學(xué)校結(jié)對共建工作總結(jié)

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除學(xué)校結(jié)對共建工作總結(jié)篇一：學(xué)校與社區(qū)結(jié)對共建活動(dòng)小結(jié)1

學(xué)校與社區(qū)結(jié)對共建活動(dòng)小結(jié)

在學(xué)校發(fā)展過程中，得到了社區(qū)的大力支持，對學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)，尤其是在對青少年的思想道德教育中，起到了積極的推動(dòng)作用，在加強(qiáng)了解，增進(jìn)友誼的同時(shí)，也促進(jìn)了對青少年思想道德方面的教育。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化共建意識

社區(qū)共建是新形勢下學(xué)校工作的新內(nèi)容，也是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育工作，在推進(jìn)精神文明建設(shè)過程中，取得社區(qū)援助的一種方式。因此，無論是各社區(qū)，還是學(xué)校都十分重視，共建過程中，探討了如何與社區(qū)結(jié)對共建，促進(jìn)共同提高，如何加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，凈化未成年人成長的社會環(huán)境，發(fā)揮社區(qū)在未成人思想道德建設(shè)中的積極作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的大德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校與社區(qū)各單位的共建意識。

二、廣泛參與，以活動(dòng)為載體，重視溝通與聯(lián)系

1、我校在與社區(qū)的共建活動(dòng)中，十分重視廣大學(xué)生在共建活動(dòng)中與社區(qū)的互動(dòng)，把共建活動(dòng)作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境，了解生活的重要載體。

2、學(xué)校由團(tuán)隊(duì)牽頭，利用節(jié)假日、寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，開展了“小手牽大手”系列活動(dòng)及雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，20XX年3月又開始了每月一次的環(huán)境潔凈日活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心靈，使學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)了服務(wù)意識、責(zé)任意識，提高了文明程度。同時(shí)也在一定程度上帶動(dòng)了社區(qū)家長及居民的環(huán)保意

識，因而也有不少居民主動(dòng)和學(xué)生一起參加文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極為學(xué)生提供方便，共同為社區(qū)文明建設(shè)作出了努力。

三、立足實(shí)際，整合教育資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。

長期以來，我們學(xué)校一直把自身置于社區(qū)大教育網(wǎng)絡(luò)中，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，在共建活動(dòng)中，突出了大教育的特色。

1、教育不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的事情，學(xué)校在一定程度上取得了家長的配合，同樣也取得了社區(qū)各共建單位的支持，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。如學(xué)校周邊環(huán)境整治問題，學(xué)校積極取得了所在社區(qū)共建單位支持，獲得了一定效果。

2、學(xué)校積極開放內(nèi)部教育資源，為社區(qū)提供方便，逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外教育資源共享。例：社區(qū)工作人員要學(xué)電腦，我們學(xué)校積極提供場地、電腦與教師，直到他們考試完畢，盡管這些幫助是微不足道的，但體現(xiàn)了資源共享。

3、在青少年思想政治工作方面，學(xué)校除取得家長委員會的支持外，還取得了社區(qū)的大力幫助。

四、今后在社區(qū)共建的幾點(diǎn)思考

目前我們與社區(qū)共建工作還存在著一些亟待解決的問題，突出表現(xiàn)在共建合力不足，內(nèi)在動(dòng)力不強(qiáng)，參與率不高，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)共建意識、責(zé)任意識，結(jié)合教育系統(tǒng)自身實(shí)際，將共建工作提進(jìn)一步與學(xué)校教育相結(jié)合。

1、提高認(rèn)識，營造共建氛圍。我們將通過多種形式的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大家參與社區(qū)共建的認(rèn)同感、責(zé)任感，強(qiáng)化共建意識。

2、怎樣在共建活動(dòng)中，提高學(xué)校德育工作的針對性與實(shí)效性。我們將與社區(qū)共同探討，找準(zhǔn)社區(qū)與學(xué)校教育工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對性，提高實(shí)效性。尤其是在轉(zhuǎn)變行為偏差生上，想進(jìn)一步取得各個(gè)共建單位的幫助。

3、作為學(xué)校，當(dāng)然要在社區(qū)文化建設(shè)中出力，用先進(jìn)健康的文化思想占領(lǐng)社區(qū)陣地，共同提高居民的思想道德素質(zhì)。

