20xx大班語言教案書寫格式

20xx大班語言教案書寫格式20xx大班語言教案書寫格式1活動(dòng)目標(biāo)：.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌漂亮的意境。.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變更的圖片。.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌漂亮的意境?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系?；顒?dòng)過程：L視察探討，理解詩句。提問：你望見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?（風(fēng)是有大有小的）1、第一遍欣賞散文，了解大樹媽媽有哪些娃娃。師：請(qǐng)欣賞散文《大樹媽媽》，聽一聽大樹媽媽的娃娃原委是誰?（放配樂散文）師：大樹媽媽的娃娃是誰？幼兒一：大樹媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥、小星星。幼兒二：大樹媽媽還有許多樹葉娃娃。2、其次遍欣賞散文，了解娃娃們對(duì)媽媽說了些什么。師：大樹媽媽很愛娃娃，娃娃們也很愛媽媽。你從哪些話里可以聽出娃娃是很愛媽媽的呢?請(qǐng)小摯友們?cè)賮硇蕾p一遍散文。（放配樂散文，并出示背景圖）師：娃娃們很愛自己的媽媽，娃娃們是怎么說的呢?誰先說的？幼兒一：小鳥先說。小鳥說：〃我會(huì)唱歌。〃（師在背景圖上放上小鳥貼圖）師：誰能用散文里的話來說？幼兒二：小鳥說：〃我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌?！◣煟盒∷墒笫窃趺凑f的?（放上松鼠貼圖）幼兒一：小松鼠說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你跳舞。〃師：小星星是怎么說的?（放上星星貼圖）幼兒一：小星星說：〃我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說靜靜話?！ǘ?、理解比方句師：為什么說小鳥會(huì)唱歌？幼兒一：小鳥會(huì)唧唧喳喳叫。幼兒二：小鳥叫地很好聽。幼兒三：小鳥叫地很好聽，大家都寵愛。師：因?yàn)樾▲B唧唧喳喳叫起來很好聽，好象在唱歌，所以小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌?！◣煟簽槭裁凑f小松鼠會(huì)跳舞呢？幼兒一：小松鼠會(huì)一跳一跳。幼兒二：小松鼠會(huì)跳來跳去，所以說它會(huì)跳舞?！菊{(diào)整】老師引導(dǎo)幼兒看松鼠貼圖，重點(diǎn)指著大尾巴。幼兒三：小松鼠跳來跳去，大尾巴擺來擺去，好象在跳舞。師：小松鼠有一條漂亮的大尾巴，它跳來跳去時(shí)，大尾巴擺來擺去，姿態(tài)很美，好象在跳舞。所以小松鼠說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你跳舞。〃師：為什么說小星星會(huì)說靜靜話呢？幼兒一：因?yàn)樾⌒切钦f得很輕。幼兒二：因?yàn)樾⌒切且婚W一閃的，好象在說靜靜話。師：小星星一閃一閃的，好象在說靜靜話，所以小星星說：“我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說靜靜話?！ㄈ?chuàng)編散文師：大樹媽媽還有些什么娃娃?他們能為大樹媽媽做些什么呢?請(qǐng)你想一想，講給旁邊的小摯友聽一聽。幼兒寧靜，師放鋼琴曲。幼兒按開火車的先后依次說說創(chuàng)編成果,重點(diǎn)指導(dǎo)過的幼兒:幼兒一：樹葉也是大樹媽媽的娃娃。師：他們能為大樹媽媽做些什么呢？幼兒一：天熱的時(shí)候，能給媽媽扇風(fēng)。師：所以樹葉說："我來當(dāng)你的娃娃，幫你扇風(fēng)?！坝變憾捍髽鋴寢尩耐尥捱€有果子娃娃。師：果子娃娃能幫媽媽做些什么呢？幼兒二：長(zhǎng)在大樹媽媽上面，很漂亮。師：所以可以這樣編，果子娃娃說："我來當(dāng)你的娃娃，把你裝扮得漂亮?！巴ㄟ^樹上還有誰會(huì)來玩，樹林里還有誰，他們有什么特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問閱歷來加以描述。如小猴蕩著秋千陪大樹媽媽玩;蚯蚓給大樹媽媽松土……四、延長(zhǎng)師：小摯友編得都特殊好，請(qǐng)小摯友去把自己編的散文畫出來，好嗎？活動(dòng)反思：《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：〃引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和漂亮?！ㄓ變簭男〗佑|好的文學(xué)作品，可以培育幼兒的審美實(shí)力及語言實(shí)力。20xx大班語言教案書寫格式5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道摯友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、相互幫助。2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，駕馭一些助人為樂的方法，增加社會(huì)交往實(shí)力。3、體驗(yàn)關(guān)懷、幫助別人的快樂情感。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶2、失學(xué)兒童、斗爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（T）閱歷：視察四周生活人們是怎樣關(guān)懷的活動(dòng)過程：一、音樂游戲《辦家家》「小摯友，聽，這是什么歌?讓我們一起唱一唱。T：我們都有一個(gè)家，家里有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什么?T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)懷、疼惜，快樂的生活在一起。二、幫孩子過生日，幫助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫煦、快樂的氣氛。1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎?（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今日在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢?那生日要怎樣過呢?（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說些什么呢？