太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)和晝夜更替

彭陽縣第一中學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題地球的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)者李俊峰授課時(shí)間總課時(shí)數(shù)4教材分析本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，難點(diǎn)比較多。教材以“地球的運(yùn)動(dòng)”為標(biāo)題。先講述地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)，包括地球運(yùn)動(dòng)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本形式，并設(shè)計(jì)活動(dòng)比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的異同。對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教材主要是從地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差和地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)兩個(gè)大的方面來闡述。地球自轉(zhuǎn)的地理意義主要從晝夜的產(chǎn)生、晝夜更替和地方時(shí)的產(chǎn)生層層推進(jìn)，最后具體分析時(shí)區(qū)的劃分，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”的課標(biāo)精神。而教材對(duì)較難理解的地球自轉(zhuǎn)的產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力這一地理意義則不作介紹。至于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，教材主要通過讀圖來分析，前后關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致正午太陽高度和晝夜長短的變化，從而形成了四季和五帶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成的晝夜交替、地方時(shí)差，掌握時(shí)間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線。3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過程及其原因，并能演示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。4.理解晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化。過程與方法1.通過運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。2.能根據(jù)“二分二至日太陽照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。2.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)

1.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。2.太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析教學(xué)方法演示法、教師講授法與學(xué)生探究課型教授新課教學(xué)用具地球儀、多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)思路及教學(xué)流程備注第2課時(shí)［新課導(dǎo)入］

地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時(shí)，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。(引導(dǎo))物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來解釋說明（投影圖片）通過觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們?cè)隈R路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行(北半球)。這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來分析一下——長江三角洲的發(fā)育情況（投影圖片）(承轉(zhuǎn)、過渡)前面我們已經(jīng)說過，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了黃赤交角。復(fù)習(xí)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律

提出問題：地球是以什么樣的狀態(tài)繞日運(yùn)動(dòng)？能否給大家做一下演示？強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：地球在繞日公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。三、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系1、黃赤交角的產(chǎn)生：赤道平面：地球自轉(zhuǎn)的平面，地軸與赤道平面垂直（90°）黃道平面：地球公轉(zhuǎn)的平面，地軸與黃道平面斜交（66°34′）

黃赤交角：黃道平面與赤道平面的夾角：23°26′投影圖2、黃赤交角的影響：由于黃赤交角的存在，在地球繞日公轉(zhuǎn)一年中，太陽直射的位置發(fā)生變化：課件演示：地球公轉(zhuǎn)與太陽直射點(diǎn)的變化提出問題：通過演示能否說出一年中太陽直射點(diǎn)的最北和最南界限？為什么？（依據(jù)：地球是球體、黃赤交角為23°26′）（1）太陽直射范圍：讀圖：

北緯23°26′至南緯23°26′之間。一個(gè)回歸年：太陽完成一次回歸運(yùn)動(dòng)365日5時(shí)48分46秒（2）二分二至日形成：（北半球而言）夏至日：6月22日前后，太陽直射北緯23°26′。秋分日：9月23日前后，太陽直射在赤道上。冬至日：12月22日前后，太陽直射南緯23°26′。春分日：3月21日前后，太陽直射在赤道上。

讀圖：

課件演示：二分二至日時(shí)地球的位置

板圖：地球繞日公轉(zhuǎn)位置圖總結(jié)：每年冬至日(12月22日)，太陽直射在最南的一條緯線—23°26′S，此后開始向北移動(dòng)，大約過三個(gè)月，到第二年春分日(3月21日)到達(dá)赤道上，然后再繼續(xù)向北移動(dòng)，6月22日夏至日時(shí)直射在最北的一條緯線——23°26′Ｎ，過了這一天就開始向南返，秋分日(9月23的緯線上做周期性的往返運(yùn)動(dòng)，稱為太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。(板書)所以，在天文地理學(xué)上把23°26′N的緯線和23°26′S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的周期為365天5時(shí)48分46秒，叫做一個(gè)回歸年。我們所用的公歷(陽歷)一年365天就是由此而來。公歷中規(guī)定每4年中有一個(gè)閏年(在二月份加一天)，而在400年中又減少3天(凡是能被100整除而不能被400整除的年份不是閏年)是根據(jù)其尾數(shù)得來的。在南、北回歸線之間，一年中太陽可以直射，近地面獲得的熱量最多，所以這一地帶稱為熱帶，是五帶中惟一有陽光直射的地帶。關(guān)于這一部分我們還將在后面做詳細(xì)敘述課后作業(yè)完成《精講精練》、高效學(xué)習(xí)作業(yè)本相關(guān)部分,板書設(shè)計(jì)太陽直射范圍：地球自轉(zhuǎn)——赤道平面