技能大師工作室辦法(完整版)資料

技能大師工作室辦法（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

技能大師工作室辦法（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）技能大師工作室管理辦法（試行）總

則為貫徹落實(shí)公司的人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)太重集團(tuán)公司又好又快持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。本辦法所稱的技能大師工作室，是經(jīng)國(guó)家、省批準(zhǔn)的由工作在生產(chǎn)、服務(wù)一線具有高超的技能技藝、良好的職業(yè)道德和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在全公司乃至本行業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)比較突出，影響帶動(dòng)作用大的為貫徹落實(shí)公司的人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)太重集團(tuán)公司又好又快持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。第三條技能大師工作室在集團(tuán)公司職業(yè)技能鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照年度工作計(jì)劃和課題開(kāi)展工作。公司將按照注重技能、突出實(shí)績(jī)的原則，進(jìn)行年度考核與評(píng)估，并實(shí)施獎(jiǎng)懲管理。第二章工作室功能與技能大師職責(zé)第四條工作室功能與任務(wù)：（一）解決集團(tuán)公司本工種及相關(guān)工種生產(chǎn)技術(shù)難題，推動(dòng)集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步；發(fā)揮高技能專家?guī)絺骷甲饔?，為企業(yè)培養(yǎng)技能骨干，培養(yǎng)高技能人才，帶動(dòng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)；在企業(yè)營(yíng)造學(xué)技能、比技能、研究技能、崇尚技能的氛圍。（二）組織公司本工種及相關(guān)工種高技能人才隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)活動(dòng)；參與本工種及相關(guān)工種技能競(jìng)賽評(píng)判，參與國(guó)家和國(guó)際本工種及相關(guān)工種技能競(jìng)賽，參與本工種及相關(guān)工種技能技術(shù)創(chuàng)新；定向培養(yǎng)高技能人才。（三）參與公司高技能人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)；自主立項(xiàng)或積極組織參與本行業(yè)本工種及相關(guān)工種的技術(shù)技能研發(fā)工作；參加國(guó)家和國(guó)際技能技術(shù)交流；完成國(guó)家和企業(yè)確定的其他工作任務(wù)。第五條技能大師的崗位工作職責(zé)包括：管理、示范與帶頭作用、師徒教學(xué)、技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新等職責(zé)。（一）整合高技能人才資源，形成技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，并在技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)方面實(shí)施重點(diǎn)攻關(guān)、重點(diǎn)突破；（二）承擔(dān)新技術(shù)開(kāi)發(fā)、試點(diǎn)推廣和課題研究、教學(xué)培訓(xùn)；（三）承擔(dān)傳授技藝，高技能人才培養(yǎng)，行業(yè)、企業(yè)本工種或相關(guān)工種技能人才培養(yǎng)；

