人教版小學四年級數(shù)學上冊　角的度量_第1頁
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文檔簡介

第2課時角的度量(教材P40～41，例1)一、(新知導練)我會填。1．人們把圓平均分成()份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小是()，記作()，根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具()。2．下面量角器的使用方法對嗎？對的畫“√”，錯的畫“×”。度量角時，使量角器的()和角的()重合，角的一邊和量角器的()重合，角的另一邊所對量角器的刻度，就是這個角的()。二、看量角器上的度數(shù)，填出每個角的度數(shù)?！?＝()∠2＝()三、樂樂看到下面的兩個角說：“∠1比∠2大。”你認為樂樂的說法對嗎？先量一量，再比一比?！?＝()∠2＝()∠1∠2所以樂樂的說法，我還發(fā)現(xiàn)。四、動手操作。1．用量角器量出下面各角的度數(shù)。()°()°()°2．比較上面量的每個角的度數(shù)，按照從小到大的順序把它們排列起來。()＜()＜()3．仔細觀察，思考上面量出的角和相應的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)角的大小與邊有什么關系？五、量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？∠1＝____∠2＝____∠3＝____∠4＝____我發(fā)現(xiàn)：平行四邊形相對的角()。第2課時角的度量(教材P40～41，例1)一、1度1°量角器2.××√中心頂點0°刻度線度數(shù)二、120°50°三、30°30°＝不對角的大小與邊的長短無關四、110602.∠1∠3∠23.兩條邊張開越大，角越

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