推進(jìn)肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游景區(qū)開發(fā)建設(shè)的調(diào)查與思考(完整版)

推進(jìn)肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游景區(qū)開發(fā)建設(shè)的調(diào)查與思考（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）

推進(jìn)肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游景區(qū)開發(fā)建設(shè)的調(diào)查與思考（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）推進(jìn)肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游景區(qū)開發(fā)建設(shè)的調(diào)查與思考摘要肅南裕固族自治縣地處甘肅省絲綢之路旅游線上的黃金地段，旅游資源豐富，特色優(yōu)勢(shì)突出，自然景色秀美，人文資源豐富，民族風(fēng)情獨(dú)特，區(qū)位優(yōu)越明顯，發(fā)展旅游業(yè)的前景十分廣闊。自1992年起，肅南縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，深化了對(duì)縣情的認(rèn)識(shí)，制定了“旅游活縣”的戰(zhàn)略，把旅游業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和全縣支柱產(chǎn)業(yè)來著力培育，使肅南旅游業(yè)從無到有，從小到大，已形成了多方參與、共同開發(fā)的良好發(fā)展格局，呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的良好勢(shì)頭。2021年全縣接待國內(nèi)外游客43萬人(次)，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入4500萬元，同比增長14％和6.9％。近年來，肅南縣立足本地實(shí)際，充分依托獨(dú)特的資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展旅游業(yè)，全力實(shí)施旅游開發(fā)“13445”工程。即：體現(xiàn)“1”大文化主題，圍繞“魅力肅南、裕固花鄉(xiāng)”這一主題，彰顯民族特色、豐富旅游內(nèi)涵；建設(shè)“3”個(gè)中心城鎮(zhèn)，把縣城建成全縣旅游接待中心和中部裕固家園民俗文化旅游中心城市；把康樂鄉(xiāng)建成集民族風(fēng)情、丹霞地貌和草原風(fēng)光為一體的中心城鎮(zhèn)；把祁豐藏族鄉(xiāng)建成酒泉、嘉峪關(guān)后花園、河西宗教朝圣游的中心城鎮(zhèn)，增強(qiáng)中心城鎮(zhèn)的輻射和帶動(dòng)作用；打造“4”條旅游精品線路：張掖——丹霞地貌——馬場(chǎng)灘草原，張掖——丹霞地貌——肅南縣城，張掖——馬蹄寺——肅南縣城，嘉峪關(guān)、酒泉——文殊寺——七一冰川；打響“祁連風(fēng)光、石窟藝術(shù)、丹霞地貌、裕固風(fēng)情”四大旅游精品；開發(fā)“中部裕固家園幽谷度假旅游區(qū)、馬蹄石窟絕品民族風(fēng)情旅游區(qū)、祁豐冰川探奇天池?cái)垊俾糜螀^(qū)、皇城草原美景高原水趣旅游區(qū)、明花沙湖蘆蕩小鳥樂園旅游區(qū)”五大板塊景區(qū)，以精品景點(diǎn)和品牌景區(qū)帶動(dòng)我縣旅游業(yè)上檔次、上規(guī)模。使旅游業(yè)的發(fā)展達(dá)到“開發(fā)一處景觀，致富一方百姓，搞活一片經(jīng)濟(jì)”發(fā)育于肅南縣境內(nèi)的丹霞地貌與彩色丘陵，是一處極為罕見的地質(zhì)奇觀。自2004年開始，肅南縣就把丹霞地貌和彩色丘陵的開發(fā)作為旅游發(fā)展的重點(diǎn)之一。肅南丹霞地貌既有南方丹霞之秀美，又有北方雅丹之雄渾，造型之奇特、分布范圍之廣實(shí)屬罕見，其中的窗欞狀宮殿式景觀屬全國第一。與之相映成趣的彩色丘陵因色彩斑斕、氣勢(shì)宏大在全國獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這兩種奇特的地貌景觀相互襯托，成為國內(nèi)獨(dú)特的地質(zhì)遺跡。具有極高的觀賞價(jià)值和重要的科研價(jià)值。是旅游觀光、繪畫攝影、科學(xué)研究和考察探險(xiǎn)的最佳場(chǎng)所。著名丹霞地貌研究專家黃進(jìn)先生曾賦詩一首“登臨每憶少年時(shí)，凹凸奇巖最費(fèi)思，碧水丹崖奇峰秀，肅南風(fēng)景令人癡”。1肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游資源狀況1.1肅南丹霞地貌彩色丘陵的分布狀況。肅南丹霞地貌彩色丘陵景觀主要集中在蘆葦溝、敖河、冰溝、大肋巴溝、神鷹大峽谷、白莊子大紅山、西柳溝、小肋巴溝、榆木溝、蘆芽溝、馬蓮溝、大鉆洞溝、小鉆洞溝、梨園河沿岸等地的康樂鄉(xiāng)、白銀鄉(xiāng)、大河鄉(xiāng)境內(nèi)，平均海拔2000——3800米，省道213線從景區(qū)中通過，距張掖40公里，景區(qū)總面積420多平方公里。境內(nèi)居住著裕固族、蒙古族、藏族、漢族等多種民族。丹霞地貌景區(qū)旅游資源非常豐富，有氣勢(shì)磅礴的丹霞地貌，雄渾壯美的祁連山草原，古樸濃郁的裕固族風(fēng)情，悲壯倉勁的西路軍征戰(zhàn)史，有保存完整的大煉鋼鐵遺址和碧波蕩漾的大型水庫。是自然景觀和人文景觀的完美結(jié)合地?，F(xiàn)已形成白銀大瓷窯丹霞地貌、彩色丘陵景區(qū)；梨園河南岸——冰溝丹霞——康樂草原景區(qū)；肅南大紅山——西柳溝——東柳溝——九個(gè)泉景區(qū)三大塊。其中的窗欞狀、宮殿式丹霞地貌最為突出，黃進(jìn)教授的評(píng)價(jià)是“宮殿丹霞冠華夏”。在蘆葦溝與敖河之間還有丹霞地貌和彩色丘陵共存的景觀，以層級(jí)錯(cuò)落交替、巖壁陡峭、氣勢(shì)磅礴、形態(tài)豐富、色彩班斕繽紛而稱奇，是西北干旱區(qū)不可多得的原生態(tài)、高品位的風(fēng)景造型地貌，極具觀賞性，堪稱丹霞地貌景觀中的精品，特色十分明顯，優(yōu)勢(shì)非常突出，被專家稱為絲綢之路上的“旅游資源寶庫”。2007年以來，肅南縣先后投資300多萬元，修建了2處景區(qū)迎賓門、觀景臺(tái)、環(huán)保廁所、設(shè)置了部分標(biāo)示標(biāo)牌、垃圾桶，修通了大瓷窯丹霞和冰溝丹霞的沙石路，編制了《丹霞地貌、康樂草原片旅游開發(fā)規(guī)劃》，為景區(qū)開發(fā)做了一定1.2肅南丹霞地貌彩色丘陵形成過程。據(jù)地質(zhì)專家研究，大約在56—80萬年之間，印度板塊向北擠壓，青藏高原急劇隆升，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)加劇，青藏高原邊緣形成了寬闊的臺(tái)地、丘陵和斷陷盆地。肅南丹霞地貌及彩色丘陵發(fā)育就是不同地質(zhì)時(shí)期新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的間歇性上升，發(fā)育、垂直節(jié)理的結(jié)果。丹霞地貌是在新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)下熱力崩解、流水侵蝕、風(fēng)力剝蝕，原來的塊狀巖石破碎，在原地被剝蝕或殘積而形成的地貌景觀。