我校深化綜合改革情況介紹課件

1上海中醫(yī)藥大學(xué)深化教育綜合改革情況介紹1上海中醫(yī)藥大學(xué)2014年11月21日中共上海市委辦公廳、上海市人民政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《上海市教育綜合改革方案（2014—2020年）》的通知，該方案已經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過。上海市教育綜合改革方案的出臺(tái)2014年11月21日中共上海市委辦公廳、上海市人民

建立健全高校分類管理體系。主要是構(gòu)建高校二維分類標(biāo)準(zhǔn)體系。按照上海高校分類規(guī)劃目標(biāo)，橫向分為綜合性、多科性、特色性3類，縱向分為學(xué)術(shù)研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用技術(shù)型、應(yīng)用技能型4類，構(gòu)成“3×4”宮格，每格對(duì)應(yīng)一定數(shù)量的大學(xué)。形成以“二維”分類為主的高等教育分類管理體系，實(shí)現(xiàn)上海高校從“一列縱隊(duì)”向“多列縱隊(duì)”發(fā)展。

分類發(fā)展目標(biāo)建立健全高校分類管理體系。主要是構(gòu)建高校二維分

建立部市共同支持部分上海地方高校發(fā)展的機(jī)制。與教育部共同支持上海大學(xué)、上海科技大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海紐約大學(xué)等地方高校創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流。

部市共建體制建立部市共同支持部分上海地方高校發(fā)展的機(jī)制。與一、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)試點(diǎn)工作

二、骨干教師激勵(lì)計(jì)劃試點(diǎn)工作

三、“高峰高原”計(jì)劃

四、高?！叭バ姓狈桨傅脑O(shè)計(jì)

五、教師、科研人員的分類發(fā)展、考核機(jī)制

我校教育綜合改革初步方案一、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)試點(diǎn)工作

二、骨干教師激勵(lì)計(jì)劃試點(diǎn)工作

上海市教委《關(guān)于實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)首批試點(diǎn)的通知》決定從2014年開始，在地方高校中實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)試點(diǎn)工作，上海大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海師范大學(xué)等學(xué)校作為首批試點(diǎn)高校名單試點(diǎn)學(xué)校。

一、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)試點(diǎn)工作

上海市教委《關(guān)于實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)首批試點(diǎn)的通知主要工作內(nèi)容一、修訂學(xué)校章程二、完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

三、健全學(xué)術(shù)管理體系四、落實(shí)二級(jí)學(xué)院主體地位

五、全面推進(jìn)規(guī)章制度體系建設(shè)主要工作內(nèi)容一、修訂學(xué)校章程修訂《上海中醫(yī)藥大學(xué)章程》

2007年11月7日啟動(dòng)《上海中醫(yī)藥大學(xué)章程》起草工作，經(jīng)過十余輪討論修改，于2015年4月提交學(xué)校八屆六次教代會(huì)討論審議和校長辦公會(huì)、黨委常委會(huì)審議通過，4月20日完成了送審稿。今年上半年將通過上海市教育委員會(huì)核準(zhǔn)。修訂《上海中醫(yī)藥大學(xué)章程》2007年11月7日啟動(dòng)《

正在制定《上海中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實(shí)施細(xì)則》，修訂《上海中醫(yī)藥大學(xué)落實(shí)“三重一大”制度實(shí)施辦法》、《上海中醫(yī)藥大學(xué)黨委常委會(huì)議事規(guī)則》和《上海中醫(yī)藥大學(xué)校長辦公會(huì)議事規(guī)則》，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范議事規(guī)則和程序。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制正在制定《上海中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨健全學(xué)術(shù)管理體系

根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》，修訂了《上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)條例》，進(jìn)行了學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆，在新一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)中，校長不再擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，委員中專任教授比例達(dá)到66.7%，擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的成員比例低于25%，教授治學(xué)的地位和作用得到進(jìn)一步強(qiáng)化。健全學(xué)術(shù)管理體系根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程

