牛津小學(xué)英語4A知識梳理

語法及練習(xí)1be動詞Be動詞的用法：am--wasis--wasare--were口訣：我用am,你用are,is用在他她它，復(fù)數(shù)全用are。(1)肯定和否定句Iam(not)fromLondon.Heis(not)ateacher.Sheis(not)inthediningroom.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.(2)一般疑問句AmIaChinese?Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisn’t.用恰當(dāng)?shù)腷e動詞填空。1.MikeandLiuTao______atschool.2.Thejeans______onthedesk.3.Here______ascarfforyou.4.Here______somesweatersforyou.5.Theblackgloves______forSuYang.6.Thispairofgloves______forYangLing.7.Thetwocupsofmilk_____forme.8.Sometea______intheglass.9.Gaoshan'sshirt_______overthere.10.Mysister'sname______Nancy.11.Whosedress______this?12.Whosesocks______they?13.That______myredskirt.14.Who______I?19.How_______yourfather?20.Thegirl______Jack'ssister.21.Thedog_______tallandfat.22.______yourbrotherintheclassroom?23.There______agirlintheroom.24.This______notWangFang'spencil.25.______DavidandHelenfromEngland?26.There______someapplesonthetree.27.You,heandI______fromChina.28.There_______somebreadontheplate.29.Themanwithbigeyes_______ateacher.30.I______aboy.______youaboy?No,I_____not.15.Where_____yourmother?She______athome.16._______thereanykitesintheclassroom?17._______thereanyapplejuiceinthebottle?18.There_______aboy,twogirls,threemenandtenwomeninthepark.語法及練習(xí)2人稱代詞和物主代詞人稱代詞和物主代詞1．人稱代詞主格和賓格的區(qū)別：主格通常位于句中第一個動詞之前（有時候位于than之后），賓格一般位于動詞或介詞之后。2．物主代詞形容詞性與名詞性的區(qū)別：形容詞性用時后面一般要帶上名詞，名詞性則單獨使用，后面不帶名詞。一.填寫代詞表主格。Iitweyouthemhisyourhers二.用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Thatisnot_________kite.Thatkiteisverysmall,but_________isverybig.(I)2.Thedressis_________.Giveitto_________.(she)3.Isthis_________watch?(you)No,it’snot_________.(I)4._________ismybrother.________nameisJack.Look!Thosestampsare_________.(he)5._________dressesarered.(we)Whatcolourare_________?(you)6.Herearemanydolls,whichoneis_________?(she)7.Icanfindmytoy,butwhere’s_________?(you)8.Show_________yourkite,OK?(they)9.Ihaveabeautifulcat._________nameisMimi.Thesecakesare_________.(it)10.Arethese________tickets?No,________arenot_________.________aren’there.(they)11.Shall_________havealookatthatclassroom?Thatis_________classroom.(we)12._________ismyaunt.Doyouknow_________job?_________anurse.(she)13.Thatisnot_________camera._________isathome.(he)14.Whereare_________?Ican’tfind_________.Let’scall_________parents.(they)15.Don’ttouch_________._________notacat,_________atiger!16._________sisterisill.Pleasegoandget_________.(she)17._________don’tknowhername.Wouldyoupleasetell_________.(we)18.Somanydogs.Let’scount_________.(they)19.Ihavealovelybrother._________isonly3.Ilike_________verymuch.(he)20.MayIsitbeside_________?(you)21.Lookatthatdesk.Thosebookareon_________.(it）22.Thegirlbehind_________isourfriend.(she)語法及練習(xí)3名詞復(fù)數(shù)和動詞三單一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則1．一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese練習(xí)：寫出下列各詞的復(fù)數(shù)。I_________him_________this_______her______watch_______book_______child_______photo________diary______day________foot________dress________tooth_______sheep______box_______strawberry_____thief_______yo-yo______peach______sandwich______man______woman_______paper_______people________二．動詞三單的變化規(guī)則1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：study-studies練習(xí):寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)。drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______carry____come________watch______plant_______fly________study_______brush________teach_______語法及練習(xí)4一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時基本用法介紹一般現(xiàn)在時的功能1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：Theskyisblue.天空是藍(lán)色的。2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六點起床。3.表示客觀現(xiàn)實。如：Theearthgoesaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。一般現(xiàn)在時的構(gòu)成1.be動詞：主語+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一個男孩。2.行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：WestudyEnglish.我們學(xué)習(xí)英語。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)(he,she,it)時，要在動詞后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.瑪麗喜歡漢語。一般現(xiàn)在時的變化1.be動詞的變化。否定句：主語+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑問句：Be+主語+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Whereismybike?2.行為動詞的變化。否定句：主語+don't(doesn't)+動詞原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesn't構(gòu)成否定句。如：Hedoesn'toftenplay.一般疑問句：Do(Does)+主語+動詞原形+其它。如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，要用does構(gòu)成一般疑問句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn't.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Howdoesyourfathergotowork?一般現(xiàn)在時用法專練:一、用括號內(nèi)動詞的適當(dāng)形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.3.We_______(notwatch)TVonMonday.4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.5.