各地空間上的距離與隔絕，形成全球處于同一時空的狀態(tài)。各民族藝術之間的相互影響不是簡單的拿來或相加的關系，而是一個相互融合、相互滲透和相互影響的復雜過程。全球化時代藝術的民族性與世界性是相互辯證統(tǒng)一的，辯證統(tǒng)一于世界文明發(fā)展的歷程中。所以說，在藝術上“凡是世界的，都是民族的”說法有一定的道理。離開了民族性，就不能成為真正意義上的世界性藝術。藝術史證明：能夠被各民族共同欣賞的藝術，一定具有很強烈的民族特征和鮮明的民族特色。四、論述題(總題數(shù)：2，分數(shù)：15.00)中國寫意畫運用濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等方法，可以岀現(xiàn)斑斕絢麗、變化莫測的畫面。請你結合教學實際，列舉學生在此技能的練習表現(xiàn)過程中容易岀現(xiàn)的問題，并分別介紹濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色的方法。（分數(shù)：8.00）正確答案：（）解析：容易出現(xiàn)的問題是在用水、用墨、用色三者之間的協(xié)調關系的處理上，作畫時墨色濃淡要分清，水分干濕要適當。濃破淡：先著淡墨，再用濃墨破。淡破濃：先著濃墨，再用淡墨破。色破墨：先著墨后用色破。墨破色：先著色后用墨破。一個優(yōu)秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題。 在教學實踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題？（分數(shù)：7.00）正確答案：（）解析：檢查教學設計后的教案與教學實際的差距，如，問自己：在課堂教學中是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題是否利用這些問題，并將其作為教學資源 ？下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾 ？⑵請自己的同事進課堂觀察自己的教學，然后聽取教學設計的問題。（3）用錄像的手段全程記錄自己的教學，分析教學設計中存在的問題。五、圖形繪畫與創(chuàng)意（總題數(shù)：2,分數(shù)：10.00）以人物、動物、植物、風景任意兩種為題材，以此為基點，運用綜合圖形創(chuàng)意思維方法及表現(xiàn)技法，使之有機組合。（分數(shù)：5.00）正確答案：（）以水為造型元素進行視覺聯(lián)想（分數(shù)：5.00）正確答案：（）解析:解析:六、教學設計題（總題數(shù)：1,分數(shù)：20.00）為《追尋文明的足跡》設計一個完整的教學過程。要求：（1）寫清楚教學目標、教學重難點及教法等教案要素。（2）授課過程要設計的合理，具有可實施性。（分數(shù)：20.00）正確答案：（）解析：追尋文明的足跡[教學目標]1．通過欣賞書中的圖片，了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄涼的美，古風古韻的美。2．通過資料的收集，更加珍惜歷史遺留給我們的巨大財富——歷史建筑，并培養(yǎng)保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。[教學重點]通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)的相關知識。[教學難點]培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識。[教具準備]幻燈片、世界地圖及各種材料。[教學方法]提問法、探究法、展評法。[教學過程]1．導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡2．新授教師播放課件《古代文明異國風光》。(1)請同學們說一說，你對剛才電腦