4、創(chuàng)新載體，提高共建水平。立足我校與社區(qū)實(shí)際，不斷創(chuàng)新載體，增強(qiáng)共建活動(dòng)的吸引力，以達(dá)到聯(lián)動(dòng)的目的，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同提高。

篇二：社區(qū)學(xué)校共建活動(dòng)總結(jié)

社區(qū)學(xué)校共建活動(dòng)總結(jié)

為有效推動(dòng)文明城區(qū)和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，我校與依干其

街社區(qū)本著相互學(xué)習(xí)、資源共享、攜手共進(jìn)的原則，于去年底分別簽定了社區(qū)、學(xué)校共建協(xié)議書，一年來，結(jié)合我校的實(shí)際，開展了一系列社區(qū)與學(xué)校共建活動(dòng)，學(xué)校的道德實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，社區(qū)精神文明建設(shè)成效顯著，區(qū)校共建取得了雙贏的良好效果?，F(xiàn)將我校與社區(qū)共建一年來的工作總結(jié)如下：

一、具體工作及成效：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)。

非常重視結(jié)對共建活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到，結(jié)對共建活

動(dòng)是文明創(chuàng)建工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建文明單位的基礎(chǔ)性工作。我校立足學(xué)校工作實(shí)際和教育工作的特點(diǎn)，積極發(fā)揮自身文明示范作用，主動(dòng)與社區(qū)居委會共同開展文明創(chuàng)建工作。為此，學(xué)校特成立了以校長為組長，支部書記為副組長、政教主任、團(tuán)委書記等為相關(guān)人員為組員的共建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開聯(lián)席會，與所結(jié)對共建居委會分管領(lǐng)導(dǎo)共商結(jié)對共建活動(dòng)，不定期座談、互訪，為雙方文明創(chuàng)建工作提供積極有效的幫助。目前，結(jié)對共建活動(dòng)已成為學(xué)校的常規(guī)工作，我校與所在社區(qū)居委會建立了良好的共建合作關(guān)系。

2、廣泛參與，注重成效。

在共建活動(dòng)中，學(xué)校注意調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，尤其

是重視廣大學(xué)生在共建活動(dòng)中與社區(qū)居民的互動(dòng)，共同受到教育。學(xué)校主動(dòng)征求結(jié)對社區(qū)的建設(shè)性意見建議，并列入德育計(jì)劃付諸實(shí)施；每學(xué)期向社區(qū)提供一次學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況和德育教育計(jì)劃，以便于社區(qū)能夠有針對性地開展服務(wù)活動(dòng)；同時(shí)學(xué)校將共建活動(dòng)作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境、了解社會的重要載體。學(xué)校經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居民一道開展多種活動(dòng)，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我為小區(qū)出謀劃

策”、“社區(qū)綠色行動(dòng)”另外，每學(xué)期學(xué)校還利用團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)，

分主題邀請社區(qū)校外輔導(dǎo)員到學(xué)校進(jìn)行每月一次的愛國主

義、革命傳統(tǒng)、法制案例宣傳和聯(lián)誼活動(dòng)。

這些活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心

靈，使我校學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)“在校做個(gè)好學(xué)生，在

社區(qū)做個(gè)好居民”的文明意識，懂得了一個(gè)城市居民應(yīng)盡的

義務(wù)和責(zé)任。廣大學(xué)生的“共愛社區(qū)，爭做文明居民”實(shí)踐

行動(dòng)，也帶動(dòng)了社區(qū)內(nèi)廣大家長、居民，不少居民主動(dòng)和學(xué)

生一起參加文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極為學(xué)生活動(dòng)提供方便，共同

解決活動(dòng)中遇到的難題，共同為社區(qū)文明進(jìn)步作出努力。

3、立足實(shí)際，突出特色。

在共建活動(dòng)中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學(xué)

校內(nèi)部的事情，學(xué)校一方面積極爭取社區(qū)居委會等部門的支

持，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。每學(xué)期，學(xué)校與社區(qū)

有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的共建領(lǐng)導(dǎo)小組都會就某些專項(xiàng)工作進(jìn)

行協(xié)商，形成工作合力，如學(xué)校的周邊環(huán)境治理問題，學(xué)校

就積極取得社區(qū)共建單位支持，現(xiàn)場辦公、集中整治，成效

明顯。另一方面，學(xué)校也積極開放內(nèi)部教育資源，讓社區(qū)了

解學(xué)校教育活動(dòng)，如學(xué)校組織的“課堂教學(xué)評比月”，就對

社區(qū)居民實(shí)行全面開放，使學(xué)校教育活動(dòng)成為社區(qū)教育活動(dòng)