正在制訂《上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)院管理工作條例》，明確學(xué)院在人才培養(yǎng)和科研研究工作中的主體地位。在部分學(xué)院實(shí)行全額預(yù)算制的探索，讓試點(diǎn)學(xué)院在人才培養(yǎng)、崗位聘任與考核、經(jīng)費(fèi)使用等方面有更多主導(dǎo)權(quán)，為全面推進(jìn)校院兩級(jí)管理打基礎(chǔ)。

落實(shí)學(xué)院教學(xué)科研主體地位正在制訂《上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)院管理工作條例》，明確學(xué)院

上海市教委《關(guān)于開展市屬本科高校骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃試點(diǎn)工作的通知》，上海工程技術(shù)大學(xué)、上海大學(xué)、交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)4所市屬院校成為試點(diǎn)高校，人均經(jīng)費(fèi)3萬。二、骨干教師激勵(lì)計(jì)劃上海市教委《關(guān)于開展市屬本科高校骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃工作目標(biāo)：引導(dǎo)教師回歸講壇規(guī)范教師教學(xué)行為推動(dòng)教師提升能力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高骨干教師激勵(lì)計(jì)劃的工作目標(biāo)工作目標(biāo)：引導(dǎo)教師回歸講壇骨干教師激勵(lì)計(jì)劃的工作梳理出的主要問題

教師的教育教學(xué)改革推進(jìn)力度尚需加強(qiáng)教學(xué)研究成果向課堂轉(zhuǎn)化不夠針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的個(gè)性化輔導(dǎo)不足名教授領(lǐng)銜的教師團(tuán)隊(duì)、名教授掛牌授課機(jī)制尚未健全教師職業(yè)價(jià)值觀塑造和行為規(guī)范尚需加強(qiáng)教師全身心投入教學(xué)改革的熱情不高高級(jí)教師尚未充分發(fā)揮名醫(yī)名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用青年教師教育改革投入和經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)習(xí)效果關(guān)注不夠梳理出的主要問題

教師的教育教學(xué)改教學(xué)研究成果向課堂轉(zhuǎn)化不夠梳理出的主要問題學(xué)生服務(wù)支持系統(tǒng)建設(shè)尚需完善對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)尚未達(dá)到“全員育人、全程育人”專業(yè)教師、特別是教授名師參與學(xué)生成長指導(dǎo)的機(jī)制尚未形成高級(jí)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課外實(shí)習(xí)的比例不高內(nèi)涵不深績效管理和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制尚需完善教師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)體系尚未充分發(fā)揮優(yōu)勝劣汰的導(dǎo)向作用績效評(píng)價(jià)重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)，中醫(yī)傳統(tǒng)師承優(yōu)勢(shì)未能充分體現(xiàn)績效評(píng)價(jià)內(nèi)容偏重科研和醫(yī)療，對(duì)教學(xué)的激勵(lì)不夠凸顯梳理出的主要問題學(xué)生服務(wù)支持對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)尚未達(dá)到一、實(shí)施卓越中醫(yī)藥教育計(jì)劃，履行教師之責(zé)教師教學(xué)績效綜合考核項(xiàng)目科研反哺教學(xué)激勵(lì)項(xiàng)目二、實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，踐行教師之職名醫(yī)名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)項(xiàng)目教學(xué)助理激勵(lì)項(xiàng)目四大舉措六大項(xiàng)目主要改革舉措一、實(shí)施卓越中醫(yī)藥教育計(jì)劃，履行教師之責(zé)四大舉措六大項(xiàng)目主要主要改革舉措

四大舉措六大項(xiàng)目三、建立多維度導(dǎo)師體系，實(shí)現(xiàn)教師之愛服務(wù)學(xué)生和青年教師成長的導(dǎo)師激勵(lì)項(xiàng)目四、完善教師教學(xué)績效考核，激發(fā)教師之能教育教學(xué)改革績效激勵(lì)項(xiàng)目主要改革舉措

四大舉措六大項(xiàng)目三、建立多維度導(dǎo)師體系，實(shí)現(xiàn)

一年下來，總體情況是好的，教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)是積極的、肯定的，這項(xiàng)工作得到全體教師的積極支持。

