2022-2023學(xué)年河北省廊坊市香河縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

城南?曾鞏雨過橫塘水滿堤城南?曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。(1)【甲】詩(shī)中，(人名)因一事，產(chǎn)生聯(lián)想，抒發(fā)了的情懷。(2)對(duì)【乙】詩(shī)的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是A.“雨過橫塘水滿堤”寫大雨過后池塘水滿，與堤岸齊平的景象。B.“亂山高下路東西”寫雨從群山高處傾瀉而下，分東西兩路奔流而去。茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！A.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。B.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。C.我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。5.你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員布置關(guān)于濕地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請(qǐng)根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言，向工作人員表達(dá)你們參與活動(dòng)的意愿及理由。(2)你們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣傳欄上，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)欄目名稱。①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”我國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》開篇即以濕地起興。“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！痹诠湃搜劾铮瑵竦爻錆M了詩(shī)意之美。②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。①②6.閱讀【甲】【乙】二詩(shī)，回答其后的問題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂香，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驟，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。是日風(fēng)順不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游情不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣。門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也！【注】①旦子岡：在今南京市江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。④浣：洗。(I)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①屋舍個(gè)等②便要還家③誨太守④顧而慕之C.“盡”和“惟”字將暴雨過后花朵零落凋殘的桃李與翠綠齊整的青草對(duì)比，表現(xiàn)出桃李雖艷麗而生命力卻嬌弱，青草雖樸素而生命力卻旺盛的哲理，進(jìn)而表達(dá)出詩(shī)人對(duì)青草所具有的頑強(qiáng)生命力的贊頌。D.這是一首富于理趣的七言律詩(shī)，描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過后的山野景象。7.閱讀【甲】【乙】二文，回答其后的問題。(1)選文第三自然段各句的順序已被打亂，(1)選文第三自然段各句的順序已被打亂，正確的順序應(yīng)該是B.④②⑤⑥?@C.④⑥⑤①?@(2)選文采用了何種說明順序？請(qǐng)加以說明。9.閱讀下文，回答后面的問題。你是一場(chǎng)太陽(yáng)雨①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場(chǎng)出來的時(shí)候，六月火辣的太陽(yáng)高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個(gè)人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個(gè)獲勝者在舉行勝利的慶典。此時(shí)此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時(shí)候的情景。③那時(shí)，黎志是年級(jí)的佼佼者，而我本來是一個(gè)沒有存在感的人，我們兩個(gè)竟成了同桌。不得不承認(rèn)，黎志不但是一個(gè)學(xué)霸，還是一個(gè)熱心人。④我的理科成績(jī)十分差，數(shù)理化成績(jī)沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時(shí)候起，他會(huì)忽然對(duì)我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯(cuò)了?！薄俺剃兀銓?duì)物體的受力分析不對(duì)。”“程曦，這個(gè)化學(xué)方程式?jīng)]配平?！边@些本來和他都沒有關(guān)系，可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說：“程曦，你這樣怎么考得上市級(jí)高中？”⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級(jí)高中呀！”然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。下課后，我想主動(dòng)與他和好，但一轉(zhuǎn)身，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我，我看著他，兩個(gè)人有點(diǎn)尷尬。午休時(shí)，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽(yáng)照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向H葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。⑥漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來，我對(duì)市級(jí)高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場(chǎng)是隨機(jī)安排的，我和他的考場(chǎng)卻意外挨著，于是，我們就一起去考場(chǎng)，一起回學(xué)校。我是一個(gè)方向感不好的人，人多的時(shí)候很容易就會(huì)被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時(shí)候，他就會(huì)及時(shí)地拽住我的衣服把我拉回去。⑦⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽(yáng)也沒有要隱去的意思。黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，大聲對(duì)他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友。"他哈哈大笑著，并沒有說好，也沒有說不好。我想，現(xiàn)在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽(yáng)，多奇妙。⑧中考成績(jī)出來的那天，是他先給我打電話，那時(shí)我正在幫媽媽搬太陽(yáng)底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機(jī)里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會(huì)被市級(jí)高中錄取?！雹嵛覝I如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點(diǎn)燃你的人生。