第三章

工作室運(yùn)行與管理第六條

工作室管理工作室實(shí)行三級(jí)管理：（一）省人力資源和社會(huì)保障廳定期了解技能大師工作室建設(shè)和運(yùn)行情況，進(jìn)行檢查評(píng)估，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和服務(wù)，并適時(shí)組織開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，發(fā)揮好技能大師工作室的示范和帶動(dòng)作用。批準(zhǔn)建立工作室后統(tǒng)一授予銘牌，省人力資源和社會(huì)保障廳配發(fā)工作證，配證掛牌。（二）集團(tuán)公司負(fù)責(zé)落實(shí)場(chǎng)地、設(shè)備和資金來(lái)源渠道和保證資金足額及時(shí)到位，確保政府補(bǔ)助資金合法使用，督促完成工作任務(wù)，實(shí)施對(duì)工作室工作項(xiàng)目的年度考核、自評(píng)并負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)。簽訂合同。集團(tuán)公司與工作室命名大師簽訂年度工作目標(biāo)責(zé)任合同，報(bào)省人力資源和社會(huì)保障廳人才建設(shè)處備案，并實(shí)施監(jiān)督管理。（三）所在分子公司負(fù)責(zé)日常管理，主要包括：出勤、工作狀況的日常監(jiān)督、檢查等管理、制定年度工作計(jì)劃、提出立項(xiàng)項(xiàng)目上報(bào)集團(tuán)公司審批后組織實(shí)施；第七條成員配置工作室成員組成，除技能大師外，一般再配備兩人，應(yīng)具備相應(yīng)職業(yè)（工種）高級(jí)技師職業(yè)資格；具有新成果、絕技、絕活，或具有特色的生產(chǎn)操作技法，解決過(guò)本職業(yè)（工種）重大技術(shù)難題的經(jīng)歷；具有10年及以上從事本職業(yè)（工種）技術(shù)技能崗位或相關(guān)工種經(jīng)歷，由集團(tuán)公司職業(yè)技能鑒定工作辦公室確定。另外，再配備在省、市級(jí)技術(shù)比武中獲得名次的高技能人才5名。工作模式：工作室采用問(wèn)題集中研討，日常分散工作的方式開(kāi)展工作。第九條集中研討。每季度進(jìn)行一次集中研討，由公司人力資源部、公司工會(huì)、工藝部門(mén)負(fù)責(zé)召集會(huì)議，總結(jié)、部署工作室任務(wù)，工作室人員匯報(bào)交流、接受任務(wù)，破解難題，召開(kāi)創(chuàng)新成果推進(jìn)會(huì)，公布攻關(guān)項(xiàng)目等。分散工作。工作室人員在日常工作中推廣使用創(chuàng)新成果和新操作方法，傳授技藝，培養(yǎng)高技能人才；根據(jù)課題項(xiàng)目開(kāi)展項(xiàng)目技術(shù)攻關(guān)和技能創(chuàng)新活動(dòng)，解決關(guān)鍵性生產(chǎn)難題。檔案管理。工作室建立專門(mén)檔案，包括工作計(jì)劃、研究課題、有關(guān)批文、成員信息、重大活動(dòng)記錄、業(yè)績(jī)、工作總結(jié)、影像資料等。第九條信息報(bào)告。工作室開(kāi)展重大活動(dòng)或取得重大成果等，應(yīng)及時(shí)向集團(tuán)公司職業(yè)技能鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)，并及時(shí)報(bào)告山西省人力資源和社會(huì)保障廳。第十條總結(jié)交流。根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳要求，定期組織工作室專家參加全市重要活動(dòng)，定期開(kāi)展情況通報(bào)和經(jīng)驗(yàn)交流。第四章工作室活動(dòng)要求第十一條根據(jù)年度工作計(jì)劃及課題項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)。第十二條工作室根據(jù)管理需要完善內(nèi)部有關(guān)管理制度并遵照?qǐng)?zhí)行，規(guī)范運(yùn)作。第十三條每位技能大師（師傅）在同一時(shí)期帶徒一般不超過(guò)3人。工作室組織名師帶徒，合計(jì)帶徒人數(shù)應(yīng)控制在9人。通過(guò)傳、幫、帶使技藝技能得到傳承，每年為企業(yè)或社會(huì)培養(yǎng)不低于8名合格的青年技術(shù)骨干。第十四條將創(chuàng)新成果、絕技、絕活具有特色的生產(chǎn)操作技法及時(shí)總結(jié)推廣。第十五條積極開(kāi)展課題研究和技術(shù)革新，并達(dá)到明顯提高勞動(dòng)效率和產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。第十六條

工作室每年12月上旬向集團(tuán)公司人力資源部報(bào)送次年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)施情況納入年度考核重要內(nèi)容。第十七條

凡屬國(guó)家規(guī)定保密范圍的項(xiàng)目，按國(guó)家有關(guān)保密制度執(zhí)行。第五章

工作室考核評(píng)估。第十八條按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)每三年對(duì)工作室進(jìn)行一次評(píng)估。由集團(tuán)公司組織自評(píng)，上級(jí)主管部門(mén)審查驗(yàn)收，評(píng)估結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等次。