2、T：你們今日在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣?那其他小摯友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂嗎?為什么呢?幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)懷我們?（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)懷?原來還有這么多人在在關(guān)懷疼惜我們，讓他們和我們一起共享生日蛋糕吧！3、T：在幼兒園這個(gè)溫煦的大家庭里老師和小摯友們都相親相愛,相互關(guān)懷，相互幫助過著華蜜生活。三、看T,知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種華蜜和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我;我們還個(gè)幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很華蜜嗎?我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢?猜一猜呢?（地球）。2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里,每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎?看PTToT：你看到了些什么，覺得心情怎樣?（幼兒探討乂有華蜜的，有難過的）3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得華蜜，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢?幫助他們、關(guān)懷他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝福全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給須要幫助的人。5、T：在我們小摯友的身上都有顆愛心，請(qǐng)小摯友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說些什么愛心的話?先和你邊上的好摯友講講好嗎?（探討）把你想說的祝福藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊?那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎?也希望我們這個(gè)大家庭到處充溢愛心，變得更加溫煦！7、結(jié)束游戲。建議：本活動(dòng)可以分三次教學(xué)！活動(dòng)反思：通過活動(dòng)我發(fā)覺孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?許多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的相識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先相識(shí)家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園一一中國(guó)一最終是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都須要有愛。在最終的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，許多孩子都難過地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓舞。他們把自己的祝?？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆?dòng)了。.完整欣賞詩歌一遍。(老師范讀)(1)出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。(2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變更的圖片。讓幼兒理解詩歌。.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。⑴老師有感情地朗讀一遍。(2)老師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。⑶聽錄音輕聲跟讀。(4)幼兒自主朗讀。4老師小結(jié)。教學(xué)反思：這首詩歌特殊漂亮，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告知幼兒“風(fēng)在哪里〃，給看不見，摸不著的風(fēng)賜予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探究四周世界的新穎心和酷愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，綻開了教化活動(dòng)。整個(gè)教化活動(dòng)進(jìn)行下來很順當(dāng)，幼兒的愛好極其深厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。20xx大班語言教案書寫格式2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。2、健身操音樂帶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，師：“今日我們班里來了一位奇妙的客人，你們猜他是誰?〃（老師故作奇妙狀）唐：“嘎嘎嘎，小摯友們好啊!〃師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊?瞧瞧你這個(gè)大肚子。唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃許多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有許多壞處呢?你不信任就問問小摯友們，誰快來告知唐老鴨肥胖有哪些壞處?〃（幼兒講解并描述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）師小結(jié)：小摯友說的真不錯(cuò),唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢!唐：“我原來身材多好啊，嗚???，可現(xiàn)在......我可怎么辦?。繋煟?別著急，別著急，小摯友可以幫你想方法!小摯友們，我們一起來開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。