______they________(like)theWorldCup?6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.10.There________(be)somewaterinthebottle.11.Mike_______(like)cooking.12.They_______(have)thesamehobby.13.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.14.Youalways_______(do)yourhomeworkwell.15.I_______(be)ill.I’mstayinginbed.16.She_______(go)toschoolfromMondaytoFriday.17.LiuTao_______(do)notlikePE.18.Thechildoften_______(watch)TVintheevening.19.SuHaiandSuYang_______(have)eightlessonsthisterm.20.－Whatday_______(be)ittoday?－It’sSaturday.二、按照要求改寫句子。1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)___________________________________________________2.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________3.Shelikesmilk.(改為一般疑問句，作肯定回答)___________________________4.Amylikesplayingcomputergames.(改為一般疑問句，作否定回答)___________________________________________________5.Wegotoschooleverymorning.(改為否定句)_______________________________________________________6.HespeaksEnglishverywell.(改為否定句)___________________________________________________7.Iliketakingphotosinthepark.(對劃線部分提問)________________________________________________________8.JohncomesfromCanada.(對劃線部分提問)___________________________________________________9.Sheisalwaysagoodstudent.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________10.SimonandDaniellikegoingskating.(改為否定句)___________________________________________________三、改錯(劃出錯誤的地方，將正確的寫在橫線上)1.IsyourbrotherspeakEnglish?__________________2.Doeshelikesgoingfishing?__________________3.Helikesplaygamesafterclass.__________________4.Mr.WuteachsusEnglish.__________________5.Shedon’tdoherhomeworkonSundays._________________語法及練習(xí)5現(xiàn)在進(jìn)行時現(xiàn)在進(jìn)行時1．現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，也可表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。2．現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動詞ing.3．現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句在be后加not。4．現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句把be動詞調(diào)到句首。5．現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊疑問的基本結(jié)構(gòu)為：疑問詞不達(dá)意+be+主語+動詞ing?但疑問詞當(dāng)主語時其結(jié)構(gòu)為：疑問詞不達(dá)意+be+動詞ing?動詞加ing的變化規(guī)則1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting3．如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping現(xiàn)在進(jìn)行時專項練習(xí)：一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：play________run__________swim_________make__________go_________like________write________ski___________read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love_________live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________二、用所給的動詞的正確形式填空：1.Theboy__________________(draw)apicturenow.2.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.3.Mymother_________________(cook)somenicefoodnow.4.What_____you______(do)now?5.Look.They_______________(have)anEnglishlesson.6.They____________(not,water)theflowersnow.7.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.8.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.9.It’s5o’clocknow.We_____________(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.三、句型轉(zhuǎn)換：1.Theyaredoinghousework.(分別改成一般疑問句和否定句)__________________________________________________________________________________________________________________________2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.(改一般疑問句并作肯定和否定回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________3．I’mplayingthefootballintheplayground.(對劃線部分進(jìn)行提問)_________________________________________________________________4．Tomisreadingbooksinhisstudy.(對劃線部分進(jìn)行提問)_________________________________________________________________語法及練習(xí)6將來時將來時一、概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準(zhǔn)備做某事。句中一般有以下時間狀語：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow（后天）等。二、基本結(jié)構(gòu)：①begoingto+do；②will+do.三、否定句：在be動詞（am,is,are）l后加not或情態(tài)動詞will后加not成won’t。例如：I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.四、一般疑問句：be或will提到句首，some改為any,and改為or，第一二人稱互換。例如：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?五、對劃線部分提問：一般情況，一般將來時的對劃線部分有三種情況。1.問人。Who例如：I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon.2.問干什么。What…do.例如：Myfatherisgoingtowatcharacewithmethisafternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon.3.問什么時候。When.例如：She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoingtobed?六、同義句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.練習(xí)：填空。1.我打算明天和朋友去野炊。I_____________________haveapicnicwithmyfriends.I________haveapicnicwithmyfriends.2.下個星期一你打算去干嘛?我想去打籃球。What___________________________________________nextMonday?I__________________playbasketball.What_________youdonextMonday?I________playbasketball.3.