工作室評(píng)估獲“優(yōu)秀”給予2萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，獲“良好”給予1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)?？己嗽u(píng)估“不合格”取消稱號(hào)或降級(jí)。第十九條根據(jù)年度工作計(jì)劃和所承擔(dān)課題，以及工作室自身建設(shè)等綜合情況，公司每年組織對(duì)工作室進(jìn)行一次年度考核，獲“優(yōu)秀”給予1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，獲“良好”給予6千元獎(jiǎng)勵(lì)?？己恕安缓细瘛崩樟钫?。第二十條對(duì)技能大師的業(yè)績(jī)考核，可考慮按照技能大師的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化所得收益，按照一定比例分配給其個(gè)人。或設(shè)置帶徒崗位津貼。技能大師獎(jiǎng)勵(lì)的基本條件：（一）刻苦鉆研技術(shù)，具有絕招絕技。創(chuàng)造了在同行業(yè)中公認(rèn)的先進(jìn)操作法，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。創(chuàng)造了同行業(yè)最高生產(chǎn)記錄；（二）在技術(shù)上有重大發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新，并取得重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在企業(yè)技術(shù)改造、引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備的消化、使用中，掌握關(guān)鍵技術(shù)，解決關(guān)鍵技術(shù)難題；能夠排除重大關(guān)鍵技術(shù)障礙、重大安全隱患，消除質(zhì)量通病，對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量有突出貢獻(xiàn)；（三）在編制國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)工藝、工作法方面有突出貢獻(xiàn)；（四）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，傳絕技，帶高徒。所帶徒弟多人成為企業(yè)技能骨干、在各類技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。第二十一條

有下列情形之一，取消“技能大師”資格。（一）弄虛作假，謊報(bào)成果；（二）違反職業(yè)道德和社會(huì)道德，產(chǎn)生惡劣影響；（三）因個(gè)人過(guò)失給國(guó)家、企業(yè)和他人造成重大損失或嚴(yán)重后果；（四）受到行政記大過(guò)及以上處分；（五）被依法追究刑事責(zé)任；（六）因命名專家調(diào)離、重大疾病及其他不可抗拒因素造成工作室不能繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。第二十二條帶徒傳藝的獎(jiǎng)勵(lì)（一）每年對(duì)帶徒傳藝完成年度目標(biāo)并取得優(yōu)異成績(jī)的技能大師（師傅）獎(jiǎng)勵(lì)一次。（二）由公司職業(yè)技能鑒定工作辦公室根據(jù)本辦法，對(duì)技能大師工作室?guī)絺魉嚽闆r進(jìn)行考核評(píng)比。經(jīng)評(píng)審符合條件，給予技能大師帶徒3000元/人獎(jiǎng)勵(lì)、技能名師帶徒1500元/人獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額發(fā)放至大師工作室。由公司技能鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后執(zhí)行。（三）對(duì)徒弟經(jīng)連續(xù)2年考核均不合格的，取消該大師（師傅）的獎(jiǎng)勵(lì)資格；同一位技能大師（師傅）所帶的2名以上徒弟連續(xù)2年考核均不合格的，取消該技能大師（師傅）的帶徒資格。第六章

政策支持二十三條經(jīng)費(fèi)保障技能大師工作室活動(dòng)費(fèi)用主要由工作室所在子公司承擔(dān)。要安排相應(yīng)資金支持項(xiàng)目實(shí)施工作；政府對(duì)技能大師工作室給予一次性補(bǔ)助資金10萬(wàn)元，主要用于培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置及技能交流推廣等費(fèi)用；技能大師工作室所依托單位也要對(duì)項(xiàng)目給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，主要用于帶徒津貼、技能大師開(kāi)展帶徒傳技、實(shí)施技術(shù)技能革新成果和絕技絕活的應(yīng)用推廣、組織參加技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作、技能研修、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備等補(bǔ)助。第二十四條

