網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件

網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析包頭輕工職業(yè)技術學院網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第1頁規(guī)劃未來狠抓落實梳理現(xiàn)在明確目標總結過去發(fā)覺不足目網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第2頁六、人才培養(yǎng)質量

三、實踐教學設計與實施四、專業(yè)教學團體五、社會服務能力二、課程體系與教學內(nèi)容改革一、專業(yè)設置與定位七、專業(yè)發(fā)展方向為何要辦這個專業(yè)?怎樣辦好這個專業(yè)?專業(yè)辦學結果怎么樣?內(nèi)容網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第3頁一、專業(yè)設置與定位《年全球社交、數(shù)字和移動》匯報顯示，，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民，達5.9億人當前國內(nèi)電子商務人才缺口高達65%，缺口量達200萬年電子商務市場整體交易額為9.9萬億元（一）專業(yè)設置背景為何要辦這個專業(yè)?1、市場調研網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第4頁2.行業(yè)背景分析《中國電子商務十二年調查匯報》截止到2012月，電子商務網(wǎng)站總量——12282家。電商服務類企業(yè)營收——75.3億元；中小企業(yè)用戶規(guī)?！黄?000萬，網(wǎng)購用戶規(guī)?！黄屏?億人，網(wǎng)購市場規(guī)?！_1034.6億，同比20上六個月高速增加94.8%；網(wǎng)上支付交易額年——1000億元20——3000億元20——5000億元20——10104億元網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第5頁（2）內(nèi)蒙中小企業(yè)電子商務應用處于低層次，人才質量是主要制約原因（3）對網(wǎng)絡營銷人才綜合素質要求較高，愈加重視個人素質與動手能力3、內(nèi)蒙中小企業(yè)電子商務需求分析（1）內(nèi)蒙中小企業(yè)電子商務應用進入普及階段，人才需求量大網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第6頁4、社會對電子商務專業(yè)人員詳細要求網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第7頁電子商務市場需求就業(yè)崗位技能需求（二）專業(yè)設置行業(yè)需求地方經(jīng)濟需求年成立市場營銷（網(wǎng)絡營銷）專業(yè)！網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第8頁（三）專業(yè)定位網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第9頁（一）課程體系構建過程及課程改革思緒（二）課程體系（三）教學內(nèi)容改革

二、課程體系與教學內(nèi)容改革網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第10頁3轉換學習領域歸納行動領域確定經(jīng)典工作任務專業(yè)定位依據(jù)校企合作企業(yè)反饋意見、其它企業(yè)調研等定位專業(yè)就業(yè)崗位群咨詢企業(yè)兼職教師意見，依據(jù)專業(yè)對應崗位及崗位群，分析出對應經(jīng)典工作任務。整理整合經(jīng)典工作任務，提煉崗位職業(yè)技能，確定行動領域。結合經(jīng)典工作任務和職業(yè)成長規(guī)律，重構學習領域設計學習情境以項目、活動為載體，設計學生為主學習情境課程體系構建過程及課程改革思緒開發(fā)課程資源建立課程標準、開發(fā)基于工作過程課程與教學資源網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第11頁

職業(yè)能力教育:以就業(yè)為導向職業(yè)基礎過程以從業(yè)為導向崗位關鍵課程

人文素養(yǎng)教育人格品質教育、職業(yè)素養(yǎng)教育職業(yè)可連續(xù)發(fā)展能力教育：以創(chuàng)業(yè)為導向培訓課程以興業(yè)為導向個性發(fā)展課程課程體系構建過程及課程改革思緒4夠用為度能力為本傳道授業(yè)循序漸進知行合一公共基礎學習領域職業(yè)技術學習領域職業(yè)拓展學習領域綜合素質學習領域第二課堂其它活動網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第12頁分位崗位TextTextHereTextHereTextTextTextText網(wǎng)站運行人員/主管電子商務創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)方向網(wǎng)絡營銷人員4、崗位分析網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第13頁崗位類型工作內(nèi)容能力要求就業(yè)去向網(wǎng)絡營銷人員利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務、網(wǎng)絡品牌管理、客戶服務等工作計算機能力、溝通能力、組織能力、說寫能力、信息技術處理能力等中小企業(yè)網(wǎng)絡業(yè)務部門、搜索引擎推廣企業(yè)、網(wǎng)絡企業(yè)網(wǎng)站運行人員/主管主要從事頻道規(guī)劃、信息管理、信息公布、頻道推廣、客戶管理等網(wǎng)站設計與開發(fā)能力、溝通能力、美工處理、文字處理、圖像處理、視頻處理能力地域門戶網(wǎng)站、中小企業(yè)網(wǎng)站管理運行、淘寶等專業(yè)C2C網(wǎng)站管理運行電子商務創(chuàng)業(yè)者利用互聯(lián)網(wǎng)向客戶提供產(chǎn)品和服務，也能夠直接為虛擬市場提供服務溝通能力、組織協(xié)調能力、網(wǎng)站設計與開發(fā)能力、美工處理、文字處理等自辦網(wǎng)絡企業(yè)、自開網(wǎng)絡店鋪、自辦贏利性網(wǎng)站分析崗位網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第14頁第1-2學期第5學期第6學期階段一階段二階段三階段四務實崗位基礎技能訓練電子商務崗位技能強化崗位綜合技能頂崗實習實戰(zhàn)訓練校內(nèi)實訓基地校企合作合作企業(yè)5、四段式”工學結合人才培養(yǎng)模式第3-4學期企業(yè)輪訓網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第15頁6、電子商務課程體系課程職業(yè)基礎學習公共基礎學習職業(yè)關鍵學習綜合素質教育職業(yè)拓展學習專業(yè)實訓實習按照認識規(guī)律和行動過程——由簡單到復雜、由通用到專用、由低級到高級綜合素質和關鍵能力——一直貫通在整個人才培養(yǎng)全過程。素質教育與技能培養(yǎng)相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合、教學與實踐相結合網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第16頁以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學結合發(fā)展道路理論與實踐、知識與能力、了解與實操相結合增強專業(yè)知識，鍛煉技能，素質提升和職業(yè)道德培養(yǎng)