你媽媽這個周末去購物嗎？是，她要去買一些水果。_____yourmother_______________goshoppingthis___________?Yes,she_________.She________________________buysomefruit.4.你們打算什么時候見面。Whattime_______you___________________meet?改句子。5.Nancyisgoingtogocamping.（改否定）Nancy________goingtogocamping.6.I’llgoandjointhem.（改否定）I_______go______jointhem.7.I’mgoingtogetupat6:30tomorrow.（改一般疑問句）_______________________togetupat6:30tomorrow?8.Wewillmeetatthebusstopat10:30.（改一般疑問句）_______________meetatthebusstopat10:30.9.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（對劃線部分提問）_______________she_________________________afterschool?10.Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.(同上)__________________goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.用所給詞的適當(dāng)形式填空。11.Todayisasunnyday.We___________________(have)apicnicthisafternoon.12.Mybrother_______________(go)toShanghainextweek.13.Tomoften______________(go)toschoolonfoot.Buttodayisrain.He______________(go)toschoolbybike.14.Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually________(watch)TVand________(catch)insects?15.It’sFridaytoday.What_____she_________(do)thisweekend?She______________(watch)TVand_____________(catch)insects.16.What___________(d0)youdolastSunday?I____________(pick)applesonafarm.What______________(do)nextSunday?I______________(milk)cows.17.Mary____________(visit)hergrandparentstomorrow.18.LiuTao____________(fly)kitesintheplaygroundyesterday.19.David______________(give)apuppetshownextMonday.20.I________________(plan)formystudynow.語法及練習(xí)7一般過去時一般過去時1．一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作感謝。2．Be動詞在一般過去時中的變化：⑴am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。3．句中沒有be動詞的一般過去時的句子否定句：didn’t+動詞原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動詞原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑問詞當(dāng)主語時：疑問詞+動詞過去式？如：Whowenttohomeyesterday?動詞過去式變化規(guī)則：1．一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked2．結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied5．不規(guī)則動詞過去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat過去時練習(xí)：寫出下列動詞的過去式is\am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________Be動詞的過去時練習(xí)一、用be動詞的適當(dāng)形式填空。1.I______anEnglishteachernow.2.She_______happyyesterday.3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth.4.HelenandNancy________goodfriends.5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear.6.Look,there________lotsofgrapeshere.7.There________asignonthechaironMonday.8.Today_____thesecondofJune.Yesterday______thefirstofJune.It_____Children’sDay.Allthestudents______veryexcited.二、句型轉(zhuǎn)換。1.Therewasacarinfrontofthehousejustnow.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________三、中譯英。1．我的故事書剛才還在手表旁邊。___________________________________________________________2．他們的外套上個禮拜放在臥室里了。___________________________________________________________3．一會以前花園里有兩只小鳥。___________________________________________________________行為動詞的過去時練習(xí)一、用be動詞的適當(dāng)形式填空。1.I______(watch)acartoononSaturday.2.Herfather_______(read)anewspaperlastnight.3.We_________tozooyesterday,we_____tothepark.(go)4.______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival?5.______he_______(fly)akiteonSunday?Yes,he______.6.GaoShan_______(pull)upcarrotslastNationalDayholiday.7.I____________(sweep)theflooryesterday,butmymother______.8.What______she_______(find)inthegardenlastmorning?She__________(find)abeautifulbutterfly.二、句型轉(zhuǎn)換。1.Theyplayedfootballintheplayground.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________三、中譯英。1.格林先生去年住在中國。________________________________________________________2.昨天我們參觀了農(nóng)場。________________________________________________________3.他剛才在找他的手機(jī)。________________________________________________________過去時綜合練習(xí)（1）一、用動詞的適當(dāng)形式填空。1.It______(be)Ben’sbirthdaylastFriday.2.Weall______(have)agoodtimelastnight.3.He________(jump)highonlastSportsDay.4.Helen________(milk)acowonFriday.5.Shelikes______newspapers,butshe______abookyesterday.(read)6.He_______footballnow,butthey_______basketballjustnow.(play)7.Jim’smother_________(plant)treesjustnow.8._______they________(sweep)theflooronSunday?No,they_____.9.I_______(watch)acartoononMonday.10.We___________(go)toschoolonSunday.二、中譯英。1.我們上周五看了一部電影。_________________________________________________________2.他上個中秋節(jié)走親訪友了嗎？是的。_________________________________________________________3.你們上個兒童節(jié)做了什么？我們參觀了動物園。_________________________________________________________4.你上周在哪兒?在野營基地。_________________________________________________________過去時綜合練習(xí)一、用動詞的適當(dāng)形式填空。1.It_____(be)the2ndofNovemberyesterday.MrWhite________(go)tohisofficebycar.2.GaoShan________(put)thebookonhisheadamomentago.3.Don’t______thehouse.Mum_______ityesterday.