的有機(jī)組成部分。

同時(shí)，我校積極開展青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，使學(xué)校

與社會有機(jī)接軌，在中學(xué)生與社會之間架起溝通橋梁，為中

學(xué)生了解社會、服務(wù)社會，鍛煉才干，增長見識開拓了廣闊

的天地。

社區(qū)建設(shè)和服務(wù)是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂中，學(xué)生的

思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、行為方式等都會受到鍛煉和提高。讓

學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)，做一些力所能及的事情，如

我校定期組織學(xué)生到社區(qū)幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區(qū)

衛(wèi)生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發(fā)

和深化學(xué)生的愛心，使他們深切體會到，應(yīng)該把愛奉獻(xiàn)給社

會，特別是要奉獻(xiàn)給需要幫助的人們。就會增強(qiáng)他們的社會

責(zé)任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規(guī)范。同

時(shí)，還培養(yǎng)了他們的社會服務(wù)能力。學(xué)生在服務(wù)過程中，不

僅從服務(wù)對象身上汲取了思想營養(yǎng)，而且還學(xué)習(xí)了各種知

識，開拓了眼界，增長了才干，獲得了青年人應(yīng)該具有而獨(dú)

生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時(shí)，學(xué)生

素質(zhì)的提高和積極參與社區(qū)服務(wù)，也有力推進(jìn)了社區(qū)的建設(shè)

和發(fā)展。實(shí)踐證明，凡是學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)

范化的社區(qū)，該社區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)工作都顯得格外活躍和富有

生氣。

另外，我校在暑假還組織高中學(xué)生到社區(qū)掛職鍛煉。這

是我校與社區(qū)開展共建活動(dòng)的一種新嘗試，目的是讓學(xué)生們

了解社會，增長知識，度過有意義的假期。今年暑假,我校

和莘紀(jì)苑居委聯(lián)合舉辦了以“和諧社區(qū)溫馨家園”為主題

的納涼晚會，整個(gè)晚會的策劃、組織全部由我校學(xué)生完成，

成功舉辦這臺晚會得到了社區(qū)居民的好評，使我校學(xué)生的能

力得到了很好的鍛煉和提高。

4、強(qiáng)化監(jiān)督，注重實(shí)效。

為確保協(xié)議雙方責(zé)任義務(wù)的全面落實(shí)，牽頭成立了由有

關(guān)單位負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民代表、老干部、老黨員、學(xué)生代表

等組成的社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)督員隊(duì)伍，年底對

“區(qū)校共建”工作進(jìn)行一次全面檢查并召開一次專題評議

會，由結(jié)對社區(qū)和學(xué)?？偨Y(jié)匯報(bào)結(jié)對服務(wù)工作并接受監(jiān)督員

評議，同時(shí)將檢查評議結(jié)果列入年度社區(qū)、學(xué)校工作考核內(nèi)

容中去，從而保證了結(jié)對服務(wù)活動(dòng)切實(shí)發(fā)揮作用，取得實(shí)實(shí)

在在的效果。

二、今后的努力方向：

1、讓社區(qū)、家庭參與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)決策。

社區(qū)與家長是現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)的一大資源，現(xiàn)代學(xué)校不應(yīng)

自我封閉，使那些愿意提供幫助的人沒有什么機(jī)會，而通過

家長委員會、社區(qū)委員會以及有家長代表和社區(qū)代表參加的

理事會共同來管理我校、發(fā)展我?？梢允且粋€(gè)很好的途徑。

引入社區(qū)、家長的參與和監(jiān)督，學(xué)校將更加主動(dòng)，首要的是

實(shí)行校務(wù)公開，我校將定期向師生、社區(qū)、家長報(bào)告學(xué)校發(fā)

展規(guī)劃和教育改革計(jì)劃的實(shí)施情況；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持“陽光收

費(fèi)”，并接受財(cái)務(wù)審計(jì)和資產(chǎn)效益評估；定期接受全面評估。

同時(shí)，為進(jìn)一步提高家長對學(xué)校教育的知曉率達(dá)到逐步提高

對我校的支持率的目的，學(xué)校將會最大限度地讓家長參與學(xué)