彩色丘陵是在白堊系時(shí)期炎熱干燥氣候條件下形成的湖相沉積，在漫長的地質(zhì)歲月中經(jīng)受地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的雨淋、日曬、風(fēng)吹、流水侵蝕和重力崩塌等一系列內(nèi)外營力的作用，又因巖層以紅色為主，含有較多的膏鹽、泥質(zhì)巖、黃綠色、灰、藍(lán)灰色泥巖、頁巖、粉砂巖，局部夾有灰白色、淺紅色粗砂巖、砂礫巖、礫巖、經(jīng)風(fēng)化剝蝕、降水沖刷而形成的丘陵?duì)畹孛?，其顏色五彩繽紛，外貌低緩圓潤，那彩色的條紋如絲如帶，隨著山勢(shì)的起伏，坡度的陡緩而揮灑自如，似錦似緞，綿延展布，好似一道錦緞鋪就的彩色長廊，故稱之為“彩色丘陵”。1.3肅南丹霞地貌彩色丘陵類別特征。肅南丹霞地貌因發(fā)育完整，種類齊全在全國干旱區(qū)具有廣泛的代表性和典型性，分七大類：(1)窗欞狀宮殿式丹霞地貌。窗欞狀宮殿式丹霞地貌遠(yuǎn)觀似宮殿，似歐式建筑群，窗欞構(gòu)成長方形，近看又像布達(dá)拉宮呈現(xiàn)在眼前，目前白莊子大紅山的丹霞地貌發(fā)育十分奇特，具有代表性，是中國窗欞狀宮殿式丹霞地貌的命名地。(2)柱廊狀宮殿式丹霞地貌。主要發(fā)育在冰溝及其相鄰的支溝中，外觀形態(tài)上坡陡身直、似墻壁、如城堡、象廳堂廊柱，昂然聳立，與其上的黃土，共同形成雄偉的宮殿狀外貌，整體景觀似氣勢(shì)宏大的宮殿群，故稱謂柱廊狀宮殿式丹霞地貌。(3)泥乳狀丹霞地貌。這類丹霞地貌是泥質(zhì)巖類及膏鹽類物質(zhì)，在降水過程中形成泥漿，順陡壁流下而粘附其上形成多層次的迭合堆積，呈現(xiàn)泥鐘乳狀，在蘆葦溝陡壁上凝固的瀑布、泥幔、泥木、懸掛在半空中的紅辣椒狀泥鐘乳、小小座佛似的泥筍，壯觀的泥柱、泥柱群、塔狀泥柱、粘稠泥流緩慢流動(dòng)形成的微型波浪，各不相同的泥流堆積物把紅色崖壁裝飾成一幅幅天然畫卷，令人目不暇接，嘆為觀止，稱為“泥乳狀或泥鐘乳式丹霞地貌”。(4)疊板狀丹霞地貌。疊板狀丹霞地貌的特點(diǎn)是“身陡”，在蘆葦溝、神鷹大峽谷、冰溝數(shù)十米高的崖面上可看到有如平行疊放的板狀堆置而成的景觀，疊縫處凹凸有序，構(gòu)成一幅觀賞性極強(qiáng)的畫面。(5)陡斜狀丹霞地貌。陡斜狀丹霞地貌以刀山、大肋巴溝最為典型，景觀雄偉．巖層傾角40度左右，崖面高度100多米，崖壁直立，剛勁挺拔如刀削斧劈一般呈陡斜狀。(6)蜂窩狀丹霞地貌。丹霞崖壁上發(fā)育大小不一、相互混雜的洞穴，它們不分高低，遍布崖面，致使崖石狀若蜂窩，變化多姿多彩，如穴居、懸棺、雕塑等，大多數(shù)丹霞崖壁的蜂窩洞穴里都蘊(yùn)含著神秘的傳說。(7)劣地式丹霞地貌。蘆葦溝腦、冰溝至大紅山213國道北側(cè)一線，泥巖組成的坡面，在缺乏堅(jiān)硬蓋層保護(hù)狀況下，經(jīng)水流侵蝕形成許多溝紋。猶如紫紅坡面上發(fā)育的水系。稱其為“劣地式丹霞地貌”。1.4肅南丹霞地貌彩色丘陵資源優(yōu)勢(shì)。丹霞地貌奇觀的優(yōu)勢(shì)是獨(dú)具特色。呈現(xiàn)出“頂圓、檐突、身陡、麓緩”的地貌特征，以層理交錯(cuò)、巖壁陡峭、氣勢(shì)磅礴、造型奇特、色彩斑斕而稱奇。近看是色彩斑斕，遠(yuǎn)看似朝霞升騰，有紅、白、黃色紋理相間，色帶隨著山勢(shì)起伏呈波浪狀，猶如艷麗的彩帶隨風(fēng)蜿蜒飄動(dòng)，讓觀者嘆為觀止。二是單體景觀造型奇特。有丹霞石柱、崖壁、石墻、巷谷、一線天、孤峰、殘丘等代表丹霞地貌各個(gè)階段發(fā)育的形態(tài)特征，單體造型非常奇特，栩栩如生、引人入勝，觀賞性高。三是區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出，交通、通訊便捷。距張掖40公里，景區(qū)內(nèi)道路通暢、通訊便捷，以丹霞奇觀為主要景點(diǎn)的旅游觀光體系初步形成。四是與其他資源組合良好。肅南丹霞地貌有一個(gè)最大的特色就是與彩色丘陵自然銜接過渡，色彩感觀水乳交融。如以敖河為界，向南自然過渡到蘆葦溝成為丹霞地貌，創(chuàng)造了奇特的視覺觀感，構(gòu)成了天然丹霞地貌科普教育的基地和河流地貌學(xué)、水文學(xué)、地質(zhì)學(xué)的天然課堂，具有很高的科考價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。五是自然景觀和人文資源組合良好。周邊有馬場(chǎng)灘、牛星墩、金銀灘等景點(diǎn)為主的自然草原風(fēng)光；有九排松、海牙溝、東流溝等景區(qū)為主的原始森林風(fēng)光；有康隆寺、轉(zhuǎn)輪寺等為主的歷史宗教古跡；有西路紅軍戰(zhàn)斗遺址、紅石窩會(huì)議遺址為主的紅色旅游景區(qū)；還有1958年大煉鋼鐵煉鋼爐遺址、躍進(jìn)橋遺址為主的社會(huì)主義建設(shè)歷史烙印景區(qū)。人文、自然景觀與丹霞地貌、彩色丘陵地貌相映成趣，并與肅南縣城、馬蹄寺風(fēng)景名勝區(qū)遙相呼應(yīng)，自成一體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，旅游開發(fā)有著十分廣闊的前景。2肅南丹霞地貌彩色丘陵開發(fā)存在的主要問題肅南丹霞地貌彩色丘陵開發(fā)工作開展以來，雖成立了丹霞地貌開發(fā)與保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次邀請(qǐng)丹霞研究專家對(duì)丹霞的科學(xué)價(jià)值和開發(fā)前景進(jìn)行了考察定位，申報(bào)了丹霞地貌國家級(jí)地質(zhì)公園，編制評(píng)審?fù)ㄟ^了《肅南丹霞地貌康樂草原片旅游規(guī)劃》，景區(qū)道路、通信、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施逐步建立。部分防護(hù)欄、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、景區(qū)標(biāo)示牌等旅游設(shè)施建設(shè)全面展開。但是總起來看，目前肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游景區(qū)開發(fā)還處于起步階段，大部景區(qū)仍處于待開發(fā)狀態(tài)。一是在開發(fā)中存在重開發(fā)，輕保護(hù)的問題；二是旅游宣傳促銷力度不夠，宣傳規(guī)模小，形式單一，缺乏傾力打造“肅南丹霞地貌彩色丘陵”大宣傳、大市場(chǎng)、大旅游的氣魄，客源市場(chǎng)開拓緩慢；三是丹霞地貌彩色丘陵開發(fā)，民間資本乏力，投融資手段單一；四是受觀念的限制，對(duì)開發(fā)丹霞地貌彩色丘陵旅游資源的認(rèn)識(shí)不到位，信心不足，旅游管理部門對(duì)丹霞地貌彩色丘陵景區(qū)的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)功能還沒有充分發(fā)揮出來。3科學(xué)開發(fā)建設(shè)肅南丹霞地貌彩色丘陵景區(qū)的總體思路和具體措施肅南丹霞地貌彩色丘陵景區(qū)的開發(fā)要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、合利開發(fā)、永續(xù)利用”的原則，緊緊圍繞我縣“旅游活縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)，走“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、市場(chǎng)化運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”的路子，按照規(guī)劃先行的原則對(duì)丹霞地貌景區(qū)進(jìn)行分期開發(fā)。