(clean)4.What____you______justnow?I_______somehousework.(do)5.They_________(make)akiteaweekago.6.Iwantto______apples.Butmydad_______allofthemlastmonth.(pick)7._______he______theflowersthismorning?Yes,he_____.(water)8.She____(be)aprettygirl.Look,she_____(do)Chinesedances.9.Thestudentsoften_________(draw)somepicturesintheartroom.10.What______Mikedoonthefarm?He________cows.(milk)二、中譯英。1.他的朋友在照看他的弟弟。_________________________________________________________2.去年端午節(jié)我們沒去看了龍舟比賽。_________________________________________________________3.他在音樂課上拉小提琴了嗎？不，沒有。_________________________________________________________語法及練習(xí)8Therebe句型與have,hasTherebe句型與have,has的區(qū)別1、Therebe句型表示：在某地有某物（或人）2、在therebe句型中，主語是單數(shù)，be動詞用is;主語是復(fù)數(shù)，be動詞用are;如有幾件物品，be動詞根據(jù)最*近be動詞的那個名詞決定。3、therebe句型的否定句在be動詞后加not,一般疑問句把be動詞調(diào)到句首。4、therebe句型與have(has)的區(qū)別：therebe表示在某地有某物（或人）；have(has)表示某人擁有某物。5、some和any在therebe句型中的運用：some用于肯定句，any用于否定句或疑問句。6、and和or在therebe句型中的運用：and用于肯定句，or用于否定句或疑問句。7、針對數(shù)量提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是：Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere+介詞短語？Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+介詞短語？8、針對主語提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是：What’s+介詞短語？Fillintheblankwith“have,has”or“thereis,thereare”1.I________agoodfatherandagoodmother.2.____________atelescopeonthedesk.3.He_________atape-recorder.4._____________abasketballintheplayground.5.She__________somedresses.6.They___________anicegarden.7.Whatdoyou___________?8.______________areading-roominthebuilding?9.WhatdoesMike___________?10.______________anybooksinthebookcase?11.Myfather_________astory-book.12._______________astory-bookonthetable.13._______________anyflowersinthevase?14.Howmanystudents____________intheclassroom?15.Myparents___________somenicepictures.16._____________somemapsonthewall.17.______________amapoftheworldonthewall.18.David__________atelescope.19.David’sfriends___________sometents.20.______________manychildrenonthehill.Fillintheblankwith“have,has”1.I_________anicepuppet.2.He_________agoodfriend.3.They__________somemasks.4.We___________someflowers.5.She___________aduck.6.Myfather____________anewbike.7.Hermother___________avase.8.Ourteacher_________anEnglishbook.9.Ourteachers___________abasketball.10.Theirparents___________someblankets11.Nancy_________manyskirts.12.David__________somejackets.13.Myfriends__________afootball.14.Whatdoyou__________?15.WhatdoesMike__________?16.Whatdoyourfriends___________?17.WhatdoesHelen___________?18.Hisbrother________abasketball.19.Hersister_________anicedoll.20.MissLi__________anEnglishbook.★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學(xué)英語教授研究組提供蘇州市彩香實驗小學(xué)雙語教學(xué)實驗進(jìn)展情況簡介學(xué)校開展雙語教學(xué)的主要思路我校在蘇州市“注重母語、強(qiáng)化英語、嘗試雙語、小班推進(jìn)”這一指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，通過推行“滲透型”雙語教學(xué)模式，融學(xué)科教學(xué)、雙語活動、環(huán)境建設(shè)于一體，較好地構(gòu)建出學(xué)得與習(xí)得并重、知識與能力共舉的雙語實踐體系，為我校的小班化雙語教育實驗架設(shè)了較為全面的操作平臺。目標(biāo)要求（1）師資建設(shè)目標(biāo)為了保證雙語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校將從提高雙語教師素質(zhì)入手，強(qiáng)化對實驗教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分層推進(jìn)，形成梯隊建設(shè)。（A）全體雙語教師培訓(xùn)。組織全體實驗教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，屆時實驗教師將交流實驗體會，學(xué)習(xí)教育理論及實驗研究方法。并以<<實用雙語教育手冊>>為主要教材,普遍提高實驗教師的英語口語水平。平時能夠通過互相聽課、評課的方式，共同提高雙語教學(xué)水平。（B）骨干雙語教師培訓(xùn)。積極為骨干雙語教師提供高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會。組織參加全國各地的雙語教育研討交流，汲取先進(jìn)經(jīng)驗和方法。學(xué)校將竭盡全力使我們的雙語師資在質(zhì)和量均有所提升，取得雙贏。（2）雙語教學(xué)實驗?zāi)繕?biāo)A．通過實驗，更新教育觀念，弄清雙語教育的基本內(nèi)涵、原則、目標(biāo)、意義與實施策略，探討雙語教育的宗旨及雙語課程目標(biāo)。變更以知識為本位的教育觀念，樹立以學(xué)生的自主發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。B．構(gòu)建適合學(xué)生主動選擇、主動求知、主動發(fā)展的新的課程結(jié)構(gòu)體系，即在使用規(guī)定教材的基礎(chǔ)上，及時結(jié)合教學(xué)實際，對部分內(nèi)容提出合理化的修改調(diào)整、補(bǔ)充完善的建議和意見，特別要加強(qiáng)校本課程建設(shè)，突出雙語訓(xùn)練、綜合藝術(shù)等特色課程，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。C．發(fā)揮環(huán)境育人的作用，優(yōu)化雙語環(huán)境、，給學(xué)生開辟鍛造自我、展示自我的雙語學(xué)習(xí)新天地，讓學(xué)生在實踐參與和成功體驗中健康成長。D．實踐探索小班化課堂教學(xué)“四化”（教學(xué)內(nèi)容生活化、課堂教學(xué)民主化、教學(xué)環(huán)境自然化、教學(xué)手段多樣化）的操作策略與原理，使課堂變成充滿歡快色彩和情趣的“學(xué)習(xí)樂園”。E．通過實驗，培養(yǎng)、造就一批具有較高水準(zhǔn)的“雙語教育”師資，促進(jìn)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，初步形成雙語特色，從而推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，把我校創(chuàng)建成在社會上有較高聲譽(yù)的示范性實驗小學(xué)。評價方法對于雙語教學(xué)的又一瓶頸問題——評價，我校采取的是分層評價方式，這里的分層是從不同的層面進(jìn)行評價。課堂教學(xué)層面主要是通過《雙語課堂教學(xué)評價表》來進(jìn)行測評。蘇州市彩香實驗小學(xué)雙語課堂教學(xué)評價表（試行）學(xué)科__________班級___________教師___________日期__________教學(xué)內(nèi)容_____________________________________________評價項目對評價要求的描述分值得分教學(xué)目標(biāo)

