《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案

1 .....................最新資料《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案速48.5%;信息產(chǎn)業(yè)占全省工業(yè)銷售收入的比重達20%，占全國信息產(chǎn)業(yè)的“十一五”期間，江蘇省政府信息化、企業(yè)信息化、社區(qū)信息化、教育信網(wǎng)發(fā)展水平處于全國前列。根據(jù)江蘇省的人才優(yōu)勢和計算機產(chǎn)業(yè)的特點，省委、省政府把計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為“十一五”期間江蘇省第一優(yōu)先鼓勵同時，江蘇省重點建設(shè)“中國軟件名城”、推進國民經(jīng)濟社會信息化等方案的實施對于計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展起到了很大的推動作用。州市的信息化等人才的培養(yǎng)遠遠滿足不了企業(yè)的需求，為此，蘇州市人事術(shù)人才培養(yǎng)列為蘇州市緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)項目。針對目前的實際狀況，蘇州市將用五年的時間，逐步構(gòu)建一個與市經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，適應(yīng)不同2 .....................最新資料方面的技術(shù)人才，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加?，F(xiàn)行企業(yè)分類，即學科分類；二是社會服務(wù)對象或領(lǐng)域的分類，即職業(yè)分類。從大看，專業(yè)是為滿足從事某類或某種社會職業(yè)所必須接受的教育與訓練需要強調(diào)專業(yè)知識的完整性、系統(tǒng)性和邏輯性，而是由與職業(yè)崗位技術(shù)工作相關(guān)聯(lián)的有關(guān)知識和職業(yè)世界的有關(guān)知識所構(gòu)成。技術(shù)專業(yè)知識強調(diào)職業(yè)崗位技術(shù)工作的針對性、適應(yīng)性和應(yīng)用性。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就是一個“技術(shù)3 .....................最新資料更能適應(yīng)技術(shù)的更新需求。根據(jù)調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)受訪者中，大專學歷的高學歷的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從業(yè)人員與高職高專教育類的人員基本持平。由計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是當前的熱門專業(yè)，將其作為我校的“重點專業(yè)”歸納起來，我校在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)辦學上的特色與創(chuàng)新優(yōu)勢主要體現(xiàn)在辦學過程中，我校始終堅持以應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本份，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。我校將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結(jié)合起來，其教學重心聚焦于“計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多種渠道培養(yǎng)社會所需人才。要求學生根據(jù)自身情況參加國家水平考試、通過快速強化學習，使學生迅速達到某一工作領(lǐng)域所需的全部要求。學生不但在技術(shù)上可以鑄造堅固的知識結(jié)構(gòu)，而且在實際應(yīng)用能力上可達（3）案例教學與現(xiàn)場測評促進培養(yǎng)應(yīng)用型人才案例教學的模式將被推廣到該專業(yè)技術(shù)課程，讓學生能接觸到更多的目訓練課、畢業(yè)實習等等，均結(jié)合相關(guān)課程和技術(shù)領(lǐng)域所涉及典型范例進行案例教學。與此同時，每一次實踐課均采用“現(xiàn)場測評”的方式對學生讓成績不好的同學知道自己的差距和尋求補救的機會。通過重視案例教學與現(xiàn)場測評相結(jié)合教學的過程，強化實踐的過程，鼓勵操作技能積累，促4 .....................最新資料（1）實行“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式5 .....................最新資料念，按照“結(jié)合素質(zhì)+專業(yè)技能+實踐經(jīng)驗②推行雙證書制度，實現(xiàn)了技能考核和社會職業(yè)資格證書的接軌。③構(gòu)建“單項實訓——專項實訓——綜合實訓”的實踐教學體系。整個實踐教學體系按照從簡單到復雜的認知規(guī)律，安排實訓、實習和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。