通過強(qiáng)化市場(chǎng)營銷，推進(jìn)行業(yè)管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷開拓市場(chǎng)份額，提高服務(wù)管理水平，力爭(zhēng)在2021年將丹霞地貌景區(qū)建設(shè)成以地質(zhì)生態(tài)環(huán)境為主體，具有科學(xué)考察、學(xué)術(shù)研究、自然觀光和學(xué)研基地等多種功能的國家地質(zhì)公園；力爭(zhēng)2021年建成4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；建成以溫帶高山草原、森林生態(tài)系統(tǒng)、干旱區(qū)丹霞地貌為特色，以度假探險(xiǎn)游、生態(tài)體驗(yàn)游、觀光采風(fēng)游、紅色旅游、工業(yè)水上游、會(huì)議研究游、徒步寫生游、影視攝影游、定向越野游、科考教育游等集科普教育與生態(tài)觀光于一體的精品景區(qū)和科考研究基地；建成以體驗(yàn)裕固風(fēng)情、蒙古風(fēng)情為主的民俗風(fēng)情旅游勝地。打造①張掖——大瓷窯——冰溝丹霞地貌——康樂草原——馬蹄寺——皇城——武威（金昌），②張掖——馬蹄寺——黑河梯級(jí)電站——大瓷窯彩色丘陵——冰溝丹霞地貌——紅西路軍石窩會(huì)址——康隆寺——九排松裕固風(fēng)情——白楊河原始森林——海牙溝深山峽谷——肅南縣城，③肅南縣城——大紅山——祁連山馬鹿養(yǎng)殖基地——大河高原牧場(chǎng)——明海古城——明海寺——草溝井古城——酒泉（嘉峪關(guān)）——文殊寺，④肅南縣城——祁連山腹地草原——祁青工業(yè)園——鏡鐵山——七一冰川——酒泉（嘉峪關(guān)）——文殊寺四條精品旅游線路，連片成線，全面繁榮，形成肅南大旅游的格局。切實(shí)加大招商引資力度，走聯(lián)合發(fā)展之路，三年夯基礎(chǔ)，五年見成效，八年走向正規(guī)，十年形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。對(duì)內(nèi)抓建設(shè)，對(duì)外抓促銷，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)開發(fā)，在保護(hù)中求得旅游發(fā)展，切實(shí)保護(hù)好丹霞地貌彩色丘陵這一不可再生的、稀缺珍貴的古地質(zhì)遺跡資源，使旅游資源得到永續(xù)利用。大力開發(fā)旅游景點(diǎn)，建設(shè)交通線路，完善服務(wù)功能，拓展國內(nèi)市場(chǎng)，理順管理體制，培育旅游產(chǎn)業(yè)。盡快把丹霞地貌彩色丘陵資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，使其成為我縣新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。3.1做好兩個(gè)規(guī)劃：做好丹霞景區(qū)及周邊開發(fā)建設(shè)性詳細(xì)規(guī)劃，縣城及東柳溝景區(qū)建設(shè)性詳細(xì)規(guī)劃。3.2建成四個(gè)各具特色的景區(qū)：丹霞地貌、彩色丘陵區(qū)。以蘆葦溝、敖河、冰溝為重點(diǎn)，深入挖掘丹霞地貌和彩色丘陵資源，充分利用全國七大丹霞地貌之一的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“一廊兩區(qū)三點(diǎn)”（一廊：梨園河丹霞地貌景觀廊道；兩區(qū)：梨園河北岸丹霞奇觀區(qū)，南岸彩色丘陵區(qū)；三點(diǎn)；東端刀山、西端大紅山、南端大肋巴溝），通過科普教育、地質(zhì)觀光、丹霞探秘等活動(dòng)，展示多彩祁連丹霞的奇觀，打造多彩丹霞品牌。馬場(chǎng)灘裕固族風(fēng)情區(qū)。以馬場(chǎng)灘裕固族風(fēng)情、祁連山自然風(fēng)光和人文景觀為重點(diǎn)，充分挖掘民族文化內(nèi)涵，開發(fā)具有民族特色的旅游商品，通過開展裕固族傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)節(jié)、民族服飾展、民族歌手大獎(jiǎng)賽，組織賽馬、摔跤、拔棍、拔腰、射箭、射弩、駝坨子、大象拔河、頂杠子等民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽，開展祭鄂博、原生態(tài)民歌對(duì)唱、扎帳篷，擠奶子、打酥油、織褐子、裕固婚禮再現(xiàn)、三歲剃頭、手工藝品制作等生產(chǎn)生活場(chǎng)景，讓游客親自感受牧民的生活，著力打造裕固風(fēng)情品牌。紅色旅游、大煉鋼鐵區(qū)。借助西路軍征戰(zhàn)祁連山的悲壯歷程，大煉鋼鐵的歷史遺跡，通過重走西陸軍征程，追尋革命圣跡、緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神，打造紅色旅游品牌。縣城及周邊休閑避暑、民族風(fēng)情體驗(yàn)區(qū)。以縣城及周邊民族風(fēng)格，特色建筑和景觀為依托，推出逛民族公園、夾心灘公園；參觀民族博物館、欣賞裕固歌舞；觀賞白莊子大紅山窗欞狀宮殿式丹霞、西柳溝丹霞、九個(gè)泉丹霞地貌；體驗(yàn)東柳溝民族度假風(fēng)情等活動(dòng)。打造避暑、休閑、娛樂為一體的民族風(fēng)情品牌。3.3搞好五個(gè)體系建設(shè)：旅游管理體系建設(shè)：（1）、成立由縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，旅游、發(fā)改、城建、國土、工商、公安、電力、文化、文物、交通、林業(yè)、水利、環(huán)保、經(jīng)貿(mào)、財(cái)政、地稅、宗教、農(nóng)牧、環(huán)保等部門參加的肅南縣丹霞地貌旅游業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，建立合理的利益分享機(jī)制，及時(shí)解決丹霞地貌旅游發(fā)展中的重大問題，促進(jìn)旅游區(qū)的持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展。并在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決丹霞地貌景區(qū)開發(fā)建設(shè)的具體問題，并逐步設(shè)立規(guī)劃管理、綜合執(zhí)法等職能部門，具體負(fù)責(zé)丹霞景區(qū)的規(guī)劃編制及落實(shí)，項(xiàng)目策劃爭(zhēng)取，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，瀕危資源保護(hù)，文物資源保護(hù)，環(huán)衛(wèi)管理，安全管理，市場(chǎng)管理，景區(qū)宣傳營銷等。（2）、成立丹霞旅游開發(fā)有限責(zé)任公司，通過市場(chǎng)化運(yùn)作，引進(jìn)開發(fā)商，支持多種經(jīng)濟(jì)成分參與旅游項(xiàng)目的開發(fā)和建設(shè)。（3）、加強(qiáng)旅游環(huán)境綜合整治。嚴(yán)禁旅游景區(qū)內(nèi)非法采石、開礦、挖沙、建墳、伐木、燒荒、捕獵和上馬污染環(huán)境的項(xiàng)目。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高水平管理。合理布局，可持續(xù)發(fā)展，防止無序開發(fā)和盲目、重復(fù)建設(shè)。凡新建、改建、擴(kuò)建旅游項(xiàng)目，不分其隸屬關(guān)系和所有制性質(zhì)，都應(yīng)符合旅游景區(qū)發(fā)展的總體規(guī)劃。旅游服務(wù)體系建設(shè)：（1）設(shè)立丹霞景區(qū)票務(wù)處、游客中心、成立丹霞旅行社、負(fù)責(zé)游客接待、票務(wù)管理和導(dǎo)游服務(wù)等工作。（2）成立肅南縣旅游商品開發(fā)責(zé)任，負(fù)責(zé)肅南旅游商品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售。