（20分）切合學(xué)生知識水平及英語認(rèn)知水平5

教學(xué)任務(wù)飽滿，教學(xué)內(nèi)容符合雙語課堂教學(xué)實際要求5

注重知識內(nèi)在聯(lián)系性，重難點處理得當(dāng)5

課堂教學(xué)雙語使用量達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（見附）5

學(xué)習(xí)資源

（20分）學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇和處理科學(xué)5

學(xué)習(xí)活動所需相關(guān)材料充足，并符合教學(xué)目標(biāo)5

英文材料在內(nèi)容上科學(xué)、規(guī)范，無語言錯誤5

教學(xué)教程

（40分）課堂互動課堂環(huán)境寬松，師生關(guān)系融洽5

保持多向豐富、和諧、有效的信息交流5

學(xué)生學(xué)習(xí)方式學(xué)生參與活動積極主動，有廣度和深度5

學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，個性特長和協(xié)作精神得到充分體現(xiàn)5

教師主導(dǎo)作用善于創(chuàng)設(shè)課堂雙語情景，并利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5

課堂英語的口頭表達(dá)正確、規(guī)范、流暢，且發(fā)音純正5

善于使用形體語言，利于信息傳遞。減少雙語造成的負(fù)面影響5

板書（畫）或課件設(shè)計規(guī)范合理，無英語語言錯誤5

善于把握教學(xué)節(jié)奏，使絕大多數(shù)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)5