從本質(zhì)上來講，骨干教師激勵(lì)計(jì)劃是一個(gè)教學(xué)改革計(jì)劃。今年，市教委要求試點(diǎn)學(xué)校做好試點(diǎn)工作總結(jié)，更好地推動(dòng)骨干教師激勵(lì)計(jì)劃的發(fā)展。

對(duì)骨干教師激勵(lì)計(jì)劃的總體評(píng)價(jià)一年下來，總體情況是好的，教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)是積極的、計(jì)劃目標(biāo)：

國家急需、世界一流、制度先進(jìn)、貢獻(xiàn)重大

Ⅰ類高峰：全國第一，總體實(shí)力達(dá)到世界一流

Ⅱ類高峰：趨近全國第一，若干方向世界一流

Ⅰ類高原：國內(nèi)前三或20%，個(gè)別方向國際先進(jìn)

Ⅱ類高原：特色學(xué)科方向達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平

三、“高峰高原”計(jì)劃計(jì)劃目標(biāo)：

國家急需、世界一流、制度先進(jìn)、貢獻(xiàn)重大

“高峰高原”計(jì)劃的工作機(jī)制

今年3月，我校中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、科學(xué)史四個(gè)一級(jí)學(xué)科已申請(qǐng)進(jìn)入上海市“高峰高原”計(jì)劃。四個(gè)學(xué)科共申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)2.7億元，計(jì)劃實(shí)施周期為三年。

該計(jì)劃采用新的模式、新的機(jī)制來推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。加大學(xué)科對(duì)人才引進(jìn)的需求。充分調(diào)動(dòng)廣大教師和科研人員投入學(xué)科建設(shè)的積極性，50%可以用于人員經(jīng)費(fèi)。

“高峰高原”計(jì)劃的工作機(jī)制今年3月，我校中藥學(xué)、四、高?！叭バ姓备母镒罱?，市教衛(wèi)黨委組織了5所地方高校主要領(lǐng)導(dǎo)，研究本市地方高?！叭バ姓备母锏耐七M(jìn)工作。要求我校參與高?！叭バ姓备母锏难芯亢驮圏c(diǎn)工作。要求今年研究并設(shè)計(jì)改革方案，明年開展試點(diǎn)。四、高?！叭バ姓备母镒罱薪绦l(wèi)黨委組織了5所地

黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“加快事業(yè)單位分類改革，加大政府購買公共服務(wù)力度，推動(dòng)公辦事業(yè)單位與主管部門理順關(guān)系和去行政化，創(chuàng)造條件，逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級(jí)別?！笔藢萌腥珪?huì)黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革

國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第三十八條也明確提出了“探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，逐步取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式”。國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第上海教育綜合改革方案

中共上海市委辦公廳、市政府辦公廳頒發(fā)的《上海市教育綜合改革方案（2014-2020年）》指出：“試點(diǎn)取消公辦高校行政領(lǐng)導(dǎo)干部的行政級(jí)別?！鄙虾＝逃C合改革方案中共上海市委辦公廳、市政府辦公廳組建工作班子目前學(xué)校已經(jīng)建立研究工作班子，就高等學(xué)?！叭バ姓?，取消領(lǐng)導(dǎo)干部行政級(jí)別的改革，開展專題研究，設(shè)計(jì)改革方案?；舅悸肥菍?shí)行職員職級(jí)制度改革，要求今年拿出方案，提出需要解決的政策瓶頸問題，明年開展試點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校管理人員的發(fā)展。組建工作班子目前學(xué)校已經(jīng)建立研究工作班子，就高等學(xué)

推行教師、科研等各類人員的分類考核和分類發(fā)展改革。這是學(xué)校教師多年一直反映的問題。今年已經(jīng)把這項(xiàng)工作列入了學(xué)校的工作要點(diǎn)。

去年，上海交通大學(xué)校長張杰在《Nature》雜志上發(fā)表了《中國大學(xué)“三步走”改革———高水平師資隊(duì)伍是建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵》文章。