市教育科研簡潔的工作總結（3篇）

第市教育科研簡潔的工作總結（3篇）市教育科研簡潔的工作總結（3篇）

市教育科研簡潔的工作總結篇1膠州市第二實驗小學，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學生為辦學宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標，勇于改革，開拓奮進。

一、轉變教育觀念，營造自我教育空間

校園文化建設是培養(yǎng)學生人格素質的現(xiàn)實可行的途徑。我們充分地認識到了環(huán)境對學生成長的重要性，因而我們對校園的環(huán)境進行整體設計：讓悠長的民族文化，去陶冶學生的情操，讓學生去認知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學生去思考去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學生的成長引路導航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學生從小樹立探尋科技奧秘的遠大志向；讓一句句溫馨的提示把學生帶入融融的學習生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學生的發(fā)展營造自我教育的空間。

二、健全科研活動制度，積極開展科研活動。

學年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據(jù)校主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗并上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。平日里，要求老師們做好實驗記錄，理論學習摘抄，每階段都有課題研究階段性總結。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗論文隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現(xiàn)。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細的記錄。第三、落實“三個一”工程。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20__年1月順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。

三、加大科研力度，提高教師的科研能力。

學校領導針對學校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學思想。學校人人有課題，人人參與研究。研究中，教師們的心得體會隨時記錄，交流。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的.《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐?！缎蟆贰皳P帆”的創(chuàng)刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽。

為更好的提高老師們的科研能力，學校開展了系列活動

1、研究課堂教學，確立學生的主體地位

課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據(jù)新課程“以學生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現(xiàn)教學內(nèi)容上的開放，教學形式上的開放，師生關系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。

2、開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”

學校以主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學法。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什么，采用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什么程度等問題。“三課六環(huán)節(jié)”教學法，實現(xiàn)了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數(shù)學專家黃昆老師做數(shù)學專題講座，請原教研室經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學課進行聽課指導；常年聘請有經(jīng)驗的教研、教學專家做學校的教學顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。

學校還爭取一切機會帶領老師走出去學習。使老師們近距離的接觸各級“名師”，現(xiàn)場感受名師的課堂魅力，領略名師精湛的課堂教學藝術；走進名校，感受名校豐厚的文化底蘊，濃厚的科研風氣，團結協(xié)作的群體氛圍

3、以“尊重”為基礎，做好后進生的轉化工作

由于這樣那樣的原因，班級內(nèi)產(chǎn)生了學習、道德方面的后進生?！耙匀藶楸?，差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施。”老師們依據(jù)轉化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究，老師們認為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產(chǎn)生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關心”揚起后進生前進的風帆；用“身教”樹立后進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。

四、不懈地耕耘換來豐碩的成果。

校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20__年膠州市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20__年1月，學校被評為“膠州市課改先進學?！?0__年3月，學校被評為“膠州市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。

成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。

成績僅代表過去,在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。

市教育科研簡潔的工作總結篇2本學期教育科研工作以促進學生發(fā)展、教師專業(yè)化成長為目的，堅持理論聯(lián)系實踐的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，以“創(chuàng)建書香校園”讀書活動為抓手，扎實抓好立項課題的開題、實施工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，積極推進課程改革的深入發(fā)展。現(xiàn)將本學期所做的工作具體總結如下：

1.深入推進教師讀書活動，提高廣大教師素養(yǎng)

我們深深知道，教師是最應當讀書學習的人群之一。要切實提高廣大教師的素養(yǎng)，就要善于激發(fā)教師的讀書積極性，深入推進教師讀書活動，它是教育科研工作的重要任務之一。

學校開展“書香校園”讀書活動以來，全校師生沉浸在書香的余韻中。辦公室建立教師讀書角，建立重點推薦書目，有計劃地推薦給全體教師。教科室制作教師讀書卡，要求每位教師在認真閱讀學校推薦書的同時，撰寫讀書筆記，注明出處，寫下讀書感悟。教師們在繁忙中收獲著喜悅，在忙碌中感覺著充實。

3月14日，學校舉行“在好書陪伴下成長”教師讀書卡評比表彰活動，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的12名教師進行獎勵，獎品是李鎮(zhèn)西老師的著作《民主與教育》和《愛心與教育》。我們還給每一位語文老師贈送了《小學語文教師培訓》一書。

2.鼓勵教師論文寫作，引導教師追尋教育理想

高水平的科研論文來自于學習中的積淀，來自于實踐中的探索，來自于教育中的發(fā)現(xiàn)，來自于工作中的創(chuàng)新。學習、思考、實踐、創(chuàng)新是高水平教育科研成果產(chǎn)生的必由之路。