實施激勵性評價，有助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣5

教學(xué)效果

（20分）學(xué)科知識技能達(dá)到要求5

能掌握一定量的英文專業(yè)術(shù)語5

學(xué)生獲得不同程度進(jìn)一步發(fā)展能力5

總分

100

總體評價

（附）雙語課堂英語使用量標(biāo)準(zhǔn)：一~二年級：10%~30%三~四年級40%~60%：五~六年級：70%~80%教師層面對于雙語實驗教師的評價，我們主要是通過口語測試、家長問卷、活動參與率和成果積累等方面進(jìn)行。我們每學(xué)年測評一次，學(xué)校根據(jù)老師們不同的積分，給予不等的獎勵。學(xué)生層面對于參與雙語實驗的學(xué)生，我們以檔案袋的形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行積累。師資問題面對雙語教學(xué)實驗瓶頸之一的師資匱乏問題，我校首先鼓勵具備雙語教學(xué)能力的教師積極投身、嘗試雙語教學(xué)實踐。并投入大量經(jīng)費，通過暑期集中的學(xué)校自培、參加江蘇省教育廳組織的引智英語學(xué)習(xí)，參加全國雙語研討會的形式，提高雙語教師的英語語言水平和雙語學(xué)科教學(xué)的能力。我們還積極發(fā)揮英語教師和學(xué)科教師的積極性，通過組建雙語課題組，采用英語教師與學(xué)科教師結(jié)對子的方法，加強(qiáng)兩者的互動與整合，推進(jìn)我校雙語教學(xué)實驗。通過兩年多來的努力，我校已有成熟的雙語學(xué)科教師6名。采取的一系列重要舉措：①做好雙語課堂教學(xué)的“三個環(huán)節(jié)”為確保高效率、高質(zhì)量地落實雙語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，我們重點圍繞“備課、上課、課后反思”三個環(huán)節(jié)，鼓勵教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。（1）備課確雙語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)；現(xiàn)英語的工具性作用；準(zhǔn)確做出學(xué)情分析，重難點處理得當(dāng)；體現(xiàn)互動環(huán)節(jié)，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)留有足夠空間。（2）上課堂教學(xué)英語使用量達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；文材料在內(nèi)容上科學(xué)、規(guī)范，無語言錯誤善于把握教學(xué)節(jié)奏；使絕大多數(shù)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)；實施激勵性評價，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。（3）課后反思要求實驗教師在每節(jié)雙語課后，認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗與不足，并及時撰寫教后反思，定期整理，擇優(yōu)編入?？敖虒W(xué)故事”專欄。②豐富雙語活動，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。豐富多彩的活動對孩子來說，永遠(yuǎn)是一個巨大的磁場，具有無窮的吸引力。課堂上的英語活動由于時間、空間的限制，有時難免讓學(xué)生有意猶未盡之感。為彌補(bǔ)課內(nèi)活動的缺陷，我們充分挖掘?qū)W校資源，創(chuàng)造濃厚的雙語校園文化，推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，強(qiáng)化學(xué)生英語運用能力。（1）英語活動日我們將雙周五定為英語日，鼓勵學(xué)生在這一天盡量運用英語交流。每學(xué)期初，由負(fù)責(zé)教師制訂本學(xué)期英語活動計劃。英語活動日的活動可謂是生動活潑、豐富多彩。從童謠、歌曲到游戲、競賽，從個人表演到小組展示，緊緊圍繞提高學(xué)生英語交流實效這一主題，通過各種形式調(diào)動學(xué)生參與的積極性。經(jīng)過一年多的嘗試，英語活動日已經(jīng)成為我校雙語實驗中一道亮麗的風(fēng)景線，也是我們雙語班學(xué)生每周期待的一天。（2）校首屆雙語節(jié)2005年6月和2007年6月，在校長室的積極倡導(dǎo)下，在課題老師的精心策劃下，在實驗教師的大力支持下，在雙語班學(xué)生的激情參與下，我校成功舉辦了兩屆雙語節(jié)。由學(xué)生設(shè)計的節(jié)徽散發(fā)著濃濃的雙語文化氣息，一張張學(xué)生創(chuàng)作的雙語小報充分展示了孩子們對雙語的喜愛，一個個英語課本劇的表演淋漓盡致的展現(xiàn)出孩子們英語口語的水平，英語歌曲與英語童謠的聯(lián)唱比賽給每個一年級雙語班的孩子提供了展示自己英語才能的舞臺。同時，我們還通過雙語論壇，將我們的實驗成果與同行們進(jìn)行交流。兩屆雙語節(jié)上，我們體會到了孩子們的自信，聆聽到了專家的指導(dǎo)和肯定，看到了家長們的滿意和期待。