（3）建立丹霞地貌展覽館，集中展示當(dāng)?shù)匚奈锕袍E、民族風(fēng)情、自然風(fēng)光、科考價(jià)值。（4）建成蒙古風(fēng)情園，裕固風(fēng)情園、九排松裕固風(fēng)情園。（5）成立旅游服務(wù)者協(xié)會(huì)，動(dòng)員、鼓勵(lì)各鄉(xiāng)及縣城的農(nóng)牧民積極參與餐飲服務(wù)、紀(jì)念品、土特產(chǎn)銷售、拉馬、騎牛、拉駱駝、趕“驢的”、劃船等旅游服務(wù)活動(dòng)。通過鼓勵(lì)扶持等措施，大力發(fā)展從事旅游服務(wù)的隊(duì)伍，擴(kuò)大就業(yè)，增加農(nóng)牧民收入。旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，2007年起重點(diǎn)加強(qiáng)丹霞地貌景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。（1）旅游服務(wù)設(shè)施建設(shè)：修建冰溝景區(qū)大門、售票亭、管理房、丹霞景區(qū)游客服務(wù)中心，綜合展覽館，復(fù)制冰溝景區(qū)影視城，修建冰溝景區(qū)生態(tài)停車場(chǎng)，景區(qū)人行步道。（2）道路交通設(shè)施建設(shè)：維修馬場(chǎng)灘至康隆寺道路，維修九排松旅游區(qū)道路，建設(shè)人行步道，馬場(chǎng)灘生態(tài)停車場(chǎng)、榆木樁生態(tài)停車場(chǎng)；大瓷窯景區(qū)停車場(chǎng)。（3）水電設(shè)施建設(shè)：完成冰溝景區(qū)門口輸電線路架設(shè)，九排松裕固風(fēng)情園輸電線路架設(shè)；完成冰溝景區(qū)、大瓷窯景區(qū)、九排松景區(qū)排水工程，解決大瓷窯、冰溝和九排松裕固風(fēng)情園的用水問題。（4）環(huán)衛(wèi)設(shè)施架設(shè)：設(shè)置7處旅游環(huán)保公廁，設(shè)立垃圾處理點(diǎn)2處，制作垃圾箱70個(gè)。（5）各種標(biāo)示牌制作：設(shè)置大型廣告牌，景點(diǎn)指示牌和景點(diǎn)宣傳牌。旅游宣傳促銷體系建設(shè)：（1）成立由旅游、宣傳、文化、廣電等部門組成的旅游宣傳促銷領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣旅游宣傳促銷工作。（2）邀請(qǐng)國家級(jí)、省級(jí)新聞媒體來我縣拍攝制作以丹霞景區(qū)為背景的旅游專題片。邀請(qǐng)知名作家、畫家、攝影家來我縣采風(fēng)創(chuàng)作，精心制作我縣旅游對(duì)外宣傳品。（3）建立肅南丹霞地貌彩色丘陵旅游網(wǎng)站，將“肅南旅游網(wǎng)”和“全國旅游網(wǎng)”、“新華網(wǎng)”等大型網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。（4）每年在肅南縣城和八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各舉辦一次以文化特色旅游為主的大型主題游覽展示活動(dòng)，向外界展示我縣精美絕倫的石窟藝術(shù)、雄渾壯麗的祁連風(fēng)光、氣勢(shì)磅礴的丹霞地貌、獨(dú)樹一幟的裕固風(fēng)情。（5）邀請(qǐng)國內(nèi)百家旅行社來我縣考察采線，并簽訂組團(tuán)來我縣旅游的優(yōu)惠協(xié)議。旅游人員培訓(xùn)、管理和使用體系建設(shè)：（1）充分發(fā)揮我縣職教中心的作用，采取短期和長期培訓(xùn)相結(jié)合、集中和分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式，對(duì)我縣旅游從業(yè)人員進(jìn)行服務(wù)技能培訓(xùn)。（2）依托河西學(xué)院、西北師大等旅游教育資源、培養(yǎng)我縣旅游經(jīng)營管理人員和專業(yè)導(dǎo)游人員。（3）采取選派年輕干部到各大景區(qū)、旅游院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，培養(yǎng)景區(qū)管理人才。（4）對(duì)全縣分布在其它行業(yè)的旅游管理人員和專業(yè)人才進(jìn)行人力資源整合，調(diào)整充實(shí)到旅游開發(fā)隊(duì)伍之中。（5）積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法引進(jìn)一批熟悉國際、國內(nèi)旅游市場(chǎng)，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代經(jīng)營手段和管理技術(shù)的專業(yè)適用型人才、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝和宣傳人才、旅游規(guī)劃和項(xiàng)目策劃人才、具有專業(yè)水平的景觀設(shè)計(jì)人才、旅游教育人才、有經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)人員和導(dǎo)游人員?？傊?，旅游業(yè)是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)，關(guān)聯(lián)度極高的新型產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，是第三產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。肅南縣旅游產(chǎn)業(yè)，既有起步晚、底子薄、層次低、規(guī)模小、基礎(chǔ)設(shè)施差、市場(chǎng)培育不完善的問題和困難，但也有極具特色、獨(dú)具風(fēng)情的自然、人文旅游資源，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作、招商引資、社會(huì)參與的運(yùn)作方式，超前謀劃，合理配置資源，將丹霞地貌彩色丘陵資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。第一篇:班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）實(shí)行班級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學(xué)班主任工作總結(jié)見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級(jí)英教及2001級(jí)0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。2000級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)：2001班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2002班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭(zhēng)了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報(bào)名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝?，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆桑偟挠幸韵聨c(diǎn)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一．