第二學(xué)期初三班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁第二學(xué)期?初三班主?任工作總?結(jié)范文?一個學(xué)期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、我?所做的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，我深知?自己肩負(fù)?的責(zé)任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。學(xué)?生在心理?和生理上?都發(fā)生了?很大的變?化，對于?這一變化?，學(xué)生的?精神上有?更多的壓?力，而大?多數(shù)的學(xué)?生在這個?轉(zhuǎn)折時期?顯得無所?適從。怎?樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)?這一變化?，順利度?過轉(zhuǎn)折時?期，這是?擺在我眼?前的首要?任務(wù)。?我當(dāng)班主?任力爭做?到兩點(diǎn)：?一是尊?重每一個?學(xué)生，滿?足學(xué)生尊?重的需要?，承認(rèn)的?需要，情?感的需要?，努力克?服固執(zhí)己?見，偏激?的思維方?式，尊重?學(xué)生個性?發(fā)展，為?孩子的成?長創(chuàng)造一?個愉快的?心理運(yùn)動?空間；?二是善待?每一個學(xué)?生，用真?誠的愛心?對待每一?個孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點(diǎn)，積?極引導(dǎo)他?們揚(yáng)長改?過，努力?使其達(dá)到?卓越。我?班的江鴻?燕同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點(diǎn)，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當(dāng)給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?對于后進(jìn)?生，不歧?視他們，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，激勵他?們一步一?步自我完?善。我班?的陳開權(quán)?同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上?課不注意?聽講，作?業(yè)經(jīng)常不?交，課上?、課下紀(jì)?律不能保?證，是典?型的后進(jìn)?生。對于?這樣的孩?子如果只?是批評、?指責(zé)，他?的自信心?肯定會越?來越少，?甚至還會?自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)?他的籃球?打得不錯?，于是就?鼓勵他，?如果你在?學(xué)習(xí)上能?象打球那?么專注，?你的學(xué)習(xí)?成績一定?會取得大?進(jìn)步。對?于他身上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步，我?都及時發(fā)?現(xiàn)，并且?及時予以?鼓勵，培?養(yǎng)他的自?信心。對?于后進(jìn)生?，我動員?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助?他們，帶?動他們把?學(xué)習(xí)成績?提高上去?，組成一?幫一學(xué)習(xí)?互助形式?。二、?主要收獲?和體會?我覺得當(dāng)?初三班主?任應(yīng)該做?到以下三?點(diǎn)：1?、把微笑?送給學(xué)生?很多人?在提到教?師時，總?會與“嚴(yán)?肅”、“?不茍言笑?”聯(lián)系在?一起。其?實(shí)，“微?笑”的力?量才是無?窮的。每?天給學(xué)生?燦爛的微?笑，會讓?學(xué)生的身?心感到愉?快，智能?得到發(fā)展?。中國有?句諺語：?“誰也說?不清哪塊?云彩會下?雨?！倍?我卻相信?我的每塊?“云彩”?都會“下?雨”。因?為，我擁?有一種特?殊的教育?手段――?微笑。我?們班有個?學(xué)生，剛?開始每天?的作業(yè)總?是愛拖著?不做，因?此考試成?績總是不?如人意。?怎么辦呢?？訓(xùn)一通?吧，不行?！我試著?尋找他的?優(yōu)點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)他?這個人還?真有不少?優(yōu)點(diǎn)：比?如，李秀?蓮愛勞動?，每次衛(wèi)?生大掃除?她總是最?積極地完?成任務(wù)。?另外她也?非常懂禮?貌，每次?見了老師?總會笑嘻?嘻地打招?呼。于是?只要一發(fā)?現(xiàn)她做了?好事，我?便在班會?課上表揚(yáng)?他，然后?在課后再?悄悄地微?笑著問她?：“作業(yè)?好了嗎？?要抓緊一?點(diǎn)喲！”?她總是邊?紅著臉邊?搔著頭對?我說：“?還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！?我還是笑?著對她說?：“等一?下我可是?要來查的??！彼龔?我的目光?里讀到了?鼓勵，久?而久之，?找到了自?身的價值?，后來還?變得在課?上敢于發(fā)?言，在考?試中取得?