教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析近年來(lái)，老師需求量大，流淌性大，老師到一所學(xué)校應(yīng)聘大都會(huì)經(jīng)受面試面談環(huán)節(jié)，學(xué)校管理者會(huì)出怎樣的問(wèn)題，作為應(yīng)聘者該如何作答。下面我給大家?guī)?lái)2023老師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析，期望能幫忙到大家!

老師面試常見(jiàn)問(wèn)題匯總

一、老師要耐得住孤獨(dú)、清貧，老師要守住這片凈土，你為什么選取老師這個(gè)行業(yè)?

回答參考：做一名光榮的人民老師一向以來(lái)是我的幻想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)。我要報(bào)考老師這個(gè)崗位，并不是由于聽(tīng)了“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常喜愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在那里有著可愛(ài)的孩子，令人鄙視的同事們，他們都都會(huì)成為我人生路上不行磨滅的一筆。老師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)老師是孤獨(dú)的、清貧的，但是我認(rèn)為老師在精神上是富有的，教書(shū)育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份宏大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選取財(cái)寶的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不遲疑地選取后者，這可能就是我選取老師這個(gè)職業(yè)的根本緣由吧，我情愿守住這片凈土。

二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素養(yǎng)?

回答參考：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是擅長(zhǎng)把握班級(jí)整體氣氛。班主任要留意觀看班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、消遣氣氛、活動(dòng)氣氛，要擅長(zhǎng)把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜愛(ài)做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不提倡，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)分散力就差。

次之是溝通力量。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的溝通力量。由于每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何精確的提出建議、中肯的批判，都是班主任需要把握的。

最終應(yīng)當(dāng)是觀看力量。班級(jí)里的許多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)覺(jué)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的留意每位同學(xué)的變化。成果上，生活中，都需要留意。假如同學(xué)在困難時(shí)，發(fā)覺(jué)班主任始終在關(guān)懷著自己，肯定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫忙。

三、你最尊敬的教育家是誰(shuí)?為什么?

回答參考：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，緣由有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)受都獻(xiàn)身于教育并討論教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。其次是他科學(xué)、有用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書(shū)本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，制服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在將來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，悄悄奮斗，英勇向前，制造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。

四、你如何理解“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”這句話?

回答參考：“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)同學(xué)的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要信任每個(gè)同學(xué)的可教性，不輕易對(duì)任何同學(xué)丟失信念。

俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！蓖瑢W(xué)進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、熬煉品行、增長(zhǎng)才智的大熔爐，老師是煉鋼人，同學(xué)要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品行、學(xué)問(wèn)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育同學(xué)，這些都打算了孩子的將來(lái)。但是當(dāng)前仍舊有許多老師沒(méi)有熟悉到這一點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有從自身查找不足，也沒(méi)有從根源上幫同學(xué)找到問(wèn)題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)同學(xué)無(wú)可救藥了，甚至給許多同學(xué)打上壞孩子的烙印，讓許多同學(xué)在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無(wú)疑嚴(yán)峻打擊了同學(xué)的自信念，甚至讓同學(xué)產(chǎn)生了自卑心理。

因此，老師要充分熟悉到，一方面這里的“好”不僅指同學(xué)的考試成果。一個(gè)人，不論其學(xué)問(wèn)水平凹凸、力量大小，只要是具有肯定的學(xué)問(wèn)技能，能夠進(jìn)行制造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出樂(lè)觀貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)當(dāng)是不拘一格培育人才，堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的同學(xué)”。另一方面老師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書(shū)育人的責(zé)任，從實(shí)際動(dòng)身，把握和遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)進(jìn)展的眼光培育同學(xué)，注意因材施教，要鼓舞“人盡其才”，幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，培育同學(xué)健全獨(dú)立的人格。

五、你是任課老師，上課時(shí)有一位同學(xué)沒(méi)帶課本，你怎么辦?

回答參考：同學(xué)上課忘帶課本,往往是由于馬虎大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會(huì)過(guò)多的指責(zé)和批判同學(xué)，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)章意識(shí)。

首先，按方案完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請(qǐng)?jiān)撁瑢W(xué)不要再消失類似現(xiàn)象，支配其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。

其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)依據(jù)教學(xué)方案敏捷調(diào)整教學(xué)方法，開(kāi)展小組爭(zhēng)論、同學(xué)互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓同學(xué)通過(guò)多種渠道獵取學(xué)問(wèn)。課后，我會(huì)找到該名同學(xué)，檢查他對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記錄狀況，并對(duì)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛(ài)。

最終，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提示同學(xué)做事留意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書(shū)包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控力量、有責(zé)任心的人。

老師資格證面試題目

一)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在傳紙條，你怎么辦?

答案：

1、用眼神示意他，引起他的留意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清晰，傳紙條的危害，讓他今后留意上課仔細(xì)聽(tīng)講。

其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。

二)你教的同學(xué)很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦?