可是有什么方法可以減肥呢?〃（幼兒講解并描述各種減肥的方法，老師留意要引導(dǎo)幼兒相識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）。二、做健身操，相識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語言表述。師："剛才小摯友的提議不錯(cuò)，老師覺得跳健身操是又便利又簡(jiǎn)潔的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告知大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作?！ㄌ杲∩聿偬釂枺何覀儎偛抛龅慕∩聿龠\(yùn)用了身體上許多的部位,小摯友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，老師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，老師也應(yīng)予以確定）每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱，老師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，老師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。三、完整欣賞兒歌。師：兒歌圖譜制作好了，小摯友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。四、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。2、唐老鴨："這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小摯友一起再來跳一次，你們情愿嗎?〃師："老師有個(gè)建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎?〃（依據(jù)幼兒駕馭狀況可再增加一遍）五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？師小結(jié)：“對(duì)，出了許多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人須要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過量，運(yùn)動(dòng)過后要?jiǎng)偤玫暮人?，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康?！◣煟骸靶从涯銈儾?，唐老鴨今日和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說假如它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓舞鼓舞它，說：你會(huì)成功的?！ㄌ疲骸案兄x小摯友們，我要抓緊回到迪斯尼告知它的其它肥胖摯友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最終一次健身操。〃師;"好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小摯友還有唐老鴨一起跳健身操?！ǎ鄹剑輧焊瑁捍蠹襾磉\(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來個(gè)大跳動(dòng)。大家來運(yùn)動(dòng)，身體更健康！活動(dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、寵愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。20xx大班語言教案書寫格式3活動(dòng)目標(biāo)：.欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持原委、有始有終。.活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并依據(jù)閱歷對(duì)愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片?；顒?dòng)過程：.溝通爬山體驗(yàn)，導(dǎo)人課題。指導(dǎo)語：你們爬過山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺？.在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望。指導(dǎo)語：今日老師給你們帶來一本很好玩的圖書，我們一起來看看。假如有不懂的地方，就記在記錄紙上,等一會(huì)兒我們一起來解決。(2)探討記錄的方法。指導(dǎo)語：在記錄的時(shí)候，我們確定要用最簡(jiǎn)潔的標(biāo)記和圖畫把問題記錄清楚。(3)閱讀圖書。(4)欣賞幻燈片，結(jié)合記錄紙集體探討問題，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。.完整欣賞、理解故事。.集體探討，用現(xiàn)代的方法解決問題。指導(dǎo)語：假如我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題，你有什么好的方法來解決？活動(dòng)延長(zhǎng)：在幼兒探討的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開展新編故事的活動(dòng)。附：愚公移山北山有一位愚公，已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山，正好堵住了道路，出門回家都得繞道，特殊不便利。有一天，愚公實(shí)行了一個(gè)家庭會(huì)議,支配從大門起,掘開一條道路,可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領(lǐng)妻子和兒女，起先挑土鑿石，進(jìn)行開道。大家忙于挖山，逢年過節(jié)才能回家一次。河曲有一個(gè)名叫智叟的人笑他們說："老公公，你真傻!憑你的殘年余力以及幾個(gè)兒女，不要說是毀山開道，就是用完了畢生的力氣也動(dòng)不了山的毫毛啊!〃愚公嘆了一口氣說:“你真是固執(zhí)不通，你的才智還不如我的妻子、孩子呢!你認(rèn)為我已經(jīng)這么老了，但我死了后有兒子，兒子之后有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開鑿，而山是死的，不會(huì)再增加，何必?fù)?dān)憂大山不能