2023秋人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：16　昆明的雨

16昆明的雨【學(xué)問與實(shí)力】?自主積累詞語(yǔ)。?正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己寵愛的段落。?了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感?！具^程與方法】1?理解課文內(nèi)容，品嘗文中語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。2?辨讀品嘗，體悟作者清爽自然的語(yǔ)言風(fēng)格?！厩楦锌捶ㄅc價(jià)值觀】培育學(xué)生擅長(zhǎng)從自然中發(fā)覺美、欣賞美的實(shí)力，養(yǎng)成酷愛美、酷愛生活的習(xí)慣。1?理解課文內(nèi)容，品嘗文中語(yǔ)句，體會(huì)昆明的雨的特點(diǎn)。2-感悟作者表達(dá)的情感，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像傾聽一位性情親善、見識(shí)廣博的老者談話，雖然話語(yǔ)平常，但饒好玩味。今R就讓我們來(lái)美美地欣賞吧。二、資料助讀有關(guān)昆明：昆明，享“春城”之美譽(yù)，云南省會(huì)，中國(guó)面對(duì)東南亞、南亞開放的門戶城市，國(guó)家級(jí)歷史文化名城，我國(guó)重要的旅游、商貿(mào)城市，西部地區(qū)重要的中心城市之一。昆明地處云貴高原中部，是滇中城市群的核心圈、亞洲5小時(shí)航空圈的中心，國(guó)家一級(jí)物流園區(qū)布局城市之一。昆明市為山原地貌，地勢(shì)大致北高南低，多溶洞和溶巖地貌，溶巖盆地有石林壩子。屬北亞熱帶低緯高原山地季風(fēng)氣候。年平均氣溫16.5℃，年均降雨量1450毫米，無(wú)霜期278天，氣候宜人。昆明市是靈秀而迷人的，它三面環(huán)山，南瀕滇池，湖光山色，自然成趣。滇池是云南省最大的高原湖泊，全國(guó)第六大淡水湖泊，沿湖兩岸風(fēng)光綺麗。由于地處低緯高原而形成“四季如春”的氣候，特別是有高原湖泊滇池在調(diào)整著溫濕度，使這里空氣清爽、天高云淡、陽(yáng)光明媚、鮮花常開。三、初讀課文，讀中感悟1?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出你不相識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，并借助字典賜予解決，把課文讀正確、流利。鮮展(四) 修笆(廿ba) 雞土從(z6ng)緬桂花(midn)綠梢(ybu)密座匝(zd)2?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出自己寵愛的句子。3?指名讀課文，老師相機(jī)賜予指正。4?學(xué)生自由練讀。5?現(xiàn)在同桌之間賽讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。6?同學(xué)們通過這次讀書，又讀懂了什么？思索：作者筆下的昆明的雨有什么特點(diǎn)，請(qǐng)圈畫出關(guān)鍵詞句。老師小結(jié)：這是一篇漂亮的敬文，四十年前作者到過昆明，寫出了對(duì)昆明的雨的懷念。昆明的雨季長(zhǎng)，光明、豐滿，舒適，充溢綠意。7?作者除了寫昆明的雨，還寫了哪些與“昆明的雨”有關(guān)的內(nèi)容？試加以概括。(學(xué)生探討)老師明確：雨中的景，雨中的仙人掌，茵子，果子，緬桂花及雨中的昆明人。四、理清文章脈絡(luò)學(xué)生探討匯報(bào)，老師板書。由而導(dǎo)入，昆明雨的特點(diǎn)，昆明雨中的景和人，對(duì)昆明雨的惦念。五、作業(yè)有感情地朗讀課文。第2課時(shí)一、抒情導(dǎo)入，揭示課題昆明的雨是這樣的奇異，這樣的舒適，這樣的令人興奮。這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)《昆明的雨》。老師板書課題。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容這篇文章寫的是什么內(nèi)容？文章中寫到了雨中的哪些景物？學(xué)生結(jié)合第1課時(shí)回答。三、品讀課文，體會(huì)作者的思想感情1?文中寫了雨中的果兒和花兒。昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子來(lái)回答。昆明的雨季是光明的、豐滿的，使人動(dòng)情的。字里行間流露出作者對(duì)昆明的雨的寵愛。品讀對(duì)果兒、花兒的描寫：(1)指名讀文章。(2)從哪些詞句可以看出作者對(duì)昆明雨的寵愛與懷念之情，畫一畫，然后想一想，學(xué)生溝通。(3)你能通過讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀。明確：第2段和第11段，作者都有一句“我惦念昆明的雨”，第2段，內(nèi)容點(diǎn)明白文章中心，表達(dá)了覆蓋全文的作者對(duì)昆明雨季的深切懷念的感情。結(jié)構(gòu)：這句獨(dú)立成段承接上文的畫面介紹，引起下文“我惦念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段，內(nèi)容：深化主題，表達(dá)作者對(duì)昆明的雨的惦念之情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)第2段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。2?通過朗讀，你體會(huì)到作者流露出了怎樣的情感？老師明確：通過分析“我惦念昆明的雨”的賓語(yǔ)重音，挖掘文章的深意： 惦念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，惦念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活，惦念那段動(dòng)亂年頭里少有的寧?kù)o、恬然。3?題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？小組溝通后明確：①所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)；②為下文作鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述：③吸引讀者，引起讀者的閱讀愛好。四、品讀課文，賞語(yǔ)言美小組合作試著分析下列句子的表達(dá)效果。1?賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，時(shí)常吆?jiǎn)疽宦暎骸百u楊梅一一”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加松軟了。運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫（微小環(huán)節(jié)描寫）。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的漂亮，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、寵愛之情。2?一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的?！芭馈薄罢凇钡葎?dòng)詞，把木香擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂密，表達(dá)作者的寵愛、贊美之情。五、反復(fù)誦讀，體會(huì)升華昆明的雨是那樣令人神往，好像就