小升初語(yǔ)文真題試卷及答案人教版大全

第小升初語(yǔ)文真題試卷及答案人教版大全小升初語(yǔ)文真題試卷及答案人教版大全

小學(xué)生畢業(yè)要升初中了,這一階段我們簡(jiǎn)稱(chēng)小升初,那么小升初語(yǔ)文真題應(yīng)該怎么做呢以下是小編準(zhǔn)備的一些小升初語(yǔ)文真題試卷及答案人教版，僅供參考。

小升初語(yǔ)文真題試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)

1、看拼音寫(xiě)漢字，并按要求答題。(8分)

心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指

落huānɡ()而逃lì()兵秣馬等量qí()觀蜂yōnɡ()而至

請(qǐng)依次寫(xiě)出第二行所填漢字在該詞中的意思：

2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分)

“抬頭往上看”叫()“從上往下看”叫()

“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“實(shí)地欣賞看”叫()

“范圍廣泛看”叫()“粗略大致看”叫()

3、按查字典的方法填空。(6分)

“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié);

用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫(xiě)出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：。

4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)

()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長(zhǎng)大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見(jiàn)面時(shí)只能沉默以對(duì)了。

5、下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂(lè)，真是人生一大樂(lè)事。

A、相得益彰B、美不勝收C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂(lè)

6、按文字提示填寫(xiě)內(nèi)容。(6分)

(1)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景!

(2)我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。

我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景;

我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光;

我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景;

我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。

7、按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)

(2)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)

8、在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列中國(guó)古代詩(shī)人你所知道的別稱(chēng)：

陶淵明-()先生蘇軾-()居士王安石-()先生

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列古詩(shī)或成語(yǔ)中的主角：

聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()

完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂(lè)不思蜀()

9、在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分)

諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影;

它是的細(xì)雨，;

它是的陽(yáng)光，。

有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類(lèi)的生活才會(huì)更加美好。

二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)

游子的平安符

娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。

這是父親在信中告訴我的。

突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒(méi)有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?；丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲(mósuō用手撫摩)著，渾濁的淚水模糊了雙眼……

淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過(guò)來(lái)，捧在手里，一層層剝開(kāi)，對(duì)女兒說(shuō)：“這些是你爸爸離家后寫(xiě)的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！?/p>

這些年工作忙，也沒(méi)顧上回來(lái)看看雙親，只是偶爾寫(xiě)封信捎上一片問(wèn)候，沒(méi)想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚。禁不住問(wèn)：“娘，這些信你還留它干啥”

娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門(mén)在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)……”望著滿(mǎn)頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線(xiàn)的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。

出門(mén)在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)

(1)目不識(shí)?。?/p>

(2)不緊不慢：

2、理解填空。(10分)

(1)“神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫(xiě)出中國(guó)的別稱(chēng)(至少兩個(gè))。

(2)題目中的“平安符”是指。

(3)第4自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子，通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了。

(4)第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了“我的心情。

3、回答問(wèn)題。(6分)

(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的說(shuō)說(shuō)理由。

(2)有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢(qián)了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞?，?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人

四、作文。(35分)

生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。

小升初語(yǔ)文真題試卷答案

一、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁

荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠

2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽

3、Q、qǐn、宀、豎、廢寢忘食

4、雖然、但是、因此

5.D

6.(1)山重水復(fù)疑無(wú)路;柳暗花明又一村。

(二)春來(lái)江水綠如藍(lán);小荷才露尖尖角;孤村落日殘霞;更喜岷山千里雪。

7.(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。

(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。

8.(1)五柳、東坡;

(2)臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪

9.它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事;

它是一束明媚的陽(yáng)光，能照亮籠在的心頭黑暗。

二、1、(1)目不識(shí)?。汉苌偈苓^(guò)教育的或沒(méi)有受過(guò)教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。

(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說(shuō)話(huà)的心情很平靜。

2、(1)華夏、神州、九州、中華。

(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線(xiàn)的信。

(3)母親對(duì)信十分珍惜和重視。

(4)慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)

3、回答問(wèn)題。(6分)

(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線(xiàn)其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)。

(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢(qián)交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：?；丶姨酵先耍帱c(diǎn)關(guān)心、問(wèn)候他們?nèi)粘Ｉ?帶老人去檢查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。

小升初語(yǔ)文備考方案

小學(xué)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文學(xué)科是重點(diǎn)，所以在小升初考試前，需要我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)，但是在復(fù)習(xí)中我們首先應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使我們學(xué)習(xí)的有條理。下面就是學(xué)大的專(zhuān)家為大家總結(jié)的小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

習(xí)作版塊：

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。

1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)