學(xué)員考核評價制度

第第頁學(xué)員考核評價制度

一、考核目的

通過課程考核，促進(jìn)、援助學(xué)員系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高歸納、分析和解決問題與實際運用知識的'技能，檢查學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的掌控程度，評定學(xué)習(xí)成果，檢查培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二、考核依據(jù)

考核以老師所授教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，一般不超出所授的教學(xué)內(nèi)容范圍，著重考核基本理論、基礎(chǔ)知識的掌控等狀況。

三、考核方式

依據(jù)所授課程的特點、班額大小和人數(shù)多少等狀況，可分別采用閉卷筆試、開卷筆試、閉開卷結(jié)合等形式。

四、考核時間

安排在全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行，考試時間原那么上為2小時。

五、考核安排

1、培訓(xùn)的課程或?qū)ｎ}，由詳細(xì)的組織部門確定。

2、考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

3、考試〔考查〕不及格，須重修補考。

六、命題和組織

1、要以老師所授教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)。應(yīng)以考核學(xué)員掌控基礎(chǔ)知識、基本理論等為重點。

2、要正確掌控命題范圍。試題應(yīng)包含本課程或所授專題的基本概念和基本問題。

學(xué)員考核評價制度[篇2]

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校職能部門的管理，提高工作效能和服務(wù)水平，形成勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，特制定學(xué)校管理人員工作考核細(xì)那么。

一、考核對象

學(xué)校全部管理人員。

二、考核內(nèi)容

〔一〕工作作風(fēng)。權(quán)重：10分

主要考核工作立場是否積極主動，服務(wù)對象〔師生和有關(guān)部門〕的滿足程度。

〔二〕工作績效。權(quán)重：70分

對比本人的崗位職責(zé)進(jìn)行考核，考核本職工作完成的時效和質(zhì)量。

〔三〕參與集中活動狀況。權(quán)重：10分

主要考核參與學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作會議、集會及上級組織安排的各種活動狀況。

〔四〕考勤制度執(zhí)行狀況。權(quán)重：10分

對比學(xué)?？记谥贫?，著重考核上、下班作息時間的遵守和在崗狀況。

三、考核等次

依據(jù)工作立場和工作績效進(jìn)行綜合考核，考核分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

優(yōu)秀〔90分以上〕：遵章守紀(jì)，工作積極主動，服務(wù)立場好，按時高效完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

合格〔70分—89分〕：遵章守紀(jì)，服務(wù)立場較好，能按規(guī)定要求完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。

不合格〔70分以下〕：違犯考勤紀(jì)律，工作拖拉推諉，造成部門和學(xué)校工作延誤和被動，服務(wù)立場較差，師生有較大反映。

四、考核獎懲

考核是個人學(xué)期及年度考核的重要依據(jù)?？己藶椤皟?yōu)秀”的