（3）主題競賽在實驗雙語教育的這兩年半來，我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，舉行了多次主題競賽。如，英語歌曲比賽、英語童謠比賽、英語課本劇比賽等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了加強(qiáng)，學(xué)生多方面的能力得到了鍛煉，學(xué)生的英語水平得到了提高。完善環(huán)境建設(shè)，營造濃郁的雙語氛圍。（1）物質(zhì)環(huán)境建設(shè)在雙語教育的實際運作中，我們意識到，雙語教育有時難以奏效的一個原因是學(xué)生缺少一個學(xué)習(xí)雙語的語言環(huán)境。因此，我們十分注意雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計：教室里、走廊里、墻壁上、玻璃窗上、標(biāo)牌上，在校園的每一個角落里都布置了中英文對照的圖片和文字，使學(xué)生的可視空間充滿雙語，以刺激他們的雙語感覺。同時，我們東校區(qū)還建立了雙語長廊，雙語長廊的創(chuàng)意全部來自于我們雙語課題組的實驗教師。我們以展示、互動為基本理念，把英語知識與常規(guī)習(xí)慣相結(jié)合，構(gòu)成了我們現(xiàn)在所看到的極具特色的雙語長廊。（2）隱性環(huán)境建設(shè)A．英語動畫我們由專門負(fù)責(zé)教師堅持每周利用兩個中午通過學(xué)校電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)播放英語動畫，組織學(xué)生觀看，提高了學(xué)生英語的攝入率。B．每周一句由實驗教師精心篩選，制訂了各年級學(xué)生每學(xué)期要掌握的英語日常用語。由英語老師負(fù)責(zé)每周上墻，并進(jìn)行口語指導(dǎo)。課程計劃年級學(xué)科教材周課時數(shù)教師一年級數(shù)學(xué)雙語在參考國外教材基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行教材選擇合適內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)改編視具體內(nèi)容而定奚碧瑩二年級體育雙語在參考國外教材基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行教材選擇合適內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)改編視具體內(nèi)容而定許婷四年級音樂雙語在參考國外教材基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行教材選擇合適內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)改編視具體內(nèi)容而定汪瑩瑩四年級數(shù)學(xué)雙語在參考國外教材基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行教材選擇合適內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)改編視具體內(nèi)容而定朱玉婷五年級數(shù)學(xué)雙語在參考國外教材基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行教材選擇合適內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)改編視具體內(nèi)容而定孫小婷五年級科學(xué)雙語市編科學(xué)雙語教材視具體內(nèi)容而定經(jīng)青執(zhí)筆：包迎艷2007-★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學(xué)英語教授研究組提供顏色類：colour顏色red紅色yellow黃色white白色pink粉紅色purple紫色brown棕色blue藍(lán)色black黑色green綠色orange橘紅色、橙色數(shù)字類：one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19twenty20twenty-one21thirty30forty40fifty50sixty60seventy70eighty80ninety90first(1st)第一second(2nd)第二third(3rd)第三課程類：Chinese語文English英語P.E.體育math數(shù)學(xué)music音樂art美術(shù)science科學(xué)天氣類：weather天氣rainy下雨的sunny晴朗的snowy下雪的windy刮風(fēng)的cloudy多云的warm溫暖的cold寒冷的cool涼爽的hot炎熱的動物類：rabbit兔子cat貓dog狗duck鴨子pig豬panda熊貓bird鳥hen母雞cow奶牛lamb羊羔goat山羊sheep綿羊horse馬bear熊giraffe長頸鹿monkey猴子donkey驢kangaroo袋鼠lion獅子tiger老虎deer鹿squirrel松鼠snake蛇whale鯨fish魚mouse老鼠elephant大象水果類：apple蘋果pear梨orange橘子banana香蕉grapes葡萄watermelon西瓜strawberry草莓食物