復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

彭陽(yáng)縣第五小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)單元第八單元課題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí)總第課時(shí)主備教師使用教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、認(rèn)識(shí)兩種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3、通過(guò)對(duì)生活事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，以及合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)正確畫出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，提出并回答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩筆、直尺、三角板教師筆記（二次備課）課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)推送導(dǎo)學(xué)案中的課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查課前推送的任務(wù)完成情況二、情境導(dǎo)入。課件出示主題圖，導(dǎo)入課題并板書三、自主學(xué)習(xí)、探究并匯報(bào)探究結(jié)果1.教學(xué)縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。(1)課件出示教材第95頁(yè)例3某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)表。提出問(wèn)題：怎樣才能清楚地表示這個(gè)地區(qū)這幾年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人數(shù)變化呢?學(xué)生交流后，得出可以制作統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。讓學(xué)生根據(jù)教師提供的統(tǒng)計(jì)表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。(2)展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖。提出問(wèn)題：從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息?師：如果我要很快地知道1980年與2022年中城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口的變化情況?那該怎么辦?學(xué)生討論，匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖并列排放來(lái)比較，并思考怎樣把它們合并起來(lái)。2.教學(xué)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。(1)提出問(wèn)題：如何才能把兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖呢?學(xué)生在小組內(nèi)交流探討，試著繪制統(tǒng)計(jì)圖。教師巡視指導(dǎo)。(2)展示學(xué)生繪制的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系?讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后把自己的想法與小組內(nèi)其他同學(xué)交流。(3)全班交流、匯報(bào)。通過(guò)小組合作交流復(fù)式與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為了區(qū)分兩個(gè)內(nèi)容，采用不同顏色的長(zhǎng)方形來(lái)表示。(4)分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息?小結(jié)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來(lái)城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口教育。3.教學(xué)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。(1)出示教材第96頁(yè)不完整的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生獨(dú)立把橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(2)展示作品。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該怎樣繪制?師生交流后明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸表示人數(shù)，縱軸表示的是年份，所以畫出的條形是橫向的。(3)分析橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息?讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后進(jìn)行小組交流。(4)比較縱向與橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，即：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比這兩種統(tǒng)計(jì)圖，思考：丙種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系?師生交流后小結(jié)：這兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖只是形式上的不同，當(dāng)數(shù)據(jù)種類不多，但是每類數(shù)據(jù)又比較大時(shí)，用橫向條形統(tǒng)計(jì)圖表示更方便。4.小練筆。完成教材第97頁(yè)“做一做”。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖。并回答統(tǒng)計(jì)圖后的問(wèn)題四、師生總結(jié)收獲通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?師生交流后總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)并掌握了兩種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。五、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。課后達(dá)標(biāo)設(shè)計(jì)完成導(dǎo)學(xué)案中的課后達(dá)標(biāo)任務(wù)板書設(shè)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)