高三政治老師工作計劃

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高三政治老師工作計劃1

一、教學目標：

1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促同學嫻熟掌控教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導同學懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思索熱點問題，分析解決問題的技能。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高同學的學科技能和應試技能。

4、分層教學，通過區(qū)分對待，對試驗班和一般班采用不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成果，既全面提高同學素養(yǎng);又要突出學科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實效。

二、工作思路：

1、討論高考，把握教學方向。

討論高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，仔細學習《考試說明》，討論20--年文科綜合高考政治試題。如20--年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：

(1)著重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎性;

(2)命題堅持技能立意，著重考核同學綜合素養(yǎng)和技能;

(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)受相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣;

(4)積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色調(diào);

(5)試題充溢深厚的人文精神，實現(xiàn)對情感立場價值觀的考核。

2、堅持集體備課發(fā)揮整體功能

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)覺問題實時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充盈備課中的不足。

3、緊抓本本堅持以生為本

第一輪復習要通過課堂教學，讓同學嫻熟掌控課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構(gòu)建知識體系，要實時補充內(nèi)容、觀點。復習過程中要發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，調(diào)動同學的參加教學的積極性，讓同學真正動起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，留意講練時間的.合理安排，避開滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規(guī)范過程優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

規(guī)范教學過程是勝利教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施勝利教學的關(guān)鍵。為此，我們依據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。詳細復習進程安排如下：

第一階段復習要著眼于回顧，援助同學鞏固知識點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案**學科等同，否那么會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。

第二階段復習要著眼于提高，援助同學完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高同學對考點的理解和應用技能。

第三階段復習要著眼于實踐，援助同學適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟識題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁培育學習技能

加強學法指導，要高度重視對學法的討論，在基本概念和基本原理的教學中，要引導同學采用濃縮記憶、趣味記憶等方法，援助其理解和掌控知識;在選擇題訓練中那么采用四步法，充分運用摒除法，逆向思維等方法，培育同學比較技能、知識遷移技能;在非選擇題訓練中，依據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下技能：

(1)審題技能明確題目的考核意圖，弄清設問指向。

(2)提取信息的技能通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。

(3)整合知識的技能明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避開用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避開錯漏原理。

(4)形成答案的技能答案的布局要有層次性和規(guī)律性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可根據(jù)先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順次組織答案。

(5)規(guī)范表達的技能根據(jù)高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、規(guī)律性、專業(yè)性。

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一、學期教材內(nèi)容體系分析

本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括4個單元的十一課、22框和四個探究。通過教學活動既豐富同學的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升同學用經(jīng)濟知識觀測分析和解決實際經(jīng)濟問題的技能。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。

二、同學基本狀況分析

1、由于中學時政治是屬于社會中的一部分，并且采納開卷考查的形式，因此同學對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟識，中學留下的學習閱歷和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同學的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的'依靠性比較大，自主學習的意識和技能不強，自主學習的習慣有待逐步培育。

三、學期教學任務目標

依據(jù)學校的精神，以培育同學的自主學習技能和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，討論新課程要求、討論教材、討論同學等，打造科學自主高效政治課堂，提升同學知識儲備和方法技能習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、教學重點難點

重點：提高同學用經(jīng)濟知識觀測分析和解決實際經(jīng)濟問題的技能。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，

以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。

難點：理論聯(lián)系實際解決實際問題

五、教學設想

1、以高考改革趨向為指導，以提高老師素養(yǎng)，努力培育同學的自學技能、創(chuàng)新精神和實踐技能為宗旨，加強備課，與其他老師相互學習，共同提高，不斷加強集體凝集力。

2、深化本站課堂教學改革，轉(zhuǎn)變接受性的教學模式，引導同學積極主動參加、樂于討論，培育同學分析問題、解決問題的技能的教學思路，把課堂還給同學，讓同學真正成為學習的主人。

3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高同學學習效率，提高質(zhì)量。

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一、指導思想：

以學校年度工作計劃為指導，以高三班級組的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，依據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實同學的基礎知識和提高知識應用技能為核心，充分發(fā)揮備課組的集體聰慧與能量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三同學政治學科成果。

二、目標及對策

(一)復習目標：

1.繼續(xù)落實"雙基"，夯實基礎，督促同學在課堂上多背、多寫，嫻熟掌控教材，理解和敏捷運用教材上的理論知識。

2.著力培育同學理論聯(lián)系實際的技能，分析解決問題的技能。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于同學技能的提高。

3.助力同學模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。

4.全面提高政治教學成果，特別關(guān)注語數(shù)外成果優(yōu)秀、而政治學科成果有點欠缺的.臨界同學，爭取輔導取得實效。

(二)對策思路：

1.立足教材，夯實"雙基";立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高技能。

2.精選復習資料和試題，加強復習的實效性、針對性和仿真性。

3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

4.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

5.加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

6.做好讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時間，明確目的和要求，由同學帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的規(guī)律聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌控的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，同時，要針對考點進行知識擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題。

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題實時進行測試、反饋，可采用一課一小練(當堂訓練)的形式，以便實時鞏固落實，練習后，需要核對答案，分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培育同學的基本技能，如理解技能、獵取信息的技能、表述技能、分析技能、創(chuàng)新技能等。

第四環(huán)節(jié)——講評：每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減削解題錯誤，提高應試技能。

三、詳細措施

(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

高考需要同學具有獨立的思維技能，獨立思維技能單憑老師講授是培育不出來的，需要在訓練中參加和培育。

1、改一講究竟，不訓練同學技能。

調(diào)動同學參加，加強對同學的思維訓，老師重在援助同學整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練實時、訓練充分

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，假如課堂不進行材料教學，同學就不能形成材料處理技能。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

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一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡約了!”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的改變，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要留意復習課本的方法和技巧

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡約的翻一遍，或是單純的背誦一遍，需要要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但事實上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便實時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。依據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們需要找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要實時地總結(jié)一下，用一個特地的.本子，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

假如考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做肯定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類同學的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類同學的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識堅固了，可以適當?shù)販p削課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次實踐證明：假如平常沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。

四、留意時事政治的積累

政治科考試的特點是和當年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要留意各個領域內(nèi)的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結(jié)合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要留意平?？荚囍兄R點和時政的結(jié)合角度。

時間安排。由于各學校狀況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，盼望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體掌握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較生疏，所以用一個月的時間學習?？忌Y(jié)合自己的實際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些?？梢栽诟S老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不可能花全部的課外時間去學習政治，究竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。

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一同學基本狀況分析

本人本學期共帶2個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科(16)無尖子生，大部分同學在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用技能?？偟目磥?，文科總體不是很好，同學的基本素養(yǎng)較對于理科班同學有很大的差距。

二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標

1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。

技能建立在知識的基礎上，需要對基礎知識做到全面、仔細的復習?；A知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的`東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，援助同學構(gòu)建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

3、深化知識，訓練和提高同學的解題思維和分析技能。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

1、會細心預備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以老師講解為主導，老師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性;以同學練習為主線，援助同學認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高同學