新型農(nóng)民培訓(xùn)方案

訥河市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校文件訥職發(fā)[2023]9號(hào)—————————————————————————訥河市型職業(yè)農(nóng)民培育方案《為全面深化農(nóng)村職業(yè)教育改革，深入推動(dòng)社會(huì)主義農(nóng)村和小康社會(huì)2023314日下發(fā)的《中等育改革試點(diǎn)縣和國(guó)家級(jí)職成教育示范縣創(chuàng)立工作，立足于我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展實(shí)際，依據(jù)訥河市委、市政府的要求和部署，我們預(yù)備開(kāi)展型職業(yè)農(nóng)民培育工作。為確保培育工作順當(dāng)進(jìn)展，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的總體要求，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村進(jìn)展、農(nóng)民增收為導(dǎo)向，以全面提升農(nóng)民職業(yè)技能、經(jīng)營(yíng)水平和創(chuàng)業(yè)力氣為目標(biāo)，依據(jù)黑龍江省“兩大平原”綜合配套改革和齊齊哈爾市“三化”建設(shè)的戰(zhàn)略設(shè)想，遵循齊齊哈爾市“四項(xiàng)改革”的整體部署，全面深化我市農(nóng)村職業(yè)教育改革，大力培育型職業(yè)農(nóng)民，穩(wěn)定和壯大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)供給人力資源保障和人才支撐。二、招生對(duì)象效勞和農(nóng)村社會(huì)事業(yè)進(jìn)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民及農(nóng)村增勞動(dòng)力。招生重點(diǎn)是專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理人員、農(nóng)業(yè)社會(huì)化效勞人員和農(nóng)村基層干部等。三、培育目標(biāo)~培育具有高度社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德、良好科學(xué)文化素養(yǎng)和自我進(jìn)展農(nóng)村建設(shè)要求的型職業(yè)農(nóng)民。四、根本學(xué)制2―6半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替等方式，分階段完成學(xué)業(yè)，累加學(xué)制，學(xué)分銀行治理模式。五、專業(yè)類別人才培育的特點(diǎn)進(jìn)展動(dòng)態(tài)調(diào)整?！惨弧撤N植類—柞蠶生產(chǎn)、林木繁育與苗圃經(jīng)營(yíng)等?！捕承笄蒺B(yǎng)殖類特種動(dòng)物養(yǎng)殖、動(dòng)物疫病防治等?！踩侈r(nóng)業(yè)工程類專業(yè)方向包括產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)機(jī)作業(yè)與維護(hù)、農(nóng)村信息技術(shù)與應(yīng)用、農(nóng)村能源開(kāi)發(fā)利用、農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源保護(hù)、農(nóng)村水利與節(jié)水澆灌等?！菜摹辰?jīng)濟(jì)治理類—〔合作社企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理、農(nóng)村綜合治理、農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、農(nóng)資經(jīng)營(yíng)與治理、農(nóng)村土地糾紛調(diào)解等。六、課程設(shè)置〔一〕課程類型〔技能課和力氣拓展課三大類。三大類的課程設(shè)置和選擇具有開(kāi)放性的，學(xué)生可以依據(jù)自身生產(chǎn)生活需要調(diào)整課程內(nèi)容或增開(kāi)其他課程。1、公共根底課公共根底課是為保證職業(yè)農(nóng)民培育的根本規(guī)格和質(zhì)量，提高學(xué)生綜合^專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培育和終身學(xué)習(xí)奠定根底供給支持的課程。1、專業(yè)核心〔技能〕課〔技能〕課是使學(xué)生了解、把握和應(yīng)用本專業(yè)所必需的根本業(yè)核心〔技能〕課。2、力氣拓展課〔技能〕課，都可以作為本專業(yè)的培育學(xué)生一專多能，增加學(xué)生的適應(yīng)力氣和執(zhí)業(yè)力氣?！捕痴n程體系0學(xué)時(shí)〔0學(xué)分，分為640〔40學(xué)分640〔40學(xué)分0學(xué)時(shí)〔0學(xué)分。0學(xué)時(shí)〔0學(xué)分。另外，力氣拓展課占確定學(xué)時(shí)數(shù)。公共根底課和專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)不設(shè)上限。)〔技能〕課學(xué)習(xí)之余自由選擇其他專業(yè)的專業(yè)核心〔技能〕課。每門課程的學(xué)習(xí)由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)組成。公共根底課理論教學(xué)與1：1－1：2。型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育課程學(xué)時(shí)要求、類別 課程要求3－4門以上公共根底課

學(xué)時(shí)數(shù)要求〕

教學(xué)學(xué)時(shí)比例1：1320學(xué)時(shí)4專業(yè)核心課 不少于960學(xué)時(shí)類專業(yè)核心課假設(shè)干。結(jié)合本專業(yè)課程進(jìn)展