校的活動(dòng)：開放課堂，家長可以隨時(shí)聽課；開放活動(dòng)，讓家

長成為活動(dòng)的角色；選評教師，期初家長有權(quán)選擇教師，期

末家長有權(quán)評判教師；參與監(jiān)督，設(shè)立校長信箱、公布舉報(bào)

電話、建立家長督查委員會，公布服務(wù)育人承諾書，教書育

人服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長參與到學(xué)校管理的方方面面。

2、學(xué)校將主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。

我校將在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步主動(dòng)向居民開放設(shè)施

和場地，用于舉辦成人夜校和各類培訓(xùn)班，供成年人在早晨

和節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開展文化體育活動(dòng)。學(xué)校和街道共同

建立居民學(xué)校，派出教師講授時(shí)事政治、法律法規(guī)、家庭

科普、國防知識、人口理論、文明新風(fēng)、防病保健、老年天

地、社會新聞和書法攝影等閑暇教育課程。我校將準(zhǔn)備選派

優(yōu)秀教師參與到社區(qū)建設(shè)工作中去，積極為社區(qū)培養(yǎng)人才，

為社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)和社會化水平。

學(xué)校將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開展內(nèi)容豐

富，形式多樣的社區(qū)

教育活動(dòng)。一是開展政治思想品德、行

為規(guī)范教育系列活動(dòng)。組織青少年志愿者假日上門服務(wù)，

參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動(dòng)；二是開展融科技、

文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動(dòng)。學(xué)校將進(jìn)

一步與社區(qū)組織聯(lián)合，深入開展“雛鷹行動(dòng)”，提高青少年

素質(zhì)等活動(dòng)；三是積極引導(dǎo)學(xué)生參加星期六科技學(xué)?；顒?dòng)，

到武警軍營參加軍事訓(xùn)練，擔(dān)任小交警，到較大型企業(yè)參觀

和參加勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社校共

建活動(dòng)，取得了一定成績，同時(shí)，我們也認(rèn)識到自身的不足，

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，

開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建

活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生參與社會道德實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空

間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、學(xué)校和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，

構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。

篇三：城鄉(xiāng)結(jié)對總結(jié)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對,共建和諧教育

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對，共建和諧教育

為建立城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”互助合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，特色發(fā)展，共同提高的目標(biāo)。劉集中學(xué)按照市教育局教師城鄉(xiāng)交流統(tǒng)一部署，與市三中結(jié)成交流對子。結(jié)對以來，兩校共同努力探索城鄉(xiāng)教師交流方法，積累城鄉(xiāng)教師交流經(jīng)驗(yàn)，交流工作扎實(shí)開展，兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，交流管理經(jīng)驗(yàn)；兩校教師互幫互助，更新教育理念。

通過教師交流，搭建發(fā)展平臺，兩校尤其是劉集中學(xué)的教師茁壯成長，交流活動(dòng)的深入開展為教師的健康成長搭建了鍛煉、交流、提高、發(fā)展的平臺，提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，兩校的教師跨出校門找差距，在新的環(huán)境中求發(fā)展，正視現(xiàn)實(shí)求提高。面對教育對象、管理體制和條件的差異，對口交流活動(dòng)使他們升華了教育理念，開闊了工作視野，活躍了教育思想，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)與管理水平，共同錘煉了艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，為高密市建設(shè)一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬、技能扎實(shí)、師德高尚的教師隊(duì)伍做出了積極的探索和有益的嘗試。

兩校具體交流的內(nèi)容有：

1、兩校開展教學(xué)研討會。作為一所農(nóng)村學(xué)校，雖然我們一直重視教科研的研究工作，但始終有一種閉門造車的味道，很多教師不了解外面的教學(xué)現(xiàn)狀，青年教師滿足于自己現(xiàn)有的教學(xué)水平，比上不足，比下有余，在這樣的氛圍下，如何提高教師的危機(jī)感，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、提高教學(xué)水平，我們考慮實(shí)行教學(xué)研討會的形式，開展跨校教研活動(dòng)。通過雙方協(xié)商，兩校安排語文、數(shù)學(xué)、外語三節(jié)課共同研究。市三中選派這三科的優(yōu)秀教師到劉集來送課，上完觀摩課之后還特意聽了劉集中學(xué)這三科老師的課。然后兩校共同對比研究，對一些有缺陷的地方提出改進(jìn)方法。語文教學(xué)在創(chuàng)建“自主、互助、合作”的課堂模式之外，還應(yīng)從語文學(xué)科的特色出發(fā)，注重人文性、詩意性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)要注重邏輯思維訓(xùn)練，英語要加大交際功能的訓(xùn)練。這次研討活動(dòng)對兩校的語、數(shù)、英教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。