班風(fēng)管理俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。1.學(xué)生的品德一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！面對(duì)這些問題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2.學(xué)生的考勤著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對(duì)副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié)本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對(duì)愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)?！?〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題8篇第一篇:大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一、社會(huì)實(shí)踐目的：認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解一些社會(huì)的其他人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)！二、實(shí)踐內(nèi)容：在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處!但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。三、實(shí)踐結(jié)果：回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學(xué)校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。在這幾日中我也思考過一個(gè)問題：現(xiàn)在社會(huì)看重的是經(jīng)驗(yàn)還是所謂的文憑、我個(gè)人覺得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日——月8日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會(huì)也比較多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、省統(tǒng)計(jì)局科研所科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。科研所的主要職能有五點(diǎn)，具體包括：1.擬訂全省統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃和科研制度，并組織實(shí)施；2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計(jì)科研工作；3.承擔(dān)統(tǒng)計(jì)科研課題，負(fù)責(zé)向國家統(tǒng)計(jì)局和省直有關(guān)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作；4.承擔(dān)全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)；5.擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。二、科研所實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國家統(tǒng)計(jì)局給予省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實(shí)習(xí)而感到驕傲。俞明所長和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來也表示了歡迎。俞所長對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:信合大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)2021年，在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”精神，能較好的理解了“三個(gè)代表”精神的內(nèi)涵，在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)過程中，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在的問題及對(duì)“三個(gè)代表”精神領(lǐng)悟不透的地方并及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，予以改正，使我在思想覺悟方面有了一定的進(jìn)步。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。2、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。一是嚴(yán)格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風(fēng)險(xiǎn)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。針對(duì)城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領(lǐng)導(dǎo)將貸戶的證件按申請(qǐng)先后順序登記名字、號(hào)碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無貸款后再辦理手續(xù)。一年來無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅(jiān)持到其他信用社核查，對(duì)于多戶貸款者、壘大戶者堅(jiān)決不予辦理。同時(shí)，為了更好的把關(guān)守口，我還通過關(guān)系，向有關(guān)單位的同志，學(xué)會(huì)了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼就能辨別出來，從而把好了信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。二是堅(jiān)持信貸原則，做好貸款的審查。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社經(jīng)營發(fā)展大計(jì)，責(zé)任重于泰山，絲毫馬虎不得。一年來，我堅(jiān)持貸款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，對(duì)每一筆貸款都一絲不茍地認(rèn)真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性；從庫存的檢查、往來賬目的核對(duì)到房屋和設(shè)備的實(shí)地考察；從資產(chǎn)負(fù)債情況的計(jì)算、產(chǎn)銷量和利潤的分析到經(jīng)營項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)定，直至提出貸與不貸的理由，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)審查，沒有一絲一毫的懈怠本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:新聞專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢？?jī)蓚€(gè)月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵！兩個(gè)月來，我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在電編部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。我在工作上的收獲主要有：１、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī)；２、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；３、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；４、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品５篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。在這期間，工作上最大的不足主要有：⒈新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；⒉新聞的采寫比較古板，缺乏新意；⒊新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘?cái)M寫等。顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對(duì)我關(guān)愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴(yán)，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。經(jīng)過一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績(jī)：⒈獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期《簡(jiǎn)報(bào)》；⒉配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；⒊負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作；⒋在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)工作總結(jié)；擬寫完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過領(lǐng)導(dǎo)審核等；⒌協(xié)助鐘主任組織召開“行風(fēng)評(píng)議自查自糾座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”統(tǒng)計(jì)和上送工作；⒍與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板報(bào)。在辦公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)策劃模擬和問卷調(diào)查的活動(dòng)。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)使我們了解了當(dāng)代大學(xué)生的公關(guān)意識(shí)成為影響大學(xué)生成材和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。在實(shí)習(xí)的一周里，我們公共文秘專業(yè)的兩個(gè)班共同做了關(guān)于包含八個(gè)主題的媒體訪談、新聞事件、危機(jī)處理、公關(guān)策劃的公關(guān)模擬活動(dòng)，緊接有進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生八個(gè)方面的問卷調(diào)查，并將有關(guān)課題一一分組做了實(shí)踐活動(dòng)。在公關(guān)策劃中，我們幾組運(yùn)用了情景體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，對(duì)公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細(xì)了解，有利于提高我們的學(xué)習(xí)積極性與掌握程度。策劃中每組成員都能夠按照規(guī)定的策劃程序：1、確定公關(guān)目標(biāo)2、設(shè)計(jì)主題3、界定公眾4、選擇媒體5、公關(guān)預(yù)算6、審定方案7、計(jì)劃書，將方案確定下來；在模擬方案時(shí)，我們師生共同討論，爭(zhēng)辯、評(píng)判，在點(diǎn)評(píng)時(shí)間里，每組成員都能夠認(rèn)真聽取其不足及優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)自己組的方案做及時(shí)的補(bǔ)充與修改，以求更精。中我組活動(dòng)所做的課題為危機(jī)事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。事件的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基——中國地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國代理商進(jìn)行了事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列相關(guān)處理，最終圓滿化解危機(jī)。事件安排：組員將事件發(fā)展設(shè)置為三個(gè)場(chǎng)景;場(chǎng)景一：醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根據(jù)今日消費(fèi)者來院的病例所得）這位病人為此投訴到肯德基。場(chǎng)景二：肯德基負(fù)責(zé)人接到投訴，立刻匯報(bào)上級(jí)并立即組建公關(guān)調(diào)查小組，調(diào)查此事件。已顧客為首要對(duì)他們進(jìn)行了慰問。場(chǎng)景三：關(guān)于此事件的發(fā)生，中國銷售處召開記者招待會(huì)，借用媒體向消費(fèi)者道歉。事件結(jié)尾事件完善處理，危機(jī)成功度過，銷售業(yè)績(jī)逐漸上升。此活動(dòng)策劃的開展，使我們的開括了思路，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，有新意，可行性高。接下來的幾天，我們各個(gè)組將所抽到的調(diào)查問題，經(jīng)過小組討論專題調(diào)查本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:計(jì)算機(jī)公司大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)在大學(xué)里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來我沒有很大的進(jìn)步，我好像進(jìn)入了瓶頸期。我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)實(shí)的情況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來參加我的專業(yè)，那樣我才可以做的更好！我開始到青島海信計(jì)算機(jī)鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。