小學音樂說課稿：《小貓釣魚》說課稿范文 1900字

小學音樂說課稿：《小貓釣魚》說課稿范文1900字小學音樂說課稿：《小貓釣魚》課題：《小貓釣魚》第二課時使用教材：義務教育課程標準實驗教科書《音樂》三年級上冊（湖南文藝出版社） 教材分析：《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學語文課本上的一篇課文。本課以這個兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂童話劇表演?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和音樂童話劇表演，學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心學情分析:二意，否則一事無成。學情分析:三年級學生活潑好動，對某件事發(fā)生興趣，就會全身心的投入，并且會很快、很好地掌握所學知識。在教學中，如果把音樂和生活聯(lián)系在一起，鼓勵學生積極動手、動口、動腦，課堂會表現(xiàn)得活躍、開放。設計理念：把音樂與生活密切聯(lián)系在一起，讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”，讓生活走進課堂，走進學生的學習世界。倡導學生自主參預，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，讓掌握這首歌曲。結合不同的情節(jié)進行歌表演，匡助學生更深刻地理解音樂。教學目標：1、積極參預音樂童話劇表演活動，并從中得到樂趣和教益。2、從音樂表演中體味到一心一意和三心二意的道理.好學教育-專業(yè)，權威，高效，分享-打造國內(nèi)率先的終身教育平臺！教學重點與難點:重點：音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。難點：音樂童話劇《小貓釣魚》的動作設計.教學流程：（一）組織教學1、師生問好，安定情緒。2、首先讓我們來摹仿下小魚是怎么游動的：小魚游1=C2/4II:5i53II5i31II22114542114542114572IIii:II5030II5030II5050II30II5030II5030II5050IIiOIIr-\3、把4組學生分別分成4個半圓，圍著半圓坐，摹仿在池塘邊的情景.［設計意圖:讓學生摹仿小魚的游動，為下面的表演做好鋪墊」好學教育-專業(yè)，權威，高效，分享-打造國內(nèi)率先的終身教育平臺！二、掌握三、師:今天我們學習《小貓釣魚》第二課時，上節(jié)課我們已經(jīng)學會演唱這首歌，那末今天我們要來表演這個童話劇.1、說一說簡單的把這個故事說一遍，故事中有哪幾個場景?［設計意圖：學生講述時輕聲播放《小貓釣魚》的音樂，讓學生融入自然的音樂氛圍之中。這樣的設計，非但可以培養(yǎng)學生的語言情感，還可以鍛煉學生的表達能力和語言的邏輯性。］2、讓我們跟著簡單的音樂動話唱一唱這首歌.3、下面我們來簡單的把這個音樂劇來表演一下，組與組之間進行一個比賽，看看哪組的同學表演的好.老師為今天表演最好的那組準備了小小的獎品，大家要加油喲?。ㄒ龑W生演唱時很好地體味歌曲各部份的情趣：a、風趣;b、著急、傷心;c、自信;d、高興。鼓勵學生斗膽地表現(xiàn)。）4、分組討論、排練.⑴選擇自己想要表演的角色.⑵指導學生合理安排角色,設計銜接語言，排練表演過程.⑶邊唱邊演好學教育-專業(yè)，權威，高效，分享-打造國內(nèi)率先的終身教育平臺?、葘W生評價，老師肯定.［設計意圖：分組合作的學習方式既能發(fā)揮集體的智慧，又能挖掘每一個人各方面的才干，充分體現(xiàn)以學生為主體，關注學生個性發(fā)展的新理念。］1、根據(jù)原音樂,設計表演角色，故事情節(jié)，表演道具.2、分組在一次討論，發(fā)揮想象，認真排練，讓我們把小貓的動作、表情夸張化，注意小貓的不同時刻的心情,a、風趣b、著急、傷心c、自信d、高興，3、現(xiàn)在根據(jù)原音樂完美的表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》.4、評出表演最好的那組，發(fā)送獎品.［這一環(huán)節(jié)的設計，我充分尊重音樂教學的多樣性，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)設寬松、民主、和諧的學習氛圍，讓學生在這自由的空間里縱情發(fā)揮，使學生在情境活動中產(chǎn)生強烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我。］（五）小結師:今天你們學到了什么呢？現(xiàn)在，讓我們拿著戰(zhàn)利品---小魚兒，高高興興的回家去吧！五、下課好學教育-專業(yè)，權威，高效，分享-打造國內(nèi)率先的終身教育平臺！自我評析本課教學設計，我盡量把每一個環(huán)節(jié)都安排貼切學生的生活實際,上課伊始，我就讓學生摹仿魚的姿態(tài)，投身于教學活動，使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為學習這首歌表演設好鋪墊。在學習的過程中，我充分調(diào)動學生自主參預的積