對(duì)在工作室半年以上注冊(cè)培訓(xùn)，且符合職業(yè)資格等級(jí)申報(bào)條件的學(xué)徒，命名專家出具考核合格報(bào)告，可向省職業(yè)技能鑒定中心提出免申報(bào)技能等級(jí)鑒定考核的申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后，通過(guò)理論考試合格頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。培養(yǎng)學(xué)徒參加技能競(jìng)賽獲市級(jí)二類競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)一類競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上的，獎(jiǎng)勵(lì)工作室，年度考核可直接確定為優(yōu)秀。第二十五條“技能大師工作室成果獎(jiǎng)”的評(píng)選(一)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面：進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)改造，取得較顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；利用所掌握的絕技絕活，用于實(shí)際生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)，取得明顯經(jīng)濟(jì)效益；開(kāi)發(fā)研制或創(chuàng)作有價(jià)值的新產(chǎn)品、新作品等。

(二)技術(shù)攻關(guān)方面：在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān)；對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)會(huì)診，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施，提高生產(chǎn)效率；在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進(jìn)和使用上取得突破。

(三)授藝帶徒方面：在培養(yǎng)高技能緊缺人才方面作出突出貢獻(xiàn)；舉辦有一定規(guī)模的培訓(xùn)班傳授技藝、培養(yǎng)人才，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，取得明顯成果；培養(yǎng)的徒弟技藝高超。

(四)技藝挖掘方面：積極挖掘傳統(tǒng)工藝，大力進(jìn)行傳承、宣傳等，方面取得實(shí)效。

(五)課題研究方面：對(duì)專業(yè)技能有深入研究，圍繞技術(shù)技能有正式出版的著作或在省級(jí)以上刊物發(fā)表的論文，并有較高的實(shí)用價(jià)值。