⑩天空里的太陽(yáng)依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場(chǎng)大雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓?chǎng)太陽(yáng)雨來描述了。黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場(chǎng)太陽(yáng)雨呀！(1)請(qǐng)對(duì)第①段畫線語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2)請(qǐng)談?wù)劦冖荻文┪伯嬀€語(yǔ)句的含義和作用。(3)第段中的人稱代詞為什么由“他”突然變換為“你”？(4)在文學(xué)作品中，太陽(yáng)雨常被用來表現(xiàn)希望和幸福的到來。文中多處提到“太陽(yáng)雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽(yáng)雨”？(5)與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好友？請(qǐng)參考下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶??！炬溄硬牧稀俊坝阎保颜?誠(chéng)信)，友多聞，益矣。”——孔子10.談理解。一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。談?wù)勀銓?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名的理解。11.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《詩(shī)經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀的方法，說說你的看法。擁抱自然，鍛煉身體，社會(huì)實(shí)線，家務(wù)勞動(dòng)……這些多姿多彩的生活體驗(yàn)?zāi)荛_闊視野，磨練意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，常常會(huì)有收獲。請(qǐng)以“收獲”為話題答案和解析1.答案和解析1.【答案小題1］mu,wan【小題3】隨隨便便，不放在心上?！窘馕觥看鸢福孩佟澳印敝械摹澳！弊x作“mW。②“蜿蜒”中的“蜿”讀作“wM”。（2）本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。①axiedai"祥子“懈怠”。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2.【答案】【小題1】滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑【小題2】腦畔上還響著腳步聲，悠哉悠哉【小題3】波撼岳陽(yáng)城，貨惡其棄于地也【解析】答案：（1）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（重點(diǎn)字：鬢）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。ABC.正確；D.有誤，“是……，還是……”是選擇問句，只在句末用問號(hào)，句中的第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選：Do本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)學(xué)習(xí)要掌握各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，并在寫作中正確運(yùn)用?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”。C.有誤，前后矛盾，應(yīng)刪掉“左右"。D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”。故選：Ao本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。5.【答案】【小題1】詩(shī)意的棲居【小題2】濕地的功能【解析】答案：（1）示例：叔叔（阿姨你們好！保護(hù)濕地人人有責(zé)，我們也想為“保護(hù)濕地”工作出一份力。做宣傳我們很在行，請(qǐng)同意我們加入“保護(hù)濕地”宣傳隊(duì)伍，好嗎？（2）（2）示例：①詩(shī)意的棲居；②濕地的功能（】）本題考查表達(dá)能力。用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言，向保護(hù)濕地工作人員表達(dá)你們想?yún)⑴c宣傳活動(dòng)的意愿及理由。言簡(jiǎn)意賅，用語(yǔ)文明禮貌，表達(dá)清晰得體。（2）本題考查宣傳欄欄目設(shè)計(jì)。根據(jù)給出的句段內(nèi)容來設(shè)計(jì)欄目名稱。①引用了《詩(shī)經(jīng)》中的句子，寫出了濕地的詩(shī)意之美。我們不妨這個(gè)欄目命名為：詩(shī)意的棲居。②主要寫了“濕地”對(duì)人類的作用，我們不妨將本欄目命名為：濕地的功能。（3）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。圍繞“保護(hù)濕地”主題來寫，言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，突出宣傳性特點(diǎn)，至少要使用一種修辭手法。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一定要圍繞活動(dòng)“主題”來寫，標(biāo)語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，朗朗上口。同時(shí)最好使用一種修辭手法，使標(biāo)語(yǔ)充滿文藝性，讓人過目不忘。【小題2】D【解析】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，這是一首富于理趣的七言絕句。故選：Do答案：譯文：【甲】如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【乙】春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇。熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時(shí)了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。《城南》描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過后的山野景象，筆調(diào)流暢優(yōu)美，讀來朗朗上口，令人賞心悅目。特別是“惟有青青草色齊”這一句，沁著水珠的草地鮮亮碧綠，表明雨后的大自然依然充滿生機(jī)，這是作者的神來之筆。寓情于景，情景交融，格調(diào)超逸，清新雋永。詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景；二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派；三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境：四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句?！拘☆}2】略【小題3】A【小題4】略【解析】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：房屋排列得非常整齊。儼然，整齊的樣子。②句意：又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中。便，就。③句意：就去拜見太守。詣，拜見。④句意：我看著看著越來越羨慕他們。顧，看。①重點(diǎn)詞：乃，竟然；無，不必說，更不要說。句意：他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。②重點(diǎn)詞：汲，打水；浣，洗。句意：女子從井里打水洗衣。句意：這天是順風(fēng)，不到正午時(shí)分，已經(jīng)抵達(dá)浦口，住在大山家里。故可斷為：是日風(fēng)順/不及午/已抵浦口/宿大山家。故選：Ao(4)本題考查內(nèi)容的理解。甲文描繪的情景是“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂容，并怡然自樂”，乙文描繪的情景是“甫行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游情不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣。門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠”。兩處有相似的②就。④看。地方，都描繪出了和諧安定的生活場(chǎng)景②就。④看。地方，都描繪出了和諧安定的生活場(chǎng)景，而生活在其中的百姓也都是自得其樂的。也有不同的地方：【甲】文抓住桃花源中的景色、人物，描繪了整個(gè)桃花源的場(chǎng)景，而【乙】文則主要抓住了其中一戶人家自得其樂的生活場(chǎng)景來進(jìn)行描繪；【甲】文所描繪的場(chǎng)景是虛構(gòu)的，而【乙】文所描繪的場(chǎng)景是作者親眼所見的。答案：(2)①他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。②女子從井里打水洗衣。(4)示例一：我覺得是相同的。兩文都描繪出了和諧安定的生活場(chǎng)景，而生活在其中的百姓也都是自得其樂的。示例二：我覺得是不同的?！炯住课淖プ√一ㄔ粗械木吧?、人物，描繪了整個(gè)桃花源的場(chǎng)景，而【乙】文則主要抓住了其中一戶人家自得其樂的生活場(chǎng)景來進(jìn)行描繪；【甲】文所描繪的場(chǎng)景是虛構(gòu)的，而【乙】文所描繪的場(chǎng)景是作者親眼所見的?！緟⒖甲g文】這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都自得其樂。都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。這天是順風(fēng)，不到正午時(shí)分，已經(jīng)抵達(dá)浦口，住在大山家里。第二天，住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一戶農(nóng)家，這家男主人正擔(dān)糞澆園子，女子從井里打水洗衣。園中有豆棚瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞啼狗叫彼此都聽得到。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢！文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換?！拘☆}2】【小題3】【解析】（1）本題考查句子排序。④是首句，說明經(jīng)度的影響，②承接前文，列舉現(xiàn)象，⑤點(diǎn)明沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天，⑥①③舉例說明，即：④②⑤⑥①③。故選：Bo（2）本題考查說明順序。選文介紹了影響物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素，這四個(gè)因素是按照影響程度由主到次的邏輯順序排列的。（3）本題考查分析判斷說明方法。第二自然段運(yùn)用了多種說明方法。如“如……”運(yùn)用了舉例子的說明方法?！?0天”“10天”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法?！澳暇┨一ㄒ缺本┰玳_20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天”運(yùn)用了作比較的說明方法。答案：（2）選文說明的四個(gè)因素對(duì)物候的影響程度大小不一，使用了由主要到次要的邏輯順序。（3）舉例子、列數(shù)字、作比較本文選自《大自然的語(yǔ)言》，按照由主到次的邏輯順序，主要說明了決定物候現(xiàn)象來臨的四大因素：緯度差異、經(jīng)度差異、高下的差異、古今的差異。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。9.【答案】【小題1]（1）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“六月火辣的太陽(yáng)高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子”可知，是環(huán)境描寫，“六月火辣的太陽(yáng)”“星零地下著小雨”突出當(dāng)時(shí)炎熱飄雨的天氣特點(diǎn)，“像彈奏一支輕快的曲子”烘托出“我”中考結(jié)束后內(nèi)心的輕松快樂。（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”可知，“我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵”是“我”在向黎志表達(dá)友好，“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”為下文的中考成績(jī)超過市級(jí)高中線埋下了伏筆。（3）本題考查人稱。聯(lián)系“黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場(chǎng)太陽(yáng)雨呀”可知人稱代10.10.【答案】本題考查對(duì)名著的理解鑒賞能力?！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。可據(jù)此談對(duì)書名的理解。示例：從保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，故事中的主人公保爾當(dāng)過童工，從小在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱，其后人生經(jīng)歷中，無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，感情上的波折，還是工作上的磨難，都使他更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)傷病，絕不低頭，以筆為槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗。從保爾的精神品質(zhì)看，小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。鋼在烈火中反復(fù)燃燒，冷卻后形成的，堅(jiān)固而有韌度。保爾柯察金具有鋼鐵般的意志，不怕一切困難，最終成長(zhǎng)為一位擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。答案：示例：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，最終成長(zhǎng)為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?！窘馕觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。11.【答案】《經(jīng)典常談》包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。因?yàn)檫@本書涉及面非常廣，所以應(yīng)適合選擇性閱讀。題干中提到的《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭?！掇o賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭?！对?shī)》介紹了樂府詩(shī)到宋代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及中國(guó)詩(shī)歌受到的楚辭的影響。這三篇都與詩(shī)歌有關(guān)?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)義義和浪漫主義的起源，《詩(shī)》是中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展，將這三篇聯(lián)系起來閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的起源與發(fā)展有一個(gè)比較完整的了解。所以三者進(jìn)行組合閱讀是可以答案:示例：示例：同意?！督?jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)）第四》專門介紹中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂府詩(shī)開始至宋代詩(shī)歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對(duì)后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)比較完整的了解?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的了解與閱讀方法的掌握?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著，