關于加強學校專業(yè)人才隊伍建設的幾點建議獲獎科研報告

關于加強學校專業(yè)人才隊伍建設的幾點建議獲獎科研報告關鍵詞：人才隊伍；建設；思考

隨著我校教學改革的不斷推進，對人才隊伍建設提出了新的更高要求。人才是強校之本，人才隊伍的建設水平直接決定著單位的建設水平。過硬的人才隊伍是科技強軍的重要力量，專業(yè)人才隊伍作為人才隊伍建設的重點，顯得尤為重要。

1我校專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀

總的來說，當前我校專業(yè)技術拔尖人才少、整體水平偏弱，專職技術人才隊伍相對缺乏，人才儲備總體不足。經驗型、技能型人才多，創(chuàng)新型、復合型人才少；部分技術骨干只停留在日常操作維護的層面，不能獨立解決技術難題。

一是專業(yè)技術尖子人才少。重要專業(yè)的人才隊伍還不能完全滿足專業(yè)教學的需要，能講解原理、會操作示范、能排除故障的只是少數，專業(yè)技術骨干隊伍數量偏少。主要原因是：一是人才隊伍的培養(yǎng)機制不夠健全，專業(yè)骨干轉業(yè)復員后，人才易斷茬，在培養(yǎng)上缺乏連續(xù)性；二是在人才使用管理、獎懲激勵上還不夠，特別是在教練員的培養(yǎng)上存在重使用、輕管理的現(xiàn)象，替他們排憂解難，解決實際困難的較少，部分人員因此安于現(xiàn)狀，不思進取，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的干勁。

二是專業(yè)人才整體水平弱。分析我校專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，部分專業(yè)人員的實裝操作水平、技術把關能力較弱，不能滿足教學需求。造成各專業(yè)人才整體水平偏弱的原因是：一是各級對新人的培養(yǎng)力度和重視程度還不夠，導致新人進入狀態(tài)慢；二是“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍不濃，部分人員缺乏積極上進的榮譽感，自我成才的動力不足，有人甚至覺得自己專業(yè)沒過級，只不過比別人少拿幾百塊錢；三是由于轉業(yè)、復員、工作調動等原因，專業(yè)技術人才流失比較嚴重。

三是專業(yè)技術人才隊伍發(fā)展不平衡。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是尖子人才與技術骨干隊伍相互之間發(fā)展水平不平衡，兩者能力水平相差較大；二是各專業(yè)之間發(fā)展水平不平衡，有的專業(yè)技術尖子骨干多，有的專業(yè)則很少；三是各專業(yè)專職技術干部隊伍發(fā)揮作用不明顯，整體素質有待加強。主要原因有：一是各單位在專業(yè)技術人才隊伍的培養(yǎng)上重視程度不夠，雖然在每年的專業(yè)理論考試中，各單位都不缺乏高分，但能把原理講透，問題講清的卻很少；二是在專業(yè)技術人才使用幫帶上沒有形成有效機制，在獎懲激勵上的導向作用不夠明顯，激勵措施成效低，懲罰問責的力度還不夠。

2加強專業(yè)人才隊伍建設的幾點建議

專業(yè)人才是推動院校全面建設發(fā)展的支撐，是提升戰(zhàn)斗力的決定性因素，是科技強軍的現(xiàn)實需要，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展保持部隊強勁動力的重要內容。為進一步促進我校全面建設科學發(fā)展，促進人才隊伍建設，對專業(yè)人才隊伍建設提以下幾點建議：

一是積極拓展人才培養(yǎng)渠道。在院校培訓、在職鍛煉、交叉輪訓等傳統(tǒng)培養(yǎng)方法的基礎上，創(chuàng)新拓展人才培養(yǎng)生成模式，探索實踐網絡培訓、崗位集訓、脫產集訓、專業(yè)比武等方法路子，突出拔尖人才、全能人才的培養(yǎng)，不斷提升人才隊伍建設的數量和質量。

二是完善健全人才培養(yǎng)機制。建設規(guī)模宏大、素質優(yōu)良的人才隊伍，培養(yǎng)人才是一重要方面工作。通過培養(yǎng)一批高端人才為學校建設服務，提高學校在各項事業(yè)中的服務水平。要加強專業(yè)技術人才培養(yǎng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，為人才隊伍建設健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；樹立正確的選人用人導向；在建立專業(yè)技術人才獎懲機制，給予更多優(yōu)惠政策，同時加強專業(yè)技術人才隊伍的指導幫帶。建立好專業(yè)技術人才培養(yǎng)機制，才會帶動更多的人邁進技術骨干行列。

三是建立有效人才管理措施。如果沒有很好的人才管理、發(fā)展機制，人才很容易流失，那么培養(yǎng)人才的成本將會不斷加大。所以一套好的人才發(fā)展和激勵機制，對于建設規(guī)模宏大的人才隊伍更重要。在選用技術尖子、技術骨干和教練員隊伍時，要選用技術過硬、發(fā)展?jié)摿ψ?、在崗位上能長期任職的人員；在人才的使用上保持延續(xù)性，杜絕頻繁變化崗位給人才隊伍帶來的沖擊；制定操作性強的考評獎懲制度，加強專業(yè)人才隊伍的管理，切實把考評制度作為丈量人才強弱的標準。只有堅持好考評制度，才能對每名尖子、骨干做出科學、公正的評價，從而達到以考促訓，以考促管、以考促提高的目的。通過公平的考評，讓思想好、能力強、技術精、素質全面、作風優(yōu)良的技術骨干受到重用，得到實惠。

四是制定人才保留的有效措施。堅持培養(yǎng)人才，吸引人才，更要留住人才?，F(xiàn)在很多領域都不缺人才，但由于缺乏展示平臺及薪水待遇差等原因，許多人才紛紛離開學校發(fā)展，造成學校人才缺失。我們要吸取經驗教訓，堅持用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人的方式，把人才留住，壯大我校人才隊伍。要高度重視人才隊伍的保留工作。抓專業(yè)人才隊伍建設必須在“栓心留人”上下功夫。要大力培育當代革命軍人核心價值觀，打牢官兵犧牲奉獻的思想根基；加強人文關懷，及時掌握官兵在學習、工作和生活中遇到的實際困難，想方設法為他們排憂解難，讓大家體驗到組織的溫暖，激發(fā)愛崗敬業(yè)、愛軍精武的熱情，營造“栓心留人”的好環(huán)境。

人才的多少是衡量一個單位建設水平高低的尺度，人才的培養(yǎng)