符合上述條件之一的技能大師工作室可以申報(bào)成果獎(jiǎng)的評(píng)選。第六章

附

則第二十六條

本辦法自2021年8月起試行，由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。人力資源部二〇一二年五月十八日達(dá)拉特旗第一中學(xué)班主任工作室培訓(xùn)研修實(shí)施方案為切實(shí)提高我校班主任隊(duì)伍的思想境界，加強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任專業(yè)理論和育人能力；為將我校各級(jí)部打造成為班主任專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)基地，促進(jìn)我校整體管理水平的提升，經(jīng)我校行政會(huì)研究決定成立班主任工作室，決定以“專業(yè)引領(lǐng)、研討交流、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，通過(guò)開(kāi)展研討交流、成果驗(yàn)證、展示研討、二次實(shí)踐、級(jí)部現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式提升我校班主任工作水平，具體工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本著“整體構(gòu)建，點(diǎn)上提升，研究中成長(zhǎng)，實(shí)踐中升華，點(diǎn)上積累，面上推廣”的原則，在普遍培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)研究，力爭(zhēng)短時(shí)間提升我校班主任隊(duì)伍工作狀態(tài)，使他們成為業(yè)務(wù)過(guò)硬，管理能力突出的教育尖兵。二、研究目標(biāo)1.理論引領(lǐng)，觀念更新：借助班主任工作室這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)專家引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，提高班主任的師德修養(yǎng)，提升青年班主任的教育理論水平與育人能力。2.校本培訓(xùn)，互助共享：通過(guò)二次研修，將班主任工作室的成果在全體班主任中推廣，通過(guò)校本實(shí)踐推選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)，通過(guò)匯報(bào)促進(jìn)互相交流。3.以老帶新，共同成長(zhǎng)：通過(guò)班主任QQ群交流每周心得，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩優(yōu)秀成果、匯報(bào)會(huì)提升研修內(nèi)容、小組討論交流彼此思想等多種形式實(shí)現(xiàn)以老帶新、共同成長(zhǎng)的目的。4.形成模式，完善體系：通過(guò)工作室對(duì)三年活動(dòng)的反饋、評(píng)價(jià)、總結(jié)、整理、研討，形成一套比較科學(xué)合理且切合學(xué)校教育實(shí)際的研究模式和比較完善的德育工作體系，然后通過(guò)其它級(jí)部以及本級(jí)部的再次實(shí)踐不斷完善。三、工作內(nèi)容1.整體構(gòu)建：畫(huà)出班主任工作室框架圖及工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。2.一條主線：溫馨教室的創(chuàng)建原則、內(nèi)容及策略。3.點(diǎn)上落實(shí)：養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化探究、主題活動(dòng)課程化探究、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化探究、家長(zhǎng)培訓(xùn)系列化探究等。4.兩個(gè)模式：班主任培訓(xùn)的模式及德育工作策略模式。四、工作室的組建1、組建工作室“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是導(dǎo)師，為各級(jí)部市級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人；二是5到7名左右研修人員。2、招聘工作室成員（1）參加班主任工作室人員需具備以下條件：（一）熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，積極向上，業(yè)績(jī)突出，具有樂(lè)于創(chuàng)新與勇于探究的精神；（二）年齡在45歲以下的現(xiàn)任班主任或具有6年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有一定班級(jí)管理特色。（三）本人有繼續(xù)提升或發(fā)展的愿望。(四)工作室成員原則上為校級(jí)以上骨干班主任、學(xué)科帶頭人、教壇新秀、德育及心理健康有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p優(yōu)秀班主任。3.工作年限主持人和研修人員聘期為兩年，屆滿后根據(jù)實(shí)際情況，可續(xù)聘。五、研修流程1.每月圍繞教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分主題討論并提出解決辦法。2.依據(jù)學(xué)校班主任工作室討論的內(nèi)容，級(jí)部班主任工作室和班級(jí)組進(jìn)行二次研修，再次補(bǔ)充完善。3.各班根據(jù)二次研修研修方案進(jìn)行實(shí)踐。4.各班總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行匯總，然后進(jìn)行集中討論，提出改進(jìn)建議，完善方案。5.按照二次完善的方案進(jìn)行二次實(shí)踐，之后將經(jīng)驗(yàn)得失再次匯總，再次提出整改意見(jiàn)，完善方案，循環(huán)往復(fù)，直到滿意，然后及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，建立資源庫(kù)。六、活動(dòng)方式圍繞班主任工作室工作框架圖，采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、校本研修、實(shí)踐提升、匯報(bào)展示，會(huì)場(chǎng)觀摩、QQ群發(fā)表論文，論文點(diǎn)評(píng)、提出困惑，分享智慧、集思廣益、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步等方式進(jìn)行。七、工作要求1.每次活動(dòng)要求德育干部、工作室成員必須參加；每個(gè)級(jí)部參加完學(xué)校的活動(dòng)之后，必須組織二次研修，之后將研修成果在實(shí)踐中應(yīng)用，并指定好專人在下次研修中匯報(bào)實(shí)踐成果。2．每位成員要每周一在QQ群（達(dá)拉特旗第一中學(xué)班主任工作室2250632021）輪流上傳一篇典型的教育案例，并針對(duì)典型案例在QQ群上傳反思或感悟。3．每位成員每學(xué)期要完成有價(jià)值的反思或論文一篇。4．主持班會(huì)（或主題活動(dòng)）研究課2節(jié)，其中校級(jí)主題班會(huì)課1節(jié)/學(xué)期。5．完成1本以上教育理論書(shū)籍閱讀。八、活動(dòng)時(shí)間每月一次研修活動(dòng)。九、成果展示各班主任工作室每學(xué)年進(jìn)行一次培養(yǎng)成果的展示匯報(bào)，展示匯報(bào)的形式可以是成員班級(jí)的主題活動(dòng)展示，也可以是班主任工作科研成果或個(gè)案分析展示。達(dá)拉特旗第一中學(xué)2021年12月班主任工作室工作實(shí)施方案班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的重要力量，也是學(xué)生人生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵引導(dǎo)者。隨著社會(huì)發(fā)展和教育的現(xiàn)代化，在“以人為本”教育理念的引領(lǐng)下，班主任工作需要從權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換，由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換，由高耗型向高效性轉(zhuǎn)換，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型轉(zhuǎn)換。根據(jù)上級(jí)文件精神，班主任發(fā)展需要，針對(duì)我校現(xiàn)狀，學(xué)校依托班主任工作室的成立和良好運(yùn)行，以期進(jìn)一步樹(shù)立起張莊中學(xué)班主任“有思想、有特色、善生活，重研究、能教書(shū)、善育人”的良好形象。一、指導(dǎo)思想根據(jù)文件精神，為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，為骨干班主任和年輕班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流的條件，搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。二、工作目標(biāo)（一）成為班主任工作專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器，成為骨干班主任的搖籃，成為老師們精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的家園。（二）本著“合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念，在實(shí)踐中不斷提煉、升華育人藝術(shù)。（三）搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，倡導(dǎo)銳于發(fā)現(xiàn)、善于反思、勇于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫(xiě)作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。（四）以課題研究為抓手，定期開(kāi)展專題研討、學(xué)情分析、經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究等活動(dòng)相互學(xué)習(xí)與探究。（五）通過(guò)“工作室”為班主任教師提供學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、智慧分享的互動(dòng)平臺(tái)，引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班級(jí)管理特色，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。三、工作內(nèi)容（一）專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：每個(gè)成員做深入的自我分析，找準(zhǔn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，獲得個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的信心，確定發(fā)展方向與目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。（二）專業(yè)理論學(xué)習(xí)：每位學(xué)員每學(xué)期必須深入研讀至少一本由工作室導(dǎo)師推薦的德育或心理健康專著、班主任專著，并在共同學(xué)習(xí)研討中能靈活陳述，活學(xué)活用，表明自己的觀點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)。（三）示范輻射：通過(guò)示范性主題班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作沙龍等形式，促進(jìn)本校班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）課題研究實(shí)踐：根據(jù)教育發(fā)展需要，結(jié)合我校的教育教改動(dòng)態(tài)和自己工作特色、亮點(diǎn)，根據(jù)校情、班情，因地制宜開(kāi)展學(xué)校德育課題研究和班主任工作課題研究。（五）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng):