為提高教師的科研論文寫作能力，培養(yǎng)研究型的教師隊伍。

5月24日下午，學校邀請徐州市教科所鄭少華主任做《教師論文寫作》輔導講座。

鄭主任論文寫作的意義、方法、策略及寫作方式等方面進行闡述分析，并聯(lián)系自己在編輯工作中常遇到的情況，對來稿的論文中常見的內(nèi)容上“假、大、空”的問題，以及結構上的完整性、條理性、靈活性，語言上的通順、得體、準確等問題，進行了深入淺出的剖析，并給出了良方。

講座中，鄭主任指出，文章不是拼湊出來的，是用心悟出來的，是讀書、思考的結果，是潛心研究的結果。

她的講座，既有理論的高度，又有豐富的例證，對許多要寫論文而又苦于缺乏正確方法的教師來說，無疑是一個很大的幫助，受到廣大教師的好評。

學校積極倡導教師結合自身的教育教學實踐，通過教育敘事、評述等方式進行教師論文寫作，引導教師追尋教育理想，探索富有個性的教育研究方式，尋找教育實踐中有意義的“細節(jié)”，從而改進了個體的教育生活，進而構建了教師成長的精神家園。本學期在論文發(fā)表級別與數(shù)量上顯著提高，取得了新的突破，張亞松、查曉紅、李偉老師等10多篇論文在省、市級刊物發(fā)表。

3.積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走

學校引導廣大教師從解決身邊的教育問題入手，積極開展課題研究。如劉媛媛主任的《小學生學習基本計算的狀態(tài)調查研究》，張亞松主任的《小學生建立圖形位置變換概念特征以及目標練習量的研究》，李偉老師的《運用評價新理念，提高小學生習作能力的實踐研究》，柴桂菊老師的《小學教師心理健康調查與歸因》等小課題的研究不僅更新了自身的教育觀念，提升了自己解決教育教學實際問題的能力，而且對自身教育教學行為的引領，對自身專業(yè)素養(yǎng)的日積月累作用很大。帶動了我們的教師關注自身教育教學中有意義的事件，關注日常教育教學中有價值的困惑，在看似無問題的“教學慣性”中發(fā)現(xiàn)問題，在問題成堆時聚焦某一個問題加以研究解決。

科研引領，教研相長。由我校張菁蕊老師設計并承擔的徐州市規(guī)劃課題《小學英語活動實效性的研究》于5月10日正式開題。開題儀式上，學校特意邀請了徐師大、市教科所和市教研室有關英語教育專家對課題研究進行指導。專家們對課題的研究價值、科學性、可行性、操作性等各方面給予肯定并提出了寶貴的建設性意見。

4月13日上午，北美ESL教育專家杰克琳一行3人對我校進行了ESL夏令營回訪。由我校英語骨干教師李穎潔執(zhí)教的一堂英語活動課受到了專家們的一致好評，課后師生們和專家進行了互動交流并贈送了自己親手制作的禮物。

本學期，我們開展了“成長日記家長談”活動。家長們用文字記錄陪伴孩子寫日記的心路歷程，一篇篇日記，仿佛一幕幕電影，讓人回味起孩子成長的一個個細節(jié)，醺醺然如品美酒，希望成長日記伴著孩子健康快樂地成長，《中山文選》還刊登部分家長的感言。

20xx年5月，《七彩語文》封2以“成長日記，讓學生心靈飛揚”為主題，專版介紹實驗研究情況。20xx年6月，《青少年文學》專版刊登我校學生優(yōu)秀習作。一年級組在帶領下，《七彩語文》雜志舉辦的“我是小畫王”寫話大賽中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎，郭靜老師榮獲指導獎，夏小雨等30多名學生優(yōu)秀日記、習作在省、市級刊物發(fā)表。

編輯?？吨猩轿倪x》14期，刊登學生優(yōu)秀習作，展示實驗成果，受到師生及家長的好評。

回顧大半學期的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境，把學校的教科研工作做得更好。

市教育科研簡潔的工作總結篇3在xx市教科所正確領導下，XX年我們堅持以教育科研為先導，不斷優(yōu)化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效?，F(xiàn)將XX學年度教育科研工作總結如下：

1、完善了教育科研網(wǎng)絡

按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發(fā)了“教字【】44、47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規(guī)劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉(xiāng)、校教育科研網(wǎng)絡更加完善。

2、開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動

根據(jù)省市有關通知精神，結合城實際，市教科所于上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。

3、完善了教育科研制度

為規(guī)范教育科研工作，XX年下半年，教科所下發(fā)通知，指導各學校陸續(xù)制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。

4、建立了教育科研專項檔案

為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內(nèi)需打印目錄。盒內(nèi)材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案。

5、進一步推進了教育科研示范學校創(chuàng)建活動

在XX年印發(fā)教育局文件的基礎上，教科所又印發(fā)了《關于深化教育科研示范學校創(chuàng)建活動的通知》，對創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng)建成效納入對各單位的年度量化成績中。

6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定

我市共立項教室小課題500余項。XX年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