第五章班級日常管理課件

第五章班級日常管理第五章班級日常管理1第一節(jié)班級環(huán)境管理一、班級制度環(huán)境管理（一）考勤制度（二）課堂教學秩序課堂學習秩序包括聽課秩序和作業(yè)秩序。聽課秩序包括哪些？課前、課上作業(yè)秩序包括哪些？第一節(jié)班級環(huán)境管理一、班級制度環(huán)境管理2聽課秩序包括哪些？1.上課預備鈴響后，學生應該迅速進入教室，準備好上課用品，靜候上課。2.凡遲到者要打報告，得到老師允許方可進入教室。3.上課時未經(jīng)老師同意，不得擅自離開座位。4.上課要專心聽講，積極思考，認真做好筆記。5.提問要舉手，回答問題應該起立，聲音洪亮。6.上課不干擾正常課堂教學，不看與課程無關的書籍。7.課堂交流要在老師安排的時間內進行，交流中不談與主題無關的話題。8.上下課應聽班長口令全體起立，向老師致敬、問好。聽課秩序包括哪些？1.上課預備鈴響后，學生應該迅速進入教室，3作業(yè)秩序包括哪些？1.按時完成作業(yè)。2.書寫工整，卷面整潔。作業(yè)秩序包括哪些？1.按時完成作業(yè)。4第一節(jié)班級環(huán)境管理二、班級物質環(huán)境管理（一）教室的布置第一節(jié)班級環(huán)境管理二、班級物質環(huán)境管理5教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析6教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析7教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析8教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析9教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析10教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析11教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析12教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析13教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析14教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析15教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析16教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析17教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析18教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析19教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析20教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析21教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析22教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析23教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析24教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析25教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析26教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析27教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析28教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析29教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析30教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析31教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析32教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析33教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析34教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析35教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析36教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析37教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析38教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析39教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析40教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析41教室布置圖片賞析教室布置圖片賞析42教室布置的原則1.教育性2.實用性3.個性化4.藝術性5.針對性6.主體性教室布置的原則1.教育性2.實用性43第一節(jié)班級環(huán)境管理二、班級物質環(huán)境管理（一）教室的布置（二）座位編排方式第一節(jié)班級環(huán)境管理二、班級物質環(huán)境管理44課堂座位編排方式模塊形圓形馬蹄形秧田式自由式課堂座位編排方式模塊形圓形馬蹄形秧田式自由式45傳統(tǒng)座位編排方式高矮型成績型表現(xiàn)型任意型關系型傳統(tǒng)座位編排方式高矮型成績型表現(xiàn)型任意型關系型46座位編排的原則1.互補性原則（1）品行互補（2）“智能”互補（3）環(huán)境互補（4）性別互補2.靈活性原則座位編排的原則1.互補性原則47第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導（一）集體物質生活管理與指導1.班級公物管理2.學生著裝管理對中小學生的著裝（這里指儀表）是否應該限制？應限制些什么？3.集體宿舍管理宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、宿舍安全是否要限制男女生進出對方宿舍？第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導48第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導（二）學生時間管理1.