類：fish魚beef牛肉chicken雞肉rice米飯noodles面條tofu豆腐tomato西紅柿potato土豆cucumber黃瓜carrot蘿卜eggplant茄子bread面包egg蛋greenbeans青豆onion洋蔥tea茶milk牛奶coffee咖啡Coke可樂juice果汁味道類：tasty可口的yummy好吃的sour酸的sweet甜的salty咸的fresh新鮮的healthy健康的服裝類：pants長褲jeans牛仔褲socks短襪shoes鞋子T-shirtT恤衫shorts短褲dress連衣裙boots靴子shirt襯衫skirt裙子jacket夾克衫職業(yè)：doctor醫(yī)生；farmer農(nóng)民；driver司機(jī)；nurse護(hù)士；teacher老師；accountant會計；singer歌唱家；writer作家；salesperson售貨員；engineer工程師；actor男演員；actress女演員；policeman警察；artist畫家；TVreporter電視臺記者；student學(xué)生；cleaner清潔工時間：o’clock…點鐘；inthemorning在早上；intheafternoon在下午；intheevening在晚上；atnoon在中午；tomorrow明天；yesterday昨天；today今天；thismorning今天早上；thisevening今天晚上；thisafternoon今天下午；nextweekend下周末；nextweek下周；thisweekend這個周末；ontheweekend在周末；usually通常；often經(jīng)常；sometimes有時候；tonight今晚；never從不地點：library圖書館；school學(xué)校；petshop寵物商店；park公園；postoffice郵局；cinema電影院；bookstore書店；hospital醫(yī)院；sciencemuseum科學(xué)博物館；bank銀行；supermarket超市；shoestore鞋店；garden花園交通工具：train火車；bike自行車；plane飛機(jī)；car汽車；jeep吉普車；ship輪船；onfoot走路；bus公共汽車；subway地鐵方位詞：in在…里面；on在…上面；under在…下面；behind在…后面；infrontof在……前面over在…上面(懸空)；near在…附近；turnleft向左轉(zhuǎn)；turnright向右轉(zhuǎn)；nextto與…相鄰；west西；east東；north北；south南；ontheleft在左邊；ontheright在右邊書籍：comicbook漫畫書；newspaper報紙；magazine雜志；postcard明信片；dictionary字典房間類：livingroom客廳study書房kitchen廚房bathroom浴室bedroom臥室classroom教室用品類：ruler尺子pen鋼筆pencil鉛筆pencil-case鉛筆盒book書bag包boat小船picture圖畫board板teacher’sdesk講臺桌light燈kite風(fēng)箏computer電腦football足球家具類：mirror鏡子endtable床頭柜closet衣柜curtain窗簾bed床trashbin垃圾桶chair椅子desk桌子window窗戶table臺桌phone電話sofa沙發(fā)door門floor地板wall墻稱呼類：family家庭father父親mother母親brother兄弟sister姐妹grandparents(外)祖父母uncle叔叔aunt阿姨parents父母baby嬰兒boy男孩girl女孩friend朋友描述人物的形容詞：strong強(qiáng)壯的thin瘦的tall高的short短的，矮的big大的small小的long長的young年輕的old老的active積極的heavy重的cool酷的smart聰明kind和藹可親的strict嚴(yán)格的quiet安靜的funny滑稽可笑的fat胖的星期類：Mon。星期一Tue。星期二Wed。星期三Thu。星期四Fri。星期五Saturday星期六Sunday星期天day天月份類：Jan.一月Feb。二月Mar。三月Apr。四月May五月June六月July七月Aug。八月Sept。九月Oct。十月Nov。十一月Dec。十二月date日期季節(jié)類：season季節(jié)spring春天summer夏天fall秋天winter冬天PEP動詞詞匯匯總(按字母順序排列)answerthephone接電話dothedishes洗碗碟gotobed上床睡覺become變成drawpictures畫畫gotoschool上學(xué)buy購買drink喝水gotothecinema去看電影catchbutterflies捉蝴蝶drive駕駛gotowork上班cleanthebedroom打掃臥室eatbreakfast吃早飯go去cleantheroom打掃房間eatdinner吃晚飯havealook看一看clean打掃，清潔eat吃haveapicnic舉行野餐climbmountains爬山emptythetrash倒垃圾haveartclass上美術(shù)課climb往上爬enjoy從……獲得樂趣havebreakfast吃早餐collectleaves收集樹葉fall落下；跌落haveChineseclass上語文課collect