教師教案、教學日志、作業(yè)批改統(tǒng)計、頂崗實習日志、實訓室統(tǒng)計、教師進修培訓情況、教學檔案加強規(guī)范與管理。按照學院教學督導管理方法，成立系教學督導小組，建立學生教學督導站，保障教學高質量運行。1、教學理念先行，以就業(yè)為導向2、規(guī)范教學檔案，完善管理內(nèi)容3、加強教學督導，確保教學質量（二）教學內(nèi)容改革網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第17頁應用當代信息技術；充分利用網(wǎng)絡資源進行教學；同時開展企業(yè)教授進行專題講座；組織職業(yè)技能大賽等；專業(yè)自辦企業(yè)，以實踐促學習，以商戰(zhàn)促進步，以競爭促升華。學生直接參加企業(yè)運行，服務社會一流需求，深得市場認可。被“江蘇省職業(yè)技能判定中心”確定為句容電子商務師等級考試點。4、豐富教學伎倆，多元化教學5、突出實踐教學，以商戰(zhàn)促進步學生成績考評徹底改變“一張試卷一只筆”傳統(tǒng)考試模式，重視過程考評與期末考評相結合、理論考評與技能考評相結合、重視非試卷能力考評、學?？荚u與企業(yè)考評相結合標準6、改革考試考評體系，全方面考評能力網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第18頁產(chǎn)學研合作校外實習基地建設校內(nèi)實訓室建設實踐教學設計與實施

建立多個校外實訓基地，與蘇寧電器，baidu大學，達內(nèi)集團企業(yè)建立校外實訓基地。

網(wǎng)絡營銷專業(yè)教師為企業(yè)提供各類型培訓，咨詢，調研等服務，同時使學生參加到各種實踐活動中。

市場營銷實訓軟件一套，erp實訓軟件一套，模擬市場營銷環(huán)境，是學生在模擬環(huán)境中掌握相關市場營銷能力。三、實踐教學設計與實施網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第19頁網(wǎng)絡營銷專業(yè)師資建設計劃（1）培養(yǎng)和聘請專業(yè)帶頭人（2）培養(yǎng)骨干教師（3）教師職業(yè)能力培養(yǎng)（4）聘請企業(yè)行業(yè)技術骨干和能工巧匠網(wǎng)絡營銷專業(yè)師資隊伍建設見專業(yè)教師一覽表（下頁）教師任職要求本科以上學歷，取得高校教師資格證，最少取得一門專業(yè)職業(yè)資格證書。專業(yè)帶頭人選拔骨干教師選拔兼職教授聘用管理教師業(yè)務檔案管理1、師資隊伍四、專業(yè)教學團體網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第20頁專業(yè)教師一覽表序號姓名性別年紀職稱學歷老師類別1豐曉芳男33教授碩士校內(nèi)專任2蘇慧杰男36副教授碩士校內(nèi)專任3郭學慧男35講師碩士校內(nèi)專任4韓雪梅女34講師本科校內(nèi)專任5王佩東男33講師碩士校內(nèi)專任6魏巍男35講師碩士校內(nèi)專任7張愛萍女31?？菩Ｍ饧嫒?王霞女32?？菩Ｍ饧嫒尉W(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第21頁現(xiàn)有教師8人，其中專職教師6人，來自行業(yè)企業(yè)兼職教師2人；營銷專業(yè)教學團體教師職稱結構：講師6人，其它2人；網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第22頁含有碩士學位5人，含有學士學位1人，含有專科學歷2人教學團體教師年紀結構：50-35歲1人，小于等于35歲7人

網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第23頁社會服務能力（一）學術課題（二）社會培訓五、社會服務能力網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第24頁（一）學術課題專任教師豐曉芳[1]高職市場營銷專業(yè)實踐性教學改革探析.7立項校內(nèi)課題項目主持人已結題[2]高職市場營銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系建設與實施.6立項校內(nèi)課題項目主持人已結題[3]高職市場營銷專業(yè)實習實訓方式探討.1立項自治區(qū)教育廳課題項目主持人已結題專任教師郭學慧（1）中小涂料企業(yè)營銷渠道建設研究，院級課題，項目主持人（2）高職市場營銷專業(yè)實踐性教學研究，院級課題，項目主持人

網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第25頁（二）社會服務能力網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第26頁人才培養(yǎng)質量畢業(yè)設計以實用性畢業(yè)設計作為學生學習生涯總結。學生就業(yè)當前沒有畢業(yè)生，依據(jù)企業(yè)需求和市場前景，學生就業(yè)率預測很高學生職業(yè)能力計算機、英語、職業(yè)資格證書經(jīng)過率要到達百分之八十五。六、人才培養(yǎng)質量

網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培訓課件第27頁1、專業(yè)實訓場所不足實踐教學條件有待深入改進，校外實訓基地還要深入擴大。2、校企合作有待深入校企合作沒有充分開展，訂單式培養(yǎng)百分比偏少。專業(yè)建設與改革優(yōu)化有待深入深入，人才培養(yǎng)方案、課程體系結構在不停調研基礎上有待深入調整和優(yōu)化。（一）存在問題七、存在問題與專業(yè)發(fā)展方向網(wǎng)絡營銷專業(yè)剖析培