班主任工作精短總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作精短總?結(jié)一：?幼兒情感?方面：?二：幼兒?生活方面?：從幼?兒自理開?始，因?yàn)?一個(gè)寒假?的生活，?我個(gè)人認(rèn)?為有些孩?子在家長(zhǎng)?的溺愛下?，又會(huì)有?依靠的心?理，有了?懶惰的現(xiàn)?象，既我?要要求他?們學(xué)會(huì)自?己的事情?最好自己?完成，并?懂得幫助?別人。?三：家長(zhǎng)?方面：?要加強(qiáng)與?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流溝通?，用愛心?與耐心去?教育每一?位幼兒，?與家長(zhǎng)溝?通孩子寒?假的飲食?，去了解?每一個(gè)家?長(zhǎng)及幼兒?，爭(zhēng)取得?到家長(zhǎng)的?信任與支?持，并能?夠和我成?為好朋友?，放心地?把孩子交?給我，我?相信我的?努力家長(zhǎng)?是會(huì)看到?的。四?：教學(xué)方?面：我?主要分兩?大課程，?第一課程?為4K課?，即：開?胃、開心?、開竅、?開懷。?第二課程?為3S課?，即動(dòng)力?系統(tǒng)、能?力系統(tǒng)、?知識(shí)系統(tǒng)?。然后制?定月計(jì)劃?、周計(jì)劃?，周計(jì)劃?又分五部?分：1?、戶外活?動(dòng)。2?、教育教?學(xué)。3?、延伸活?動(dòng)。4?、晚間回?憶。5?、家長(zhǎng)分?享作業(yè)。?班主任?工作精短?總結(jié)（二?）一·?在班級(jí)管?理上1?我先結(jié)合?本班的實(shí)?際情況，?制定了班?規(guī)，從學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、儀表、?衛(wèi)生四個(gè)?方面對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常?規(guī)量化。?對(duì)個(gè)別做?得不好的?學(xué)生，采?取全班通?報(bào)批評(píng)或?私下交談?，以期待?學(xué)生能以?班級(jí)的集?體榮譽(yù)為?重，改正?自己的不?足之處。?2對(duì)于?一些日常?事務(wù)的管?理，我放?手讓班干?部去做，?當(dāng)出現(xiàn)班?干部解決?不了的問?題時(shí)，我?會(huì)做好班?干部堅(jiān)強(qiáng)?的后盾。?當(dāng)然如果?班干部在?管理過程?中，出現(xiàn)?不公不正?，我也會(huì)?秉公處事?。對(duì)學(xué)生?不偏不倚?，始終秉?著一顆公?正的心對(duì)?待每一位?學(xué)生。班?級(jí)的衛(wèi)生?狀況也不?需要我過?多的操心?，因?yàn)橥?學(xué)們?cè)诎?干部的組?織和努力?下會(huì)把事?情都處理?妥當(dāng)。這?三年下來?，我總結(jié)?出這么一?點(diǎn)，要想?班級(jí)好，?一定要選?好班干部?，踏實(shí)、?肯干、有?能力的班?干部會(huì)把?班級(jí)各項(xiàng)?事務(wù)都安?排地井井?有條，可?以解決班?主任很多?的煩惱和?憂愁。初?三是一個(gè)?非常關(guān)鍵?的特殊時(shí)?期，學(xué)生?壓力大，?思想波動(dòng)?也大，尤?其是一些?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生，在?學(xué)不會(huì)的?情況下，?很可能把?精力轉(zhuǎn)移?到別的事?情上去，?出現(xiàn)一些?難以預(yù)料?的新問題?二·在?學(xué)習(xí)上?學(xué)生們和?初一、初?二相比有?了很大進(jìn)?步，那種?亂糟糟的?課堂紀(jì)律?已經(jīng)遠(yuǎn)離?班級(jí)，換?之是一種?和諧的課?堂氣氛，?我經(jīng)常深?入到課堂?聽課，與?老師溝通?交流，肯?定優(yōu)點(diǎn)，?委婉地指?出不足。?我懷著虛?心學(xué)習(xí)的?態(tài)度，經(jīng)?常與老師?開展廣泛?的交流。?另外和學(xué)?生們迎戰(zhàn)?了初三年?級(jí)的體育?加試和中?考文化考?試。初?中學(xué)生正?處于青春?期，逆反?心理很強(qiáng)?，是最難?管的時(shí)期?。據(jù)我觀?察，對(duì)于?逆反心理?比較強(qiáng)的?學(xué)生，老?師急躁，?甚至感情?用事，說?一些過激?的話，往?往會(huì)使學(xué)?生更逆反?，甚至使?他們?cè)谂c?老師的沖?突中獲得?成功感。?所以學(xué)生?無論是學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?各方面做?得多么糟?糕，班主?任總是給?他們鎮(zhèn)定?，胸有成?竹的感覺?，會(huì)樹立?起自己強(qiáng)?者形象。?在迎考階?段，學(xué)生?普遍壓力?較重，心?理脆弱。?