海信集團(tuán)是以海信集團(tuán)公司為投資母體組建的國內(nèi)大型專業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無線電二廠，到青島電視機(jī)廠、海信電器公司，發(fā)展成為國內(nèi)著名的大型高新技術(shù)企業(yè)集團(tuán)。海信公司的服務(wù)承諾是：全國聯(lián)保，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，用戶可憑《品質(zhì)保證書》在最近的海信公司最近的各級(jí)海信維修部以及各個(gè)授權(quán)維修中心獲得維護(hù)服務(wù)。在設(shè)有海信計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。免費(fèi)維修，在計(jì)算機(jī)不見保修期內(nèi)且在正常使用下的故障，免收部件的成本費(fèi)用和維修費(fèi)用，超過保修期，免收服務(wù)費(fèi)，只收成本費(fèi)。保修期的第一年內(nèi)，正常使用過程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需播打海信計(jì)算機(jī)公司設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線，即可預(yù)約時(shí)間，并且在預(yù)約時(shí)間享受免費(fèi)上門服務(wù)。終身維護(hù)，為徹底解決顧客的后顧之憂，對(duì)于超過保修期的海信計(jì)算機(jī)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:機(jī)電專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個(gè)星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來,所以對(duì)本專業(yè)掌握并不是很理想.今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過了杭州通用機(jī)床廠,杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審.通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ).杭州通用機(jī)床廠7月3日,我們來到實(shí)習(xí)的第一站,隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州通用機(jī)床廠.該廠主要以生產(chǎn)m-級(jí)磨床7130h,7132h,是目前國內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一.在實(shí)習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中,安全問題始終是擺在第一位的.然后通過該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹.粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn).在接下來的一端時(shí)間,我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu).從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機(jī)會(huì)少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù).在專機(jī)車間,對(duì)專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會(huì)的我而很懵懂，不知道社會(huì)的酸甜苦辣，之前一直是學(xué)生，也沒有到社會(huì)上去實(shí)踐工作過，這很是不好。終于在即將踏入社會(huì)之前有了一次社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不能放過，興高采烈的去參加實(shí)踐去了。希望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會(huì)也不至于無所依賴。在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺這個(gè)暑假過得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門，進(jìn)行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)歷了本專業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生，受益匪淺。我們來到了位于區(qū)附近的大藥房店。作為連鎖藥店中的一家，該點(diǎn)坐落在居民聚居區(qū)域，并南臨鞋城等商業(yè)街區(qū)，北臨省醫(yī)院，東面與頤瑪特超市相對(duì)。沈河區(qū)作為市中心，人口相對(duì)集中，交通便利，居民生活水平相對(duì)水平相對(duì)較高，因此店在選址上具備了充足的客源，一定的顧客夠買力，便利的交通以方便顧客的前來購買和配送中心送貨運(yùn)輸。店的入口設(shè)計(jì)為封閉型入口，面向大街一面。進(jìn)入店內(nèi)，左面為非處方藥專柜，右面為處方藥專柜。緊貼店內(nèi)側(cè)的是中藥飲片專柜，旁邊還設(shè)立了一個(gè)醫(yī)療器械專柜，作為經(jīng)營的副業(yè)以增加銷售量。為了充分利用營業(yè)面積，在店中央設(shè)立了藥島，將柜臺(tái)銷售與貨架銷售有機(jī)結(jié)合。藥島和周圍的柜臺(tái)在整個(gè)店內(nèi)形成口字型通道方便顧客從身邊兩冊(cè)同時(shí)瀏覽選購藥品，縮短了行程。在店中環(huán)顧瀏覽時(shí)感覺到店雖然營業(yè)面積不大，但經(jīng)營藥品的品種很齊全。每個(gè)柜臺(tái)都分為幾層擺滿了各種不同的藥品，讓顧客有更大的選擇空間再與營業(yè)員的交流中，營業(yè)員具備了基本的醫(yī)務(wù)能力和營業(yè)素質(zhì)。對(duì)常見病、所售藥品的藥理常識(shí)掌握很牢固，能依據(jù)顧客的口述迅速判斷疾病，幫助顧客選準(zhǔn)藥品。對(duì)治療同種疾病的不同藥品之間的差別、副作用等都能詳細(xì)具體的解釋。處方藥的銷售須嚴(yán)格持醫(yī)師處方銷售。大藥房店之行，讓我有如下三個(gè)方面的收獲：1、就是銷售人員自身。銷售人員要有一定的醫(yī)務(wù)能力、識(shí)別顧客的能力、銷售技巧和良好的心理素質(zhì)，給顧客帶去高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)，以體現(xiàn)藥店的核心功能。這也正是目前我們?cè)谛４髮W(xué)生在即將踏入社會(huì)成為一名醫(yī)藥銷售者所應(yīng)具備的最基本的能力和素質(zhì)。2、從經(jīng)營者的角度考慮，藥品銷售是以盈利為核心。最初的藥店選址應(yīng)綜合考慮客流量、購買力、交通、現(xiàn)有市場(chǎng)和潛在市場(chǎng)等多方面因素，已保障藥品有暢通的銷售渠道。其次是店面營業(yè)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，一個(gè)好的營業(yè)場(chǎng)所能夠促進(jìn)藥品銷售、培養(yǎng)顧客忠誠度并提高工作效率。