1：1－1：2自主實(shí)踐 ；1440學(xué)時(shí)力氣拓展課任選其他專業(yè)類的課程。

1：1－1：2總計(jì) -2720學(xué)時(shí)2720學(xué)時(shí)，總體上理論教學(xué)學(xué)時(shí)與實(shí)踐教學(xué)備注1：1－1：2。七、教學(xué)形式〔一〕理論教學(xué)理論教學(xué)應(yīng)依據(jù)培育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行靈敏多樣的，為學(xué)生把握專業(yè)技能打好理論根底。要留意學(xué)習(xí)力氣的培育，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣，培育其創(chuàng)力氣。1、教學(xué)形式課堂教學(xué)例式等教學(xué)方法。遠(yuǎn)程教學(xué)在線或?qū)崟r(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)課程。2、學(xué)習(xí)方式@集中學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)生集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。在集中組織教學(xué)過(guò)程中，要靈學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。分散學(xué)習(xí)學(xué)生依據(jù)自己的狀況，利用多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源或教學(xué)包等自性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)和答疑?！捕硨?shí)踐教學(xué)力氣有著不行替代的作用。！1、教學(xué)形式試驗(yàn)實(shí)習(xí)依據(jù)課程學(xué)習(xí)需要組織學(xué)生驗(yàn)證理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能，以教師演示、學(xué)生操作為主要形式，加深學(xué)生對(duì)理論的理解。專業(yè)見(jiàn)習(xí)組織學(xué)生到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、科技示范園等地進(jìn)展考察、溝通，使學(xué)代農(nóng)業(yè)進(jìn)展方向，拓寬現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)展理念。技能實(shí)訓(xùn)(業(yè)理論和實(shí)踐技能，獲得專項(xiàng)操作技能的實(shí)際工作閱歷。崗位實(shí)踐能，分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，提高工作力氣和效率。2、組織方式實(shí)行集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)展。>一般實(shí)行集中方式進(jìn)展。和崗位實(shí)踐。八、教學(xué)治理〔一〕教學(xué)打算校依據(jù)培育要求制訂并組織實(shí)施。學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程嚴(yán)密結(jié)合?！捕硨W(xué)員治理\1委會(huì)，幫助班主任抓好日常治理工作。位實(shí)踐。要對(duì)學(xué)員的崗位實(shí)踐提出明確的任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐報(bào)告、解決實(shí)際問(wèn)題的力氣等多方面反映實(shí)踐成果。在學(xué)員自主實(shí)踐期間，職教中心學(xué)校將派出考核組進(jìn)展跟蹤問(wèn)效和實(shí)地考核，考核成績(jī)計(jì)入學(xué)員學(xué)分卡。九、考試考核(一)考試考核方式門課程要求以上三種考核都要到達(dá)合格以上方能通過(guò)并賜予學(xué)分。1、過(guò)程性考核對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展測(cè)評(píng)，包括考核學(xué)生的課堂教學(xué)出勤狀況、平$評(píng)定2、終結(jié)性考核對(duì)一門課程的結(jié)業(yè)考試，成績(jī)承受百分制，60分以上為合格。3、實(shí)踐成果考核合格、不合格兩個(gè)等級(jí)?！捕晨荚嚳己藭r(shí)間各門課程的過(guò)程性考核依據(jù)學(xué)員參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考評(píng)，課程\果考核依據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)展。十、學(xué)分制認(rèn)定方法學(xué)分是計(jì)算學(xué)員學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)成效的單位，是否修滿規(guī)定數(shù)量，總學(xué)1學(xué)分。學(xué)員每完成一門課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)相應(yīng)的考試，即可獲得該門課2720170學(xué)分即可畢業(yè)?！惨弧硨W(xué)分的構(gòu)成1、課程學(xué)分合格，獲得相應(yīng)的學(xué)分/2、認(rèn)定學(xué)分50學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定比照表類別職業(yè)培訓(xùn)

] 等級(jí)高級(jí) 15中級(jí)…12初級(jí)6訓(xùn)經(jīng)受1認(rèn)定學(xué)分職業(yè)技能~

綠色證書(shū)等職業(yè)技能競(jìng)賽中、高職理論實(shí)踐學(xué)習(xí)立項(xiàng)、創(chuàng)課題文學(xué)作品發(fā)表嫻熟操控拖拉機(jī)農(nóng)機(jī)修理

…國(guó)家;項(xiàng)

5－10〕20、15、1010、7、55、3、210101010每項(xiàng)可折抵認(rèn)定學(xué)分 3學(xué)分【從業(yè)經(jīng)受

每項(xiàng)可折抵果蔬、林木育苗認(rèn)定學(xué)分畜禽繁育技術(shù)規(guī)模貯藏、加工技術(shù)

項(xiàng)折抵學(xué)分

3學(xué)分學(xué)分安排公共根底課課程學(xué)分專業(yè)核心課自主實(shí)踐課認(rèn)定學(xué)分總分理論 實(shí)踐20理論實(shí)踐60理論實(shí)踐900——50170〔二〕學(xué)分銀行統(tǒng)計(jì)依據(jù)有關(guān)要求，學(xué)員完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)課程，通過(guò)該學(xué)科的考試考核，合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，由教學(xué)治理員準(zhǔn)時(shí)存入其學(xué)員學(xué)分帳戶?？己藢?shí)行考察課程考核承受優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)制記分〔分別按優(yōu)秀90分、良好分09分以下?lián)Q