初一第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議

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初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)(七冊(cè)上)初一第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）有理數(shù)概念有理數(shù)的分類有理數(shù)概念有理數(shù)的分類數(shù)軸相反數(shù)倒數(shù)絕對(duì)值比較大小非負(fù)數(shù)運(yùn)算加法減法乘法除法乘方運(yùn)算律科學(xué)記數(shù)法近似數(shù)和有效數(shù)字第一部分:有理數(shù)整式的加減整式的加減概念列代數(shù)式單項(xiàng)式多項(xiàng)式整式同類項(xiàng)加減運(yùn)算第二部分:整式的加減一元一次方程等式、等式的性質(zhì)一元一次方程等式、等式的性質(zhì)方程、方程的解、估算方程的解一元一次方程的定義、一般式一元一次方程的解法利用方程解應(yīng)用問(wèn)題(注意應(yīng)用題的類型)二元一次方程組二元一次方程二元一次方程的解二元一次方程組的解二元（三元）一次方程組的解法二元一次方程組二元一次方程二元一次方程的解二元一次方程組的解二元（三元）一次方程組的解法利用方程組解應(yīng)用問(wèn)題(注意應(yīng)用題的類型)第五部分:圖形的認(rèn)識(shí)初步方位角方位角點(diǎn)、線、面、體立體圖形從不同的方向看物體——三視圖展開立體圖形平面圖形直線、射線、線段直線的性質(zhì)線段的有關(guān)性質(zhì)幾何圖形比較大小兩點(diǎn)之間線段最短線段的中點(diǎn)角角的度量及分類角的比較與運(yùn)算角平分線余角和補(bǔ)角余角和補(bǔ)角的性質(zhì)作圖:(尺規(guī))畫一條線段等于已知線段(七冊(cè)上P129)*畫一個(gè)角等于已知角二.復(fù)習(xí)建議:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究課本;制定出符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃和要求（包括具體的落實(shí)方案）;2.夯實(shí)基礎(chǔ):認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力（計(jì)算能力,審題能力,識(shí)圖能力,分析能力等）;3.數(shù)學(xué)思想方法的滲透和培養(yǎng):方程思想、數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)思想等;4.對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),滲透圖形變換思想（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）;幾何語(yǔ)言文、圖、式的互譯;5.注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)（閱讀、歸納、應(yīng)用的能力等）三．第一章有理數(shù)考點(diǎn)1:正、負(fù)數(shù)及有理數(shù)的分類1．用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示下列各量零上24攝氏度表示為___________,零下3.5攝氏度2.若家用電冰箱冷藏室的溫度是4C,冷凍室的溫度比冷藏室的溫度低22則冷凍室的溫度是()(A)18C (B)26C (C)22C(D)3．有8筐白菜,以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),超過(guò)的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù),稱后的記錄如下:1.5320.51222.5回答下列問(wèn)題:(1)這8筐白菜中,最接近25千克的那筐白菜為__________千克;(2)以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),這8筐白菜總計(jì)超過(guò)多少千克或不足多少千克？(3)若白菜每千克售價(jià)2.6元,則出售這8筐白菜可賣多少元？4.把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)里:6,4.8,1,0,309,|0.04|,82.分?jǐn)?shù)集合{…};非負(fù)數(shù)集合{…} 考點(diǎn)2:數(shù)軸5.在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示2,點(diǎn)B與點(diǎn)A相距5個(gè)單位長(zhǎng)度,則點(diǎn)B表示的數(shù)是_________6.已知a,b,c在數(shù)軸上的位置如下圖所示,則下列結(jié)論正確的是().bbca0(A)b表示負(fù)數(shù),a,c表示正數(shù),且(B)b表示負(fù)數(shù),a,c表示正數(shù),且(C)b表示負(fù)數(shù),a,c表示正數(shù),且(D)b表示負(fù)數(shù),a,c表示正數(shù),且考點(diǎn)3：相反數(shù)7．的相反數(shù)是（）(A)(B)(C)2 (D)28．若|x3|與(y+1)2互為相反數(shù),則yx=_____________9.如果一個(gè)數(shù)的等于平方的相反數(shù),則這個(gè)數(shù)是________.10.與互為相反數(shù),則a的值為().(A) (B)10 (C) (D)10考點(diǎn)4：倒數(shù)11．3的倒數(shù)是（）(A)(B)(C)3(D)3考點(diǎn)5：比較大小12.已知有理數(shù)m、－3、n在數(shù)軸上的位置如圖所示,請(qǐng)將m、－3、n的相反數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并將這六個(gè)數(shù)用“<”連接起來(lái)．_____________________________________________.13.下面結(jié)論中正確的是()(A)比大(B)的倒數(shù)是 (C)最小的負(fù)整數(shù)是1(D)0.5>14.