幼兒園大班安全教育教學(xué)教案（10篇）

1/1幼兒園大班安全教育教學(xué)教案（10篇）幼兒園大班平安教育教學(xué)教案（10篇）

大家知道正規(guī)的幼兒園平安教育教案是怎么寫的嗎?作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。下面是我給大家整理的幼兒園大班平安教育教學(xué)教案，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

3.加強幼兒的平安意識。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重點難點：

活動重點：避開火災(zāi)的發(fā)生

活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，愛護(hù)自己的方法

活動預(yù)備：

1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

(一)導(dǎo)入

1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

3.我們小伴侶講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒爭論)

(二)避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1.假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2.現(xiàn)在請我們小伴侶把你們的方法根據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4.剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

活動反思：

近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作經(jīng)常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛護(hù)自己的力量呢?他們在事故發(fā)生時也特殊簡單受到損害。由于，孩子比起成人來說，他們的運動力量和應(yīng)付危急的力量大大不足。火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中愛護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,培育幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小伴侶對119火警電話都比較熟識，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的學(xué)問。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，熟悉廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛護(hù)意識。

3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的歡樂。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《歡樂廚房》

3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今日帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小伴侶聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伴侶要認(rèn)真的聽并告知老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

二、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小伴侶剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”

2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

老師小結(jié)：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不行缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有肯定的危急性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何愛護(hù)自己。

1、觀看平安錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)

A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”

“廚房里有哪些東西有危急?為什么?”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避開危急嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培育自我愛護(hù)意識。

3、老師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要把握正確的使用方法它可以給小伴侶們烹飪出可口養(yǎng)分豐富的餐點;讓大家健康歡樂的成長!”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的歡樂!結(jié)束活動

1、“今日讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到珍寶廚房去來做做養(yǎng)分豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗共享!

活動反思：

1、在介紹廚房危急物品時更多的強調(diào)了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個危急的地方，應(yīng)重點放在了解廚房及相關(guān)工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時，供應(yīng)的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊急。

2、培育幼兒基本的防火意識與力量。

3、讓幼兒初步把握最基本的平安防火、滅火學(xué)問，學(xué)會簡潔的自我愛護(hù)方法。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)出示圖片，幼兒觀看。老師提問，啟發(fā)幼兒爭論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小伴侶家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物樂觀探究的熱忱。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道施工場全部很多建筑材料、大型機器，很危急，不能任憑進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問，知道平安帽、平安網(wǎng)的用途。

3、擴展學(xué)問面，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動過程：

一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么?

(2)熟悉各種建筑工地上的平安標(biāo)記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡潔學(xué)問。

(1)為什么叔叔們的頭上都戴著平安帽呢?

(2)為什么在房子的邊上有很多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

(3)蓋房子前要干什么事情?

(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

(5)工地上有很多的沙子，我們小伴侶可以到工地上玩嗎?為什么?

三、老師引導(dǎo)幼兒觀賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜愛的建筑物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

(1)這是什么地方?

(2)小伴侶在工地上做什么?

(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)老師小結(jié)：今日我們知道了很多關(guān)于建筑的事情，我們小伴侶很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危急的，小伴侶不能任憑到工地上玩。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過了解煤氣的特征及如何平安使用煤氣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、進(jìn)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的四周有哪東西是小孩不能動的。

3、提高幼兒的口語表達(dá)力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動預(yù)備：

1、氣瓶、氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與平安》。

3、插座、電線、火柴、風(fēng)扇、熱水器等圖片。

活動過程：

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點火給幼兒看，并有意從七爐里漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點。

2、爭論：在使用煤氣時應(yīng)留意哪里問題?假如不正確使用煤氣會有什么危急?發(fā)生危急時應(yīng)怎么辦?

3、分組爭論：在我們的四周還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動的?

4、每人一些卡片，相互爭論圖片上的東西能不能亂動，亂動會有什么危急?

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小伴侶不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇6

大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

一、活動目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小伴侶誰能幫我到樓下中三班借剪子

(等小伴侶回來后)

師：你到中三班時，都經(jīng)過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

二、活動過程

1、老師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點?

2、幼兒操作學(xué)具

(1)請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒擺布和觀看路徑卡的特點。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么?(如有數(shù)字、箭頭和綠色的路)

(3)請幼兒觀看比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。)

3、幼兒用書：(左圖練習(xí))老師以嘟嘟牛為起點，指導(dǎo)幼兒每走到一個交叉路口時，根據(jù)路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。以排解的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

4、(右圖練習(xí))老師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)

5、老師留意引導(dǎo)幼兒在拼圖時留意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?

6、老師留意引導(dǎo)對手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、連接勝利后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

老師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇7

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來臨時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會自我愛護(hù)、自救。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護(hù)和如何自救。

活動預(yù)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

【活動一】

1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色，感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、試驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

【活動二】

1、組織幼兒爭論：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習(xí)

老師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇8

目標(biāo)：

1、了解地震發(fā)生的簡潔原理。

2、初步把握發(fā)生地震時的一些自救方法。

預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》。

過程：

1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡潔原理：

(1)老師出示圖一，并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人處處跑，房子都倒塌了?

(2)老師出示圖二，并講解：

我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。假如它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，就會發(fā)生斷裂，于是消失了地震。

2、集體爭論，學(xué)習(xí)自救方法：

(1)假如發(fā)生地震，你會怎樣愛護(hù)自己?幼兒閱讀《地震怎么辦》并爭論溝通。

(2)看看書上的人怎么愛護(hù)自己的?你能說出有哪些自救的好方法嗎?

老師總結(jié)：假如發(fā)生地震，在家里要躲在空的地方，如墻角;還可躲在廚房、廁所、貯存室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危急物、高聳或懸掛物。

幼兒園大班平安教育教學(xué)教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。

三、教學(xué)重難點

培育幼兒自我愛護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達(dá)平安圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：

1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓

的情景。

2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

(三)老師總結(jié)

盼望小伴侶們都能夠留意平安，學(xué)會愛護(hù)自己，健康歡樂的成長!

幼兒園大班平