小學(xué)語(yǔ)文課 魚(yú)游到了紙上（經(jīng)典PPT）

27魚(yú)游到了紙上泉白如玉清澈見(jiàn)底自由自在賞心悅目舉止特別天真活潑工筆細(xì)描一絲不茍揮筆速寫(xiě)融為一體花港茶壺魚(yú)缸

罷了繡花廠徽

聾啞讀詞語(yǔ):文章主要內(nèi)容：作者在（）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他（）時(shí)非常專心，（）時(shí)忘記了周圍的一切，把水中的魚(yú)兒畫(huà)得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢e止特別看魚(yú)畫(huà)魚(yú)1、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。

(魚(yú)游到了紙上)輕聲朗讀課文，邊讀邊想：2、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專心。

(魚(yú)游到了心里)？？他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。畫(huà)魚(yú)

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。工筆速寫(xiě)表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說(shuō)明了青年畫(huà)技高超與熟練

“喲，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫了起來(lái)。一位戴眼睛的老爺爺擠了過(guò)來(lái)，看著畫(huà)，說(shuō)……

一位老伯伯也走了過(guò)來(lái)，探著身子，看著畫(huà)，說(shuō)……

一群小朋友聞聲跑了過(guò)來(lái)，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚(yú)缸邊，看著畫(huà)，又看看魚(yú)缸里的魚(yú)，再看看畫(huà)，說(shuō)……

一位阿姨站在了青年對(duì)面。她聽(tīng)著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫(huà)畫(huà)的青年，由衷的說(shuō)……口語(yǔ)練習(xí)：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著……

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一

沒(méi)有反應(yīng)的是他自己,他好像和游魚(yú)已經(jīng)討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒(méi)有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫(huà)魚(yú)。他眼中所見(jiàn),（）所想，筆下所畫(huà)都是魚(yú),好像和魚(yú)（），才把（）畫(huà)活了。反應(yīng)聾啞心中魚(yú)融為一體專注

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。專注認(rèn)真青年是如何練就如此高超的畫(huà)技的呢？同學(xué)們找找相關(guān)的語(yǔ)句，用波浪線劃記。說(shuō)他特別，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。他告訴我他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，他常常到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒這是一個(gè)春光明媚的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到……這是一個(gè)烈日炎炎的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到……這是一個(gè)秋高氣爽的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到……這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來(lái)天，不管嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他從不間斷……

為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會(huì)忘了什么呢?特別外貌看魚(yú)身份語(yǔ)言觀魚(yú)人特別在哪里？畫(huà)魚(yú)

他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

這是一個(gè)（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛從課文中找到說(shuō)明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。2、圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。3、“你真專心?。　蔽胰滩蛔≥p聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我?！跋扔蔚搅宋业男睦?”這就是魚(yú)“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(guò)(反復(fù))觀察,把(金魚(yú))的每個(gè)部位、深深地心里每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動(dòng)的形象。金魚(yú)

“魚(yú)先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？A、心領(lǐng)神會(huì)B、胸有成竹C、躍然紙上

√“喲,金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”(),像在()游動(dòng)一樣.我能理解

“魚(yú)游到了紙上”的意思：游魚(yú)一個(gè)“”字告訴我們青年畫(huà)的()像真的那樣游動(dòng)聾啞在紙上().這句話是對(duì)()青年所作的畫(huà)贊賞高超()的最高(),贊他畫(huà)技(),畫(huà)的魚(yú)栩栩如生紙上討論2魚(yú)游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？“魚(yú)游到了心里”與“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)。因果關(guān)系（）魚(yú)先游到了我的心里,（）魚(yú)游到了紙上。

A、因?yàn)椤浴瑽、雖然……但是……C、即使……也……

√★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。“魚(yú)游到了紙上”這個(gè)文題的含義是什么？討論1學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。啟示

青年學(xué)畫(huà)魚(yú)的故事，讓我們有怎樣的啟示呢？知識(shí)在于積累成功在于勤奮用什么方法刻畫(huà)人物性格？外貌神態(tài)

（專注，癡迷）（陽(yáng)光、自信）體會(huì)課文的寫(xiě)法側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)動(dòng)作（認(rèn)真細(xì)致、畫(huà)技高超）（專注、忘我）（堅(jiān)持不懈）神態(tài)神態(tài)側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)本文是按

的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了

和

的寫(xiě)作方法描寫(xiě)聾啞青年的高超畫(huà)技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的

的品質(zhì)。事情發(fā)展正面

側(cè)面專注勤奮、堅(jiān)持不懈課堂知識(shí)反饋：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文通過(guò)對(duì)青年人的（）（）（）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，給我們刻畫(huà)了一位（）的青年，他（）看得（），（）畫(huà)得（）。2、因?yàn)橛昔~(yú)先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。和這則故事雷同的一個(gè)成語(yǔ)故事是（）。二、學(xué)習(xí)感悟。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個(gè)（）的人。外貌動(dòng)作神態(tài)舉止特別看魚(yú)畫(huà)魚(yú)活靈活現(xiàn)專注忘我