2022年后進生轉化工作計劃5篇

#/12正常工作，又有損于學生家長和學生本人的自尊心。堅持家訪但不告狀，家訪應當著學生本人向家長如實匯報學生的成績，誠懇地指出需要克服的問題。這樣學生本人心悅誠服，家長也易于接受并能積極配合，同時也可以加深相互間的理解與信任，這無疑有助于差生的轉化。因此，要切實作好后進生的工作，、就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決?？傊?，轉化后進生是一項艱苦而復雜的工作，但只要以了解為根底，用真誠和關愛培養(yǎng)師生的關系，付出應有的信心，愛心和恒心，就能收到良好效果。五、活動安排：每周二、四下午放學后進行集體輔導。每周一至周五中午進行個別輔導。2022年后進生轉化工作方案后進生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、活潑、主動、健康的開展。后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在后進生的轉化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化方案一、樹立正確的教育觀，加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解學校將有方案、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創(chuàng)造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、鼓勵和鼓舞。二、努力探索后進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育學校將有方案、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質(zhì)。在課堂教學中，各任課教師要把心理素質(zhì)教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據(jù)學生個性心理的開展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。校內(nèi)、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學校，定期舉辦“學生心理健康教育〞專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素質(zhì)對各種學習，工作崗位上人的作用與影響。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握局部心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質(zhì)。三、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生落伍。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。對后進生堅持“四個不〞、“五個先〞原那么?！八膫€不〞即：〔1〕不定性，〔2〕不歧視，〔3〕不溺愛，〔4〕不加壓?！拔鍌€先〞即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量1.貫徹“興趣貫課堂〞，讓課堂教學“活〞起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原那么〞，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的時機，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。探索“低起點，多層次，高需求〞的課堂教學模式?！暗推瘘c〞就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進?！岸鄬哟唯暰褪轻槍W生的共性和個性差異，因材施教?！案咭蟥暰褪蔷你@研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃〞的學習狀態(tài)。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與開展，從而全面提高教學質(zhì)量。2022年轉化后進生工作方案一、指導思想1．樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要〞的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的學生，而是要創(chuàng)造適合不同學生的教育〞觀念。．分析后進生產(chǎn)生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教方案，培養(yǎng)后進生的意志和毅力。．啟動內(nèi)在動力，使其端正學習態(tài)度，變“要我學〞為“我要學〞。．引起自我批評，即由“他律〞變?yōu)椤白月扫?。．?chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。二、根本情況：班級的后進生不只兩個，但本學期重點做趙哲、李萬龍的思想轉化工作，并且學習重點要放在提高他們的根底知識上。三、工作目標：使后進生能成為合格生，優(yōu)等生，增強后進生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。四、具體措施：．進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結〞，對癥下藥，促使他們往正確的方向開展．．克服缺點，發(fā)揚其閃光點：有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人，從而失去進取向上的心理，消極地對待學習，信心缺乏，自甘落后，形成后進生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反