在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和顧客需求及周邊環(huán)境等因素，結(jié)合各種布局、櫥窗、貨架的優(yōu)缺點(diǎn)綜合設(shè)計(jì)，揚(yáng)長避短，以做到有利于顧客、服務(wù)于大眾、突出特色、善于經(jīng)營、提高效率、增長效益。在大藥房店的藥品陳設(shè)中，讓我不足之處在于藥品的擺設(shè)有些混亂。兒童藥品與成人、中老年人藥品交錯(cuò)擺設(shè)，不便顧客尋找。同時(shí)，柜臺(tái)分層擺設(shè)盡管充分利用了柜臺(tái)空間，但卻沒有充分考慮群體特點(diǎn)。兒童藥品擺在上層，而成人、中老年人相當(dāng)一部分藥品卻擺關(guān)于加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考學(xué)風(fēng)建設(shè)是反映一個(gè)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要手段與措施，良好的學(xué)風(fēng)是提高研究生教育質(zhì)量的重要前提和基本保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起導(dǎo)向作用，而且影響學(xué)生未來成長和發(fā)展；同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于深化高等教育改革，促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展，都具有重要意義。經(jīng)過這么多年的發(fā)展，我校研究生教育得到了長足的發(fā)展。然而，在快速的發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。部分碩士研究生耐不住寂寞，喜歡尋找捷徑，導(dǎo)致許多學(xué)術(shù)失范行為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)狀雖然不是碩士研究生群體的主流，但若不加以重視，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)研究生教育的質(zhì)量，成為制約培養(yǎng)創(chuàng)新型高層次高素質(zhì)人才的不利因素。因此加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)非要重要也亟待解決的問題。學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是一種氛圍，是一種群體行為。狹義的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神等方面的綜合體現(xiàn)。廣義的學(xué)風(fēng)，立足于高校，可以認(rèn)為是一所學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)，是師生員工在長期的教育實(shí)踐中形成的治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌，是全校師生群體心理和行為在治學(xué)上的表現(xiàn)。它由一個(gè)學(xué)校的系風(fēng)、班風(fēng)組成，對(duì)于世界觀正在形成過程中的青年學(xué)生有著潛移默化的影響力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極的氛圍，使處于其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時(shí)它也是一種動(dòng)力，使學(xué)生能積極進(jìn)取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的滋生和蔓延；它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)重要基本建設(shè)。就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、智、體全面發(fā)展的教育乏中，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是廣大學(xué)生。因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體的決定作用，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性。只有這樣，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能堅(jiān)持長久，才能真正收到實(shí)姓。目前碩士研究生在學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在不少問題，出于不同目的而造成學(xué)術(shù)失范的現(xiàn)象屢見不鮮，其主要表現(xiàn)為：（1）學(xué)術(shù)誠信欠缺，存在抄襲剽竊現(xiàn)象。在當(dāng)今碩士研究生當(dāng)中存在著不同程度的抄襲者，他們把別人的學(xué)術(shù)成果簡(jiǎn)單包裝、東拼西湊或者部分抄襲，最后署上自己姓名發(fā)表；有的大段引用別人的成果卻不予注明，文章缺少參考文獻(xiàn)，不能不令人齒寒。這種不勞而獲的抄襲現(xiàn)象，是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗行為，嚴(yán)重地違背了追求真理與創(chuàng)新的科學(xué)精神，阻礙著科技的進(jìn)步，也喪失了的個(gè)人誠信。（2）低水平重復(fù)與學(xué)術(shù)“泡沫化”。碩士研究生在研究中根本不考慮已有的成果而盲目地開展研究，最后的結(jié)果未能超越他人，形成重復(fù)；或者他們參考了他人已有的工作，也進(jìn)行了討論和分析，但由于沒有形成自己的觀點(diǎn)，也形成重復(fù)。前者從不對(duì)已有成果進(jìn)行評(píng)述，也不對(duì)自己的研究做學(xué)術(shù)史的定位；而后者則主要是由于學(xué)力因素，未能形成對(duì)前人或他人成果的超越。（3）偽造或篡改原始數(shù)據(jù)。忠實(shí)于原始數(shù)據(jù)，是科學(xué)研究工作必須遵守的基本準(zhǔn)則，但不少的研究生在科研工作中偽造或篡改相關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。這說明在一些碩士研究生中，尤其是部分理工科的學(xué)生，為了寫論文的需要，省掉了繁瑣的實(shí)驗(yàn)過程，捏造根本沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)或隨心所欲地篡改數(shù)據(jù)，缺乏搞科研的基本素養(yǎng)。（4）一稿多投，共同署名。有的碩士研究生投機(jī)取巧，一稿多投。一篇文章，主要內(nèi)容不變，題目和結(jié)構(gòu)稍加改變?nèi)缓笠远嗥撐牡姆绞桨l(fā)表；更多的片面追求數(shù)量，對(duì)于文章的創(chuàng)新性不予考慮，粗制濫造，認(rèn)為交了所謂的“版面費(fèi)”就能發(fā)表。而且在碩士研究生中掛名現(xiàn)象嚴(yán)重，有的論文，多人署名、掛名、借名，有些人在未參與研究工作的成果中署名。當(dāng)前碩士研究生學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象能大量存在，從外因來看，是由弄虛作假的不正之風(fēng)、浮躁的學(xué)術(shù)氛圍這個(gè)社會(huì)大環(huán)境所造成；從內(nèi)因來看，碩士研究生求學(xué)的功利趨向、缺乏相關(guān)的法律和道德教育、創(chuàng)新意識(shí)淡薄等自身因素造成。當(dāng)然