了好成績?。在學(xué)生?取得成功?時，我會?用微笑送?去欣賞；?在學(xué)生感?到失落時?，我會用?微笑送去?鼓勵；在?學(xué)生犯錯?時，我會?用微笑送?去寬容。?因此，我?用微笑贏?得了學(xué)生?的尊重和?愛戴。我?想說：微?笑，是一?把閃閃發(fā)?光的金鑰?匙，能開?啟教育成?功的大門?，幫助學(xué)?生們茁壯?成長。?2、事先?做好升學(xué)?考試的有?關(guān)工作。?如今的?孩子已經(jīng)?今非昔比?，他們接?觸面廣，?思維活躍?，自尊心?強(qiáng)，但又?有著現(xiàn)代?青少年極?大的弱點(diǎn)?即缺乏勤?奮刻苦拼?搏的精神?，這些都?表現(xiàn)在一?言一行中?。為了幫?助他們明?確目標(biāo)，?克服懶惰?的習(xí)慣，?在班上一?起進(jìn)行月?考總結(jié)以?及半期總?結(jié)，并給?予評語，?給了他們?壓力的同?時又有了?一定的動?力。事實(shí)?證明，這?樣做效果?很好，在?本次學(xué)期?考試中全?班同學(xué)都?取得了很?好的成績?。___?_人中有?____?人___?_分以上?，___?_分以上?____?人。3?、班級管?理“嚴(yán)”?為主班?級管理工?作有條不?紊，還得?加一個“?嚴(yán)”字。?在我看來?，對學(xué)生?的熱愛不?可無，但?對學(xué)生的?嚴(yán)格更不?可丟。雖?然我意識?到這一點(diǎn)?上，但我?要求的還?不很嚴(yán)。?在班內(nèi)實(shí)?行了幾次?嚴(yán)打，把?所有問題?扼殺在搖?籃里，幫?助全班同?學(xué)建立明?確的是非?觀念，一?旦出現(xiàn)問?題學(xué)生就?會自己管?理自己，?讓這個班?級管理走?入正軌。?以上僅?是我在班?級工作中?所做的一?些嘗試和?努力，回?首這半年?的工作，?幾多感慨?，這其中?有經(jīng)驗(yàn)，?然而更多?的'是教?訓(xùn)。如果?問我當(dāng)班?主任的感?受的話,?我會說，?是很累，?但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長及?學(xué)生的信?任使我背?負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心?使我激流?勇進(jìn)。我?可能不會?取得太大?的成功，?但面對學(xué)?生，我可?以說一句?：你們的?老師面對?過去，他?將無怨無?悔！我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與領(lǐng)?導(dǎo)的要求?以及和優(yōu)?秀班主任?相比還有?差距，但?我永不放?棄。第?二學(xué)期初?三班主任?工作總結(jié)?范文（二?）一轉(zhuǎn)?眼間，孩?子們都要?初中畢業(yè)?了，從剛?開始接收?他們的頭?疼到今天?成了戀戀?不舍，一?年的班主?任工作中?，讓我有?班級總媽?的感覺，?與孩子們?共度了人?生中難忘?的時光，?在我和代?課老師們?的努力下?，看到孩?子們長大?了很多，?作為班主?任，內(nèi)心?甚有幾份?成就感。?回顧與?孩子們的?日子，我?先是努力?抓好他們?的日常行?為習(xí)慣，?要求孩子?們文明禮?貌，誠信?待人，愛?心他人，?感恩父母?，感恩學(xué)?校，熱愛?祖國，從?思想行動?上嚴(yán)格要?求，使孩?子們樹立?起自信陽?光，堅強(qiáng)?勇敢的心?理，面對?這些青春?期的孩子?們，我從?他們的心?理上給予?引導(dǎo)，行?為上給予?指導(dǎo)，讓?孩子們正?確面對青?春期，健?康度過青?春期。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)有人?狀態(tài)不佳?、情緒不?穩(wěn)定時，?我就及時?找他們談?心，幫助?孩子們進(jìn)?行心理疏?導(dǎo)，讓孩?子們能以?積極向上?的態(tài)度面?對生活和?學(xué)習(xí)上的?問題，通?過一年的?努力，良?好的班風(fēng)?、強(qiáng)勁的?班集凝聚?力形成了?。在對?待留守兒?童方向，?我經(jīng)常通?過打電話?或QQ與?孩子家長?溝通，將?孩子在校?情況及時?向家長匯?報，將孩?子進(jìn)步和?成長告訴?家長，讓?遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?的家長知?道孩子的?成績，能?合理關(guān)心?孩子的成?長。在面?對特殊學(xué)?生，我總?是鼓勵他?們參與班?級活動，?一起勞動?，一起讀?書，一起?玩耍，讓?他們感受?到九年級?三班大家?庭的溫暖?，同時，?嚴(yán)格要求?其他同學(xué)?不許歧視?這幾個孩?子，將他?們視為兄?弟姐妹，?及時給予?他們應(yīng)有?的幫助，?并保護(hù)好?他們脆弱?的心靈，?在對待學(xué)?困生問題?上，我總?是鼓勵他?們積極進(jìn)?取，同時?與家長溝?通，希望?家長能與?學(xué)校攜手?抓好孩子?的學(xué)習(xí)。?也利用課?余時間多?去關(guān)心他?們的內(nèi)心?想法和學(xué)?習(xí)上的困?難，并與?代課老師?溝通，爭?取給予學(xué)?困生最佳?的幫助，?使他們也?能收獲進(jìn)?步的喜悅?。在班?級管理上?，我充分?發(fā)揮班干?部的巨大?作用和模?范帶頭作?用，讓班?干部同學(xué)?成為我的?