⑥注重創(chuàng)新教育和個性發(fā)展6 .....................最新資料2．按“專業(yè)→企業(yè)崗位→工作過程”即專業(yè)目標定位——企業(yè)職業(yè)崗位——對應(yīng)3．在確定的模塊化課程結(jié)構(gòu)體系中確定專業(yè)核心課程，通過校企合作方式，共建4．通過課程建設(shè)加強師資建設(shè)，突出“雙師素質(zhì)”建設(shè)，不單單是擁有一張職業(yè)7 .....................最新資料34567流積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合會調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與合作企業(yè)的反復協(xié)商和本專業(yè)指導委員會的反復研究論證，明確了本專業(yè)定位于面向江蘇特別是蘇州各類工業(yè)企事業(yè)單位的信息化部門和IT8 .....................最新資料服務(wù)面向：工業(yè)企業(yè)信息化部門、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品制造商、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)公司等崗位面向：工業(yè)企業(yè)網(wǎng)的構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)管理維.....................最新資料護4.綜合布線與施工試網(wǎng)絡(luò)管理平臺網(wǎng)絡(luò)管理與維網(wǎng)絡(luò)管理平臺網(wǎng)絡(luò)管理與維綜合布線與實網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實9 .....................最新資料程標 .....................最新資料校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的職業(yè)技能目標，設(shè)計學習情景，制定課程標準、課程教學大綱，建立《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》精品課程網(wǎng)站，創(chuàng)建院級編寫《網(wǎng)絡(luò)設(shè)建立教學資源庫，爭創(chuàng)省級《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 .....................最新資料《網(wǎng)絡(luò)操作與公司進行校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的標，設(shè)計學習情景，制定課程標準、課程教學大綱，整與公司合作校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的標，設(shè)計學習情景，制定課程標準、課程教學大綱，整修訂《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學大綱，制訂課程實訓大綱、課程考核大綱，改革教段，編寫校本教材，建立教學資源庫，創(chuàng)建院級精品課修訂《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學大綱，制訂課程實訓大綱、綱，改革教學方法與手段，材，建立教學資源庫計》教學大綱、實訓大建院級精品 .....................最新資料《計算機網(wǎng)與公司校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的職業(yè)技能目標，設(shè)制定課程標準、課程教學大綱，整合教學內(nèi)容修訂《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學大綱、實訓大綱、課程考核大綱，改革教學方法與手段，編寫《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》校本教材，建立教學資源庫3、教學環(huán)節(jié)實行“教、學、做合一”4、建設(shè)立體多維的課程考核方式 .....................最新資料③校內(nèi)、校外考核相結(jié)合：校內(nèi)考核主要對真實/模擬工程項目素材，校外考核主81272265.....................最新資料（1）加強對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的組織領(lǐng)導，從教研科研立項、論文撰寫、教材編寫（2）加強業(yè)務(wù)培訓，為專業(yè)帶頭人牽線搭橋，積極支持他們參加各類學習，有計次外出學習交流活動，開闊眼界，豐富知識，快速提高。 .....................最新資料（1）加強對骨干教師培養(yǎng)的組織領(lǐng)導，從教研科研立項、論文撰寫、教材編寫等（2）加強業(yè)務(wù)培訓，為骨干教師牽線搭橋，積極支持他們參加各類學習，有計劃（1）繼續(xù)貫徹老教師幫帶新教師的制度，每年新教師上崗前，首先進行新教師崗（2）加強雙師素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施訪問工程師制度，有計劃地選送教（4）進一步加強與合作企業(yè)的合作力度，使企業(yè)技術(shù)人員、教師和學生共同開展 .....................