即使一?些學(xué)生成?績(jī)不好的?同學(xué)，如?果你他能?夠讓他們?覺得跟著?班主任走?就能度過?難關(guān)，他?們自暴自?棄的概率?就會(huì)低許?多。經(jīng)常?有學(xué)生對(duì)?我說，你?覺得我還?有希望嗎?？我現(xiàn)在?學(xué)還來的?及嗎？我?覺得這是?學(xué)生對(duì)教?師強(qiáng)者形?象的認(rèn)同?，他想得?到教師的?肯定和激?勵(lì)。所以?我不會(huì)簡(jiǎn)?單地說，?你一定行?，而是幫?他分析自?己的優(yōu)勢(shì)?和劣勢(shì)，?并幫助他?確立起他?覺得自己?能達(dá)到的?目標(biāo)。成?長(zhǎng)比成功?更重要，?學(xué)生對(duì)中?考一般存?在著期待?和焦慮的?心理。對(duì)?于成績(jī)優(yōu)?秀學(xué)習(xí)自?覺性高的?學(xué)生，我?對(duì)他們說?，這僅僅?是人生中?的一個(gè)驛?站，不是?終極目標(biāo)?，人生中?會(huì)有很多?這樣的考?驗(yàn)，所以?要有平常?心，不必?太緊張。?而對(duì)于有?放棄思想?的學(xué)困生?，我對(duì)他?們說，學(xué)?習(xí)成績(jī)和?將來的事?業(yè)生活沒?有必然聯(lián)?系，但面?對(duì)挑戰(zhàn)所?表現(xiàn)出來?的意志品?質(zhì)卻能影?響一個(gè)人?的命運(yùn)。?所以，?中考不僅?僅是一種?決定學(xué)業(yè)?發(fā)展的考?試，更是?一種生活?。哪怕最?終考不上?好的高中?，你在中?考這個(gè)嚴(yán)?峻考驗(yàn)面?前所表現(xiàn)?出的堅(jiān)忍?不拔，最?終會(huì)使你?能夠堅(jiān)強(qiáng)?面對(duì)將來?生活的種?種考驗(yàn)。?總結(jié)這?一年來的?班主任工?作，我覺?得以下這?幾點(diǎn)非常?重要：?(1)一?定要有可?行性強(qiáng)的?規(guī)章制度?，并且一?定要堅(jiān)決?執(zhí)行。?(2)一?定要選拔?出有威信?、有能力?、有責(zé)任?心的學(xué)生?當(dāng)班干部?。(3?)任何時(shí)?候都要嚴(yán)?格要求學(xué)?生，樹立?班主任和?班干部的?威信。?(4)一?定要保持?與家長(zhǎng)的?密切聯(lián)系?，做好家?校溝通工?作。班?主任工作?精短總結(jié)?（三）?又到了歲?末，辛苦?忙碌的工?作也將暫?告一個(gè)段?落。坐下?來仔細(xì)回?想這一百?多個(gè)日子?，幸苦忙?碌中有郁?悶又有收?獲。下面?我將從以?下幾個(gè)方?面來總結(jié)?一下我這?半年的工?作。一?、培養(yǎng)學(xué)?生自主管?理的能力?，從小樹?立他們的?民主意識(shí)?二、營(yíng)?造愛老師?、愛同學(xué)?、愛勞動(dòng)?、愛學(xué)習(xí)?、愛運(yùn)動(dòng)?、愛唱歌?的溫暖人?性的班風(fēng)?。親其?師才能信?其道，學(xué)?生喜歡老?師就對(duì)那?門課有了?興趣，而?興趣是學(xué)?習(xí)的最好?老師，因?此我在班?上倡導(dǎo)一?種尊師愛?師的氛圍?。并且從?我做起，?做一個(gè)和?藹可親的?班主任。?讓孩子敢?于親近，?敢愛，敢?和我交流?。利用班?會(huì)教育感?化，利用?節(jié)假日給?老師送祝?福，引導(dǎo)?孩子不僅?有愛，還?會(huì)表達(dá)愛?。培養(yǎng)孩?子對(duì)生活?的熱愛，?無論對(duì)孩?子自己對(duì)?他的家庭?對(duì)社會(huì)都?是相當(dāng)重?要的。所?以在班級(jí)?工作中，?我特別注?重培養(yǎng)孩?子的健康?開朗樂觀?灑脫的性?情。我引?導(dǎo)孩子觀?察大自然?，體會(huì)大?自然的美?麗；我?guī)?領(lǐng)孩子們?唱歌，告?訴他們唱?歌是一件?多么快意?的事；我?和孩子們?一起踢毽?子、打球?，讓他們?感受到運(yùn)?動(dòng)的樂趣?-孩子有?了對(duì)生活?的熱愛，?精神面貌?都意氣風(fēng)?發(fā)，陽(yáng)光?開朗。?在教室布?置中，我?和孩子們?特別商量?了一朵花?，張貼在?教室的正?前方。兩?片綠葉上?寫上好習(xí)?慣，和好?性格，小?花上寫上?寬容、專?注、守禮?。讓孩子?時(shí)刻銘記?在心。每?天對(duì)照進(jìn)?行反省。?并在日常?生活中踐?行。每個(gè)?星期背誦?一首應(yīng)景?的古詩(shī)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行古典文?化熏陶。?在學(xué)習(xí)背?誦經(jīng)典中?觸摸一種?詩(shī)意的人?生。四?、注重家?校溝通，?取得家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校和?班級(jí)工作?的支持。?本學(xué)期?利用訪萬?家活動(dòng)走?訪了全部?學(xué)生，了?解了學(xué)