旅游學(xué)概論課程介紹-PPT

旅游學(xué)概論

旅游學(xué)概論是對(duì)“旅游”這一綜合現(xiàn)象進(jìn)行高度概括并闡述其基本原理的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的入門(mén)課程。為什么要學(xué)習(xí)旅游學(xué)概論？1.幫助學(xué)生形成對(duì)旅游的總體認(rèn)識(shí)；2.為學(xué)習(xí)其它專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)與任務(wù)

通過(guò)介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進(jìn)與發(fā)展現(xiàn)狀，探討旅游發(fā)展的基本規(guī)律，闡述旅游活動(dòng)和旅游業(yè)構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系，介紹我國(guó)發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對(duì)旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)緒論：旅游與旅游學(xué)一旅游發(fā)展史二旅游者三旅游組織六旅游資源四課程內(nèi)容旅游影響八旅游業(yè)五旅游市場(chǎng)七現(xiàn)代旅游三要素世界旅游業(yè)和中國(guó)旅游業(yè)簡(jiǎn)介九

旅游學(xué)作為一門(mén)綜合性的尚在形成和發(fā)展中的新興學(xué)科，以人類(lèi)的旅游活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以研究旅游三要素（旅游主體、旅游客體、旅游介體）及其相互關(guān)系為核心。旅游三要素緒論：旅游與旅游學(xué)一旅游發(fā)展史二旅游者三旅游組織六旅游資源四課程內(nèi)容旅游影響八旅游業(yè)五旅游市場(chǎng)七現(xiàn)代旅游三要素現(xiàn)代旅游關(guān)聯(lián)問(wèn)題世界和中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展九

1.掌握學(xué)科的基本概念、基本原理、基本方法2.初步了解旅游專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的基本內(nèi)容3.提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力

教學(xué)目的8幫助學(xué)生形成對(duì)旅游的總體認(rèn)識(shí)，為本專(zhuān)業(yè)其他課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生掌握四大模塊知識(shí)：旅游活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、旅游需求、旅游供給、現(xiàn)代旅游關(guān)聯(lián)的各種問(wèn)題深入分析旅游業(yè)發(fā)展過(guò)程中的基本現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)旅游發(fā)展過(guò)程中的典型問(wèn)題能獨(dú)立思考，有獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，通過(guò)旅游審美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美能力，全面提高綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及畢業(yè)后從事旅游相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目的重點(diǎn)托馬斯庫(kù)克旅游者的類(lèi)型及特點(diǎn)旅游資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)旅行社職能及旅游商品的開(kāi)發(fā)旅游者定義的多樣性及不完整性旅游現(xiàn)象的辨識(shí)旅游資源的評(píng)價(jià)通過(guò)現(xiàn)象把握內(nèi)在規(guī)律，近幾年國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的特點(diǎn)分析難點(diǎn)解決辦法調(diào)查訪(fǎng)談案例分析課堂討論專(zhuān)題講座突出重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)課堂講授案例討論概念、原理、方法的要點(diǎn)應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)分析案例教學(xué)方法課程設(shè)計(jì)理念與思路設(shè)計(jì)主題：“四個(gè)模塊、七大任務(wù)”。學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)學(xué)時(shí)旅游基礎(chǔ)知識(shí)旅游與旅游學(xué)走進(jìn)旅游的歷史長(zhǎng)河6旅游發(fā)展歷史旅游需求旅游者如何成為一名旅游者6旅游供給旅游資源介紹家鄉(xiāng)的旅游資源14旅游業(yè)設(shè)計(jì)一條旅游線(xiàn)路旅游相關(guān)問(wèn)題研究旅游市場(chǎng)我的旅游我做主10旅游影響旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)呼喚原生態(tài)保護(hù)一種新的生活方式教學(xué)方法

教學(xué)方法課堂講授案例教學(xué)實(shí)地調(diào)查

課堂討論

專(zhuān)題講座職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向+任務(wù)驅(qū)動(dòng)+知識(shí)理論實(shí)踐一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握人類(lèi)旅游活動(dòng)的規(guī)律，形成對(duì)旅游的整體認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、知曉學(xué)習(xí)的途徑：1.課堂聽(tīng)課，記好筆記。2.圖書(shū)館、閱覽室學(xué)習(xí)。3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)4.實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方法14課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與旅游活動(dòng)的關(guān)系明確旅游活動(dòng)的內(nèi)容，種類(lèi)和表現(xiàn)形式掌握發(fā)展旅游業(yè)的基本要素及各要素之間的關(guān)系了解旅游對(duì)各接待地區(qū)的基本影響了解旅游和旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠結(jié)合旅游者需求分析旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)能夠用旅游資源開(kāi)發(fā)和保護(hù)的知識(shí)深入分析旅游資源的正確開(kāi)發(fā)能運(yùn)用旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游目的地所帶來(lái)的系列影響分析如何引導(dǎo)旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)有效可持續(xù)發(fā)展能用旅游學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析某地旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力具備旅游從業(yè)人員所需的行業(yè)價(jià)值觀(guān)念和認(rèn)知馬踏飛燕又名《馬超龍雀》、《銅奔馬》，為東漢青銅器，1969年于甘肅省武威雷臺(tái)墓，現(xiàn)藏甘肅省博物館。奔馬身高34.5厘米，身長(zhǎng)45厘米，寬13厘米。形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。馬昂首嘶鳴，軀干壯實(shí)而四肢修長(zhǎng)，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏飛燕著地。一匹軀體龐大的馬踏在一只正疾馳的龍雀背上，小龍雀吃驚地回過(guò)頭來(lái)觀(guān)望，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構(gòu)思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng)魄之感，令人叫絕。藝術(shù)家巧妙地用閃電般的剎那將一只凌云飛馳、驍勇矯健的天馬表現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。該作品不僅構(gòu)思巧妙，而且工藝十分精湛；這具銅馬俑的精妙之處是其后蹄下踏一飛鳥(niǎo)，不僅重在傳神，而且造型寫(xiě)實(shí)。中國(guó)旅游標(biāo)志：踏馬飛燕郭沫若曾潑墨揮毫寫(xiě)下了“四海盛贊銅奔馬，人人爭(zhēng)說(shuō)金縷衣”的豪邁詩(shī)句。1983年10月，“馬踏飛燕”被國(guó)