得力助手?，班干部?同學(xué)能以?身作則，?為良好的?班風(fēng)形成?做出了不?可磨滅的?成績。我?會定期召?開班干部?會，反饋?班級存在?問題，幫?助班干部?在班管中?工作的開?展，經(jīng)過?努力，班?干部在大?家內(nèi)心樹?立良好的?榜樣。在?學(xué)?；顒?中，我與?孩子們一?起積極參?與其中，?盡力使孩?子們身上?的特長和?優(yōu)點(diǎn)能在?活動中得?到充分的?發(fā)揮和展?示，元旦?文化藝術(shù)?節(jié)，演講?賽，朗誦?賽，運(yùn)動?會，拔河?比賽等活?動中，九?年級三班?同學(xué)凝聚?的力量和?積極的參?與得到了?全校師生?的好評。?言傳身?教，以為?人師表的?良好品德?引導(dǎo)學(xué)生?樹立積極?向上，端?正認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。在學(xué)習(xí)?教育上，?我積極與?各代課老?師溝通，?了解孩子?其他學(xué)科?學(xué)習(xí)情況?，幫助孩?子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度，也?能夠多角?度地去激?發(fā)孩子們?的學(xué)習(xí)興?趣，有效?的提高成?績，以良?好的狀態(tài)?去面對中?考，學(xué)期?初，我讓?孩子們每?人買了字?帖，每人?每天練一?張，目的?是使孩子?們在中考?答卷中能?夠盡量做?到卷面整?潔。同時?在臨摹的?過程中培?養(yǎng)孩子們?認(rèn)真的態(tài)?度和優(yōu)雅?的心理，?使身心都?能從中感?受到一種?修煉。最?后的一段?時間里，?我常常鼓?勵孩子們?正確面對?中考，既?不能膽怯?緊張，也?不能無關(guān)?緊要。通?過班會、?課間等時?間與孩子?們談心，?給他們打?氣，疏散?到中考的?恐懼心理?，以積極?的心態(tài)去?面對。?經(jīng)過一年?的努力，?班級逐漸?形成團(tuán)結(jié)?向上的凝?聚力，班?級紀(jì)律得?到好轉(zhuǎn)，?良好的班?風(fēng)慢慢形?成，得到?了學(xué)校的?多次嘉獎?，成績的?取得離不?開孩子們?的努力和?老師們的?支持。?當(dāng)然在班?主任工作?中，我也?存在一些?問題。由?于個人性?子急躁，?所以在面?對孩子犯?下原則性?錯誤時，?處理方式?有些情緒?化，有時?候心太急?，看到進(jìn)?步不滿足?，總想一?口吃個大?胖子，有?時對待孩?子們過于?嚴(yán)厲，只?想著為孩?子們好，?但是沒有?考慮到孩?子是否能?接受，在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)好的經(jīng)?驗(yàn)和方法?，積極改?進(jìn)自身的?不足，爭?取將工作?做得更好?！面對?畢業(yè)的孩?子們，我?也在此祝?福他們，?給我的孩?子們最美?好的祝福?！第二?學(xué)期初三?班主任工?作總結(jié)范?文（三）?時間飛?逝,轉(zhuǎn)眼?間,我?guī)?的第__?__屆學(xué)?生已經(jīng)面?臨著畢業(yè)?，回首這?半年的工?作，我有?好多話要?說，以下?是我的工?作總結(jié)。?(一)?主要指導(dǎo)?思想一?是尊重每?一個學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運(yùn)動空間?；二是?善待每一?個學(xué)生，?用真誠的?愛心對待?每一個孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長改過，?努力使其?達(dá)到卓越?。對于后?進(jìn)生，不?歧視他們?，善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點(diǎn)，激勵?他們一步?一步自我?完善。對?于他們身?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時?發(fā)現(xiàn)，并?且及時予?以鼓勵，?培養(yǎng)他的?自信心。?對于后進(jìn)?生，我動?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動他們?把學(xué)習(xí)成?績提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。郭東?海同學(xué)主?動承擔(dān)起?衛(wèi)生工作?的任務(wù)，?成為班級?管理的突?出代表。?(二)?班級特點(diǎn)?3班的?學(xué)生整體?給人的感?覺就是思?維活躍，?但組織紀(jì)?律性差，?紀(jì)律松散?，缺乏自?我約束能?力。他們?思維活躍?，自尊心?強(qiáng)，但又?有著現(xiàn)代?青少年極?大的弱點(diǎn)?即缺乏負(fù)?責(zé)的意識?和勤奮刻?苦拼搏的?精神，這?些都表現(xiàn)?在一言一?行中。課?堂上比較?喜歡講話?，所以我?嚴(yán)加管教?，利用課?間，早讀?時間不停?地找學(xué)生?做思想工?作?，F(xiàn)?在的孩子?普遍自私?，在小事?上斤斤計?較，不能?寬厚待人?。這表現(xiàn)?在處理同?學(xué)關(guān)系上?，同學(xué)之?間有了矛?盾，出言?不遜，傷?害彼此的?感情。針?對這一現(xiàn)?象，我教?育學(xué)生怎?樣正確