班集體時間管理2.學生個人時間管理（1）要求學生做好時間規(guī)劃學習和工作計劃的價值：時時有事做，事事有時做。（2）指導學生有效支配時間你有哪些有效支配時間的秘訣？（3）教給學生時間管理的方法常用的時間管理方法有兩種：備忘錄和規(guī)劃表。第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導49第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導（三）集體社會生活管理1.集會活動管理（1）做好集會的組織工作。（2）明確相關的紀律要求。2.人際交往的指導（1）提高對人際交往的認識。（2）了解學生人際交往的特點。（3）轉變錯誤的交往觀念。（4）教給學生交往的技能和技巧。第二節(jié)學生的管理與指導一、生活管理與指導50第二節(jié)學生的管理與指導二、個人生活指導（一）人生規(guī)劃自我定位—確定目標—選擇合適的途徑和方法（二）解決學生困惑主要應關注兩個方面的問題：1.生活困難問題2.異性交往問題如果你所在的班級有學生早戀，你會怎么做？第二節(jié)學生的管理與指導二、個人生活指導51三、學習指導（一）關注學生非智力因素的發(fā)展1.培養(yǎng)學生的學習興趣2.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣推薦文章：《十個步驟培養(yǎng)一個新習慣》3.培養(yǎng)學生的意志品質如何培養(yǎng)學生的意志品質？第二節(jié)學生的管理與指導三、學習指導第二節(jié)學生的管理與指導52第二節(jié)學生的管理與指導三、學習指導（二）學習方法的指導1.指導學生選擇學習的方向選擇學習方向的依據(jù)（1）興趣（2）個人能力（3）社會需要（4）個人發(fā)展需要2.指導學生掌握學習方式和方法（1）學習方法：閱讀方法、記憶方法、聽課方法、復習方法等等請推介一種你認為有效的學習方法。（2）學習方式：自主學習、合作學習、探究學習第二節(jié)學生的管理與指導三、學習指導53第二節(jié)學生的管理與指導三、學習指導（二）學習方法的指導3.指導學生學會閱讀（1）指導學生讀書（2）指導學生瀏覽網(wǎng)頁4.指導學生參與社會實踐第二節(jié)學生的管理與指導三、學習指導54第二節(jié)學生的管理與指導四.健康指導（一）中小學健康教育的內容1.健康行為與生活方式2.疾病預防3.心理健康4.生長發(fā)育與青春期保健5.安全應急與避險第二節(jié)學生的管理與指導四.健康指導55第五章班級日常管理課件56第二節(jié)學生的管理與指導四.健康指導（一）中小學健康教育的內容（二）健康指導的途徑第二節(jié)學生的管理與指導四.健康指導57（二）健康指導的途徑1.學校要通過學科教學和班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。2.各地教育行政部門和學校要重視健康教育師資建設，把健康教育師資培訓列入在職教師繼續(xù)教育的培訓系列和教師校本培訓計劃，分層次開展培訓工作，不斷提高教師開展健康教育的水平。3.各地應加強教學資源建設，積極開展健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強健康教育實施效果。（二）健康指導的途徑1.學校要通過學科教學和班會、團會、校會58（二）健康指導的途徑4.要重視對健康教育的評價和督導。5.充分利用現(xiàn)有資源。6.學校健康教育是學校教育的一部分，學校管理者應以大健康觀為指導，全面、統(tǒng)籌思考學校的健康教育工作，應將健康教育教學、健康環(huán)境創(chuàng)設、健康服務提供有機結合，為學生踐行健康行為提供支持，以實現(xiàn)促進學生健康發(fā)展的目標。（二）健康指導的途徑4.要重視對健康教育的評價和督導。59第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰（一）獎勵和懲罰的作用1.獎勵的作用（1）暗示作用（2）引導作用（3）激勵作用（4）強化作用2.懲罰的作用（1）有助于學生改正不良行為。（2）有助于培養(yǎng)學生的社會責任感。（3）有助于學生適應社會生活。第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰60第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰（二）獎勵與懲罰的方法1.獎勵（1）贊許（2）表揚表揚的一般形式主要有：授予榮譽、評價贊揚、默許贊同、圖文表揚。（3）獎賞第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰61獎賞1.獎賞一般都有明確的制度規(guī)定，是一種正式的獎勵方式。2.獎賞都會有相應的儀式，通過儀式活動發(fā)揮其影響力。3.獎賞都會有物化的形式。獎賞1.獎賞一般都有明確的制度規(guī)定，是一種正式的獎勵方式。62第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰（二）獎勵與懲罰的方法2.懲罰（1）批評在班級管理中，班主任常用的批評方法如下：榜樣法、肯定法、暗示法、幽默法、寬容法、啟發(fā)法（2）處分處分是根據(jù)有關政策、法律規(guī)章制度等對學生嚴重錯誤行為進行處理的一種懲罰方式。按照處分的程度可分為：警告、記過、留校察看和開除等。第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰63第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰（三）獎勵與懲罰應注意的問題1.正確認識獎勵和懲罰2.適度運用3.公平合理4.認清宗旨5.講求藝術第三節(jié)學生的評價一、班級日常管理中的獎勵與懲罰64第三節(jié)學生的評價二、班級日常管理中的操行評定（一）操行評定的意義1.操行評定是學生正確認識自己的工具。2.操行評定是家長了解學生表現(xiàn)的窗口。3.操行評定是教師對學生進行教育的依據(jù)。（二）操行評定的依據(jù)、內容以及原則1.依據(jù)：中學生培養(yǎng)目標2.主要內容：思想道德；學習態(tài)度、能力、興趣方法等；身心健康。3.原則：公正性原則、全面性和準確性原則、激勵性原則。第三節(jié)學生的評價二、班級日常管理中的操行評定65第三節(jié)學生的評價二、班級日常管理中的操行評定（四）操行評語的撰寫1.平等對話成為評價主導2.個性化和針對性成為內容主體3.追求形式的多樣性（1）贊美式（2）忠告式（3）寬容信任式第三節(jié)學生的評價二、班級日常管理中的操行評定66贊美式操行評語賞析XX，你是三年級的乒乓球冠軍，同學們都很佩服你，老師向你祝賀。打乒乓球有許多學問，你一定常常在思考怎樣發(fā)球有威力，怎樣防守萬無一失，怎樣攻打使對方措手不及。你也常常在球桌邊揮灑汗水。學習與打球有很多相同的地方，也要多動腦筋，要多練習……還有什么相同的地方？希望你在假期里想一想。下學期也像對待乒乓球那樣對待學習。贊美式操行評語賞析XX，你是三年級的乒乓球冠軍，同學們都很佩67忠告式操行評語賞析XX，你穩(wěn)重內向，一絲不茍，寫一手漂亮的字；你天資聰穎，勤奮學習，同學們都佩服你