最新資料專業(yè)崗位建設(shè)團隊科研與社會服務(wù)①專業(yè)規(guī)劃建設(shè)團隊專業(yè)規(guī)劃建設(shè)團隊更及時調(diào)整專業(yè)崗位群，為后續(xù)的專業(yè)崗位能力和專業(yè)崗位課程的建設(shè)提供依②專業(yè)崗位建設(shè)團隊人數(shù) .....................最新資料析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向崗位網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向崗位網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷網(wǎng)絡(luò)管理與維護方網(wǎng)絡(luò)管理與維護方向崗位建網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷6WEB平臺搭建、企業(yè)網(wǎng)站制作、企網(wǎng)站方向崗位建設(shè)網(wǎng)站方向崗位建設(shè)業(yè)信息發(fā)布、網(wǎng)站更新與管理業(yè)信息發(fā)布、網(wǎng)站更新與管理③科研與社會服務(wù)團隊訓室，操作系統(tǒng)實訓室，師生創(chuàng)新創(chuàng)作室，其功能見下表。1．計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2．網(wǎng)絡(luò)通迅基礎(chǔ)3．網(wǎng)絡(luò)設(shè)備4．計算機病毒防治5．網(wǎng)絡(luò)安全1．微機安裝與維護2．局域網(wǎng)組社會化考試國家職業(yè)資格網(wǎng)絡(luò)中級試社會服務(wù)功能對社會承接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管安全技術(shù)培訓計算機網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實對社會承接計算機安裝與維護技術(shù)計算機類專業(yè)國家職業(yè)資格計算機維計算機組裝與維護實訓室 .....................最新資料2009年，對網(wǎng)絡(luò)實訓室，綜合布線實訓室進行改造和補充，網(wǎng)絡(luò)實驗室計劃補充（1）利用專業(yè)師資和實訓室資源，積極開展社會培訓工作，實現(xiàn)培訓社會人員50 .....................最新資料（2）加強與企業(yè)的合作，共同開展技術(shù)攻關(guān)，共同開展參與現(xiàn)場施工，與企業(yè)合拓展專業(yè)及專業(yè)方向設(shè)想如下。 .....................最新資料建設(shè)內(nèi)容負責人2009年與唐燈平善唐燈平才養(yǎng)式合平、李課程建設(shè)小航建設(shè)4.教材唐燈平建設(shè)預(yù)期目標：初步建成“校企合作，工學結(jié)合”的人才培驗收要點：1.制定突出工學結(jié)合的2009級專業(yè)培養(yǎng)方務(wù)、工作過程為主線的模塊化制訂相關(guān)課程標準、課程文件1.開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管預(yù)期目標：進學，探索工學結(jié)合模過程為主線的模塊化合作，工學結(jié)合”的成其它課程標準制：國家精品課程標準建人培養(yǎng)方案及成果提升“雙師型”教師隊伍的素 程建設(shè)2.到國內(nèi)院?；蛑鸌T企業(yè)培訓學習，并獲得相應(yīng)的證書或職業(yè)資格認證授議，參與制訂人才培養(yǎng)方案和課程標準，參與制訂頂崗實習管理制度和評價標準；3.參與建設(shè)內(nèi)容負責人源庫建設(shè)帶帶頭人凌云培養(yǎng)教教師培凌云養(yǎng)年師養(yǎng)凌云凌云凌云職教師隊伍建設(shè)完善教學資源庫建設(shè)方案。啟動一門課程的題庫、專業(yè)技能源庫框架，重點建設(shè)加青藍工程建設(shè)2.到應(yīng)的證書或職業(yè)資格2.參與完善頂崗實習3.對學生進行成才指庫企業(yè)培訓學習，并獲得相應(yīng)的證書或職業(yè)的企業(yè)，下企業(yè)兼職實習管理制度和評價標準；3.對學生進行成才指引和職業(yè)生涯規(guī)劃；4.參與頂崗實.....................最新資料建設(shè)內(nèi)容負責人2009年為滿足交換預(yù)期目標：進預(yù)期目標：進一機、路由器配置等網(wǎng)絡(luò)基本技一步完善步完善學要求，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)資格先進技術(shù)組設(shè)備，引為滿足綜合布預(yù)期目標：進預(yù)期目標：進線產(chǎn)品與材料、布線鏈路系統(tǒng)一步完成綜合布線一步完成綜合布線線實驗徐華程項目工程實訓三個層面的教合布線職業(yè)資格認證；綜合布線職業(yè)資格學要求，培養(yǎng)學生綜合布線系對外承擔網(wǎng)絡(luò)工程任認證；對外承擔網(wǎng)絡(luò)能同時容納48人的綜合布線一計算機拆裝實曹國平驗室點：計算機拆裝實曹國平驗室2，中級工職業(yè)級工職統(tǒng)實驗李小航完成服務(wù)器系統(tǒng)的硬室