在“工作室”ＱＱ群，及時(shí)公布“工作室”研究主題和成果，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺(tái)，提升研究品位和實(shí)際價(jià)值。

（六）建立業(yè)務(wù)檔案：工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃及時(shí)客觀記錄每一位工作室成員成長(zhǎng)歷程。四、預(yù)期效果（一）建立名班主任工作室旨在擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng)，引領(lǐng)一批骨干班主任和青年班主任在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，向個(gè)性化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使工作室成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。（二）工作室立足于本校的骨干班主任和青年班主任，根據(jù)成員各自特點(diǎn)，骨干班主任向青年班主任提出發(fā)展性的定位建議，通過(guò)導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，提升青年班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。（三）工作室成員要通過(guò)以點(diǎn)帶面的途徑，建設(shè)“張莊中學(xué)德育高地”，搭建起班主任交流、學(xué)習(xí)、研討、提升的平臺(tái)，加大本工作室在校外的影響力及輻射功能。（四）建立并完善一整套管理培育機(jī)制，搭建網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái)，將本工作室工作開(kāi)發(fā)成一個(gè)可持續(xù)、可延伸的班主任學(xué)員工作支持系統(tǒng)，更好、更多地服務(wù)于廣大班主任隊(duì)伍。五、保障措施（一）工作室例會(huì)制度工作室每周或兩周（周五第八節(jié)）召開(kāi)一次例會(huì)，討論階段性工作目標(biāo)、工作任務(wù)；每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)；每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。（二）工作室學(xué)習(xí)制度1、按時(shí)學(xué)習(xí)。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，同時(shí)要根據(jù)研究方向，工作任務(wù)，確定主題，并利用張莊中學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。2、按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