常規(guī)思路：假如他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫忙他人培育自己的愛(ài)心。另外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有方法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培育他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三)當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素養(yǎng)

常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是擅長(zhǎng)把握班級(jí)整體氣氛。班主任要留意觀看班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、消遣氣氛、活動(dòng)氣氛，要擅長(zhǎng)把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜愛(ài)做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不提倡，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)分散力就差。

次之是溝通力量。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的溝通力量。由于每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何精確的提出建議、到位中肯的批判，都是班主任需要把握的。

最終應(yīng)當(dāng)是觀看力量。班級(jí)里的許多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)覺(jué)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的留意每位同學(xué)的變化。成果上，生活中，都需要留意。假如同學(xué)在困難時(shí)，發(fā)覺(jué)班主任的始終在關(guān)懷著自己，肯定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫忙。

四)我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

常規(guī)思路①應(yīng)聘者最好站在聘請(qǐng)公司的角度來(lái)回答;②聘請(qǐng)公司一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感愛(ài)好、有足夠的信念;③如“我符合貴公司的聘請(qǐng)條件，憑我目前把握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)力量及學(xué)習(xí)力量，完全能勝任這份工作。我非常期望能為貴公司服務(wù)，假如貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定能成為貴公司的棟梁!”

五)、當(dāng)同學(xué)離校出走時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(1)老師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告狀況。(2)學(xué)校和老師快速與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)和與該生有親密接觸的同學(xué)，了解該生平常喜愛(ài)去的場(chǎng)所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派老師幫助家長(zhǎng)查找同學(xué)。(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到同學(xué)，應(yīng)馬上向派出所報(bào)案，懇求公安機(jī)關(guān)幫助查找，并同時(shí)將狀況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。(6)同學(xué)返校后，老師要教育本班同學(xué)不得卑視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避開(kāi)以后消失類似狀況。

六)、當(dāng)同學(xué)與校外品德不端的人員親密接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(1)向同學(xué)家長(zhǎng)通報(bào)狀況，并闡明危害。(2)實(shí)行兩頭掌握的方法，同學(xué)在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督同學(xué)不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校內(nèi)周邊環(huán)境，保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決掌握閑散人員進(jìn)入校內(nèi).

七)、當(dāng)同學(xué)沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(1)常常跟同學(xué)溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和愛(ài)好，多與同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清同學(xué)過(guò)多的沉迷電視和網(wǎng)吧的危害，提高同學(xué)的自控力。(2)培育同學(xué)的愛(ài)好，豐富同學(xué)的課余生活，樂(lè)觀為同學(xué)制造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)同學(xué)參與課外活動(dòng)。(3)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校作好同學(xué)的工作，幫忙同學(xué)選擇有益的電視節(jié)目，幫忙同學(xué)合理支配好學(xué)習(xí)、消遣時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注同學(xué)的課外生活，讓同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫忙同學(xué)培育高雅愛(ài)好。

八)你贊同教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合全部人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。老師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)教材特點(diǎn)、同學(xué)實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，敏捷、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并擅長(zhǎng)探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

九)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求老師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求老師制造出班級(jí)氣氛、制造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見(jiàn)問(wèn)題假如考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，聘請(qǐng)機(jī)會(huì)的珍貴自不必言，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分預(yù)備是必不行少的，是確保考生取得好成果的好方法。

幼兒老師面試常常遇到的問(wèn)題

1、為什么要做這個(gè)工作?

特殊喜愛(ài)幼兒，喜愛(ài)幼兒教育。

2、你覺(jué)得自己是否能勝任幼兒老師的工作?

通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒老師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，完善自己，做得更好，成為一個(gè)精彩的幼兒老師是自己不變的抱負(fù)。

3、你的職業(yè)規(guī)劃?

職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，成為精彩幼兒老師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

4、假如你被錄用了，你如何開(kāi)展自己的工作?

錄用了，聽(tīng)從幼兒園的工作支配，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開(kāi)展相關(guān)工作。

5、假如沒(méi)被錄用你怎么辦?

沒(méi)有錄用，分析自己的問(wèn)題并改善，查找下一個(gè)幼兒園。

6、做幼師離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

做好一個(gè)老師除了有敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1.樂(lè)業(yè);2.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);3.良好的表達(dá)力量，為人處事力量。

7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，由于這是促進(jìn)進(jìn)展的根本宗旨;其次教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要同學(xué)學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在學(xué)問(wèn)與力量方面有所得。能促進(jìn)同學(xué)的提高和進(jìn)展。

8、你贊成體罰嗎?

不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違反。其次，體罰同學(xué)，可能會(huì)對(duì)同學(xué)的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)。最終體罰同學(xué)不利于老師和同學(xué)建立公平，友愛(ài)，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。由于只有親其師，才能信其道。

9、你不喜愛(ài)什么樣的同學(xué)?(你喜愛(ài)什么樣的同學(xué))

同學(xué)既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的共性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此同學(xué)本無(wú)好壞之分。我信任只要我們能真正的關(guān)愛(ài)同學(xué)，因材施教，每個(gè)同學(xué)都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己