2、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次以“春暖花開話教學(xué)，城鄉(xiāng)互動(dòng)促發(fā)展”為主題城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

在兩校組織開展的課堂教學(xué)研討中，既有骨干教師的示范課，還有交流教師的匯報(bào)課，課后兩校教師分學(xué)科進(jìn)行了互動(dòng)評課。之后，大家圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”、“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“和諧校園建設(shè)”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入探討。兩校教師暢所欲言，交流著自己的感悟、體會與收獲。在觀摩、討論、交流中，大家一致感到這種交流使雙方教師相互

學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

兩校隨后組織開展的“籃球友誼賽”更為城鄉(xiāng)交流工作增添了別樣的風(fēng)采。

這次活動(dòng)，給老師們提供了一次優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，交流研討的機(jī)會，促進(jìn)了雙方教師的專業(yè)發(fā)展；同時(shí)為兩地雙方架起了友誼的橋梁，把城鄉(xiāng)交流活動(dòng)推向新的境界。

3、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次“春日融融送課來，和風(fēng)徐徐論壇開”為主題的城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

先是上午第三節(jié)課我校聽取了市三中中學(xué)骨干教師的示范課。他們講的分別是初一英語和初三的物理。兩位老師精湛的授課技藝深深的吸引著劉集中學(xué)的年輕教師們。之后在第四節(jié)課進(jìn)行了評課。針對劉集中學(xué)英語、物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了共同研討，并提出改進(jìn)方法。

4、開展管理論壇。兩校圍繞”級部管理”、“高效課堂”、“初一學(xué)生養(yǎng)成教育”和“初三總復(fù)習(xí)”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開論壇。兩校教師暢所欲言，共同交流著各自的感受、體會、收獲與建議。大家一致認(rèn)為這種交流對自己以后的教學(xué)和管理工作都有所幫助和提高。

這次活動(dòng)，為劉集中學(xué)教師又提供了一次向優(yōu)秀學(xué)校和教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)素質(zhì)水平，把城鄉(xiāng)交流活動(dòng)推向了高潮。

像這樣的活動(dòng)還有很多，總結(jié)起來兩校主要是通過開展領(lǐng)導(dǎo)班子、對口處室、團(tuán)隊(duì)組織、教研組等定期相互考察和訪問活動(dòng)；開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，在教育教學(xué)資源建設(shè)上資源共享；選派在職的學(xué)科帶頭人、骨干教師，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動(dòng)、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，搭建教學(xué)交流平臺；著力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革背景下的課堂教學(xué)改革，協(xié)作開發(fā)研究課題和校本課程等方式，全面促進(jìn)兩校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教育管理經(jīng)驗(yàn)的交流和推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨校管理共贏共進(jìn)、合作教學(xué)共贏共進(jìn)、教科研共贏共進(jìn)、信息交流共贏共進(jìn)、考核評價(jià)共贏共進(jìn)。

城鄉(xiāng)交流開展以來取得的成果是巨大的。

1、在對比中，轉(zhuǎn)變了教育觀念。城鄉(xiāng)教育的巨大差異，讓所有參加對口交流的教師感觸良多。他們深深體會到，教無成規(guī)，學(xué)無止境，如果因循守舊，永遠(yuǎn)也跟不上教育改革的步伐。因此，盡快適應(yīng)環(huán)境，積極參與學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，校本教研制度建設(shè)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)改革開展教育教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)方法，成為交流教師最熱衷的話題。面對教育對象的差異，必須以滲透現(xiàn)代教育技術(shù)為契機(jī)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和最大創(chuàng)造潛能為目的，因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，才能達(dá)到預(yù)期的效果。橫向的對比，使教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，同時(shí)也

對教育工作多了一些理性的思考。

2、在學(xué)習(xí)中，提高了業(yè)務(wù)技能。對口交流既是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，又是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是所有交流教師形成的共識。交流鍛煉中的壓力變成不斷進(jìn)取的動(dòng)力，廣大教師積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，探索教法，積累經(jīng)驗(yàn)，使交流活動(dòng)真正達(dá)到了“傳經(jīng)送寶”和