下列各數(shù)中,最小的數(shù)是()(A)(23)2(B)(C)32(3)2(D)(1)415.給出以下幾個(gè)判斷,其中正確的是()①兩個(gè)有理數(shù)之和大于其中任意一個(gè)加數(shù);②一個(gè)數(shù)的平方一定是正數(shù);③減去一個(gè)負(fù)數(shù),差一定大于被減數(shù);④若m<0<n,則mn<nm.(A)①②(B)③④(C)①②③(D)②③④考點(diǎn)6：絕對(duì)值.16．填空:（1）絕對(duì)值是7的數(shù)是________;(2)絕對(duì)值小于3.9的整數(shù);(3)當(dāng)a＞0時(shí),|2a|=________;(4)當(dāng)a＞1時(shí),|a-1|=________;(5)當(dāng)a＜1時(shí),|a-1|=________第17題圖aObc第17題圖aObc如圖所示,化簡(jiǎn)|ba|+|bc|=__________18．化簡(jiǎn):化簡(jiǎn):19．介紹數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離公式AB=∣ab∣,并加以應(yīng)用,回答下列問(wèn)題: ①數(shù)軸上表示2和5的兩點(diǎn)之間的距離是______,數(shù)軸上表示2和5的兩點(diǎn)之間的距離是______,數(shù)軸上表示1和3的兩點(diǎn)之間的距離是______;②數(shù)軸上表示x和1的兩點(diǎn)A和B之間的距離是______,如果∣AB∣=2,那么x為_______;③當(dāng)代數(shù)式|x+2|+|x5|取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是_________.*④當(dāng)代數(shù)式|x1|+|x+2|+|x5|取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是_________*⑤當(dāng)代數(shù)式|x5||x+2|取最大值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是_________________MNPRabx20．如圖,分別是數(shù)軸上四個(gè)整數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),其中有一點(diǎn)是原點(diǎn),并且．?dāng)?shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在與之間,數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在與之間,若,則原點(diǎn)可能是（）MNPRabx(A)M或R(B)N或P (C)M或N (D)P或R考點(diǎn)7：有理數(shù)的運(yùn)算.21.計(jì)算下列各題（1）(2)(12)+(+11.3)(+7.4)+(+8.4)+(+2.7)（3）（4）(5)（6）（7）.（8）（9）(10)72+2(3)2+(6)()3考點(diǎn)8：科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字.22.A、B兩地相距6987000m,用科學(xué)記數(shù)法表示為km;23.近似數(shù)2.30精確到位,它的有效數(shù)字是;24.用四舍五入法求1549.647的近似數(shù)（保留到百分位）25.下列說(shuō)法正確的是()(A)準(zhǔn)確數(shù)18精確到個(gè)位(B)5.649精確到0.1是5.7(C)近似數(shù)18.0的有效數(shù)字的個(gè)數(shù)與近似數(shù)18相同.(D)由四舍五入將3.995精確到百分位是4.00考點(diǎn)9：有理數(shù)的應(yīng)用.考點(diǎn)10：探索與創(chuàng)新26.若x2+3x的值為2,則3x2+9x8的值為_____________27.用“”定義新運(yùn)算:對(duì)于任意的有理數(shù)a、b,都有ab=b2+1.第28題圖例如:74=42+1=17.那么53=________;當(dāng)m為有理數(shù)時(shí),則m(m2)=________.第28題圖28.柜臺(tái)上放著一堆罐頭,它們擺放的形狀見(jiàn)右圖:第一層有聽罐頭,第二層有聽罐頭,第三層有聽罐頭,…… 根據(jù)這堆罐頭排列的規(guī)律,第（為正整數(shù)）層有聽罐頭（用含的式子表示）．29.觀察下列各式:……依此規(guī)律,第個(gè)等式（為正整數(shù)）為．30.將正偶數(shù)按下表排成五列:第一列 第二列 第三列 第四列 第五列第一行2 4 6 8第二行 16 14 12 10第三行 18 20 22 24第四行32 30 28 26…………根據(jù)上面排列規(guī)律,則2021應(yīng)在第______行,第_________列.31.在五環(huán)圖案內(nèi),分別填寫五個(gè)數(shù),如圖,其中是三個(gè)連續(xù)偶數(shù)是兩個(gè)連續(xù)奇數(shù),且滿足,例如:.請(qǐng)你在0到20之間選擇另一組符合條件的數(shù)填入下圖:.32.按一定規(guī)律排列的一列數(shù)依次為:,按此規(guī)律排列下去,這列數(shù)中的第9個(gè)數(shù)是,第n個(gè)數(shù)是_______________.26134411F②F①F②第一次第二次第三次……33.26134411F②F①F②第一次第二次第三次……若n=449,則第449次“F”運(yùn)算的結(jié)果是

___________34．通過(guò)閱讀,探索、研究問(wèn)題的解法.1.閱讀下列材料:∵,,,…,.===解答問(wèn)題:在和式中,第五項(xiàng)為________,第n項(xiàng)為________,上述求和的想法是:通過(guò)逆用________________法則,將和式中各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)實(shí)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以________________,從而達(dá)到求和的目的.第二章整式加減考點(diǎn)1.列式和解釋式子的意義.2.單項(xiàng)式,單項(xiàng)式的系數(shù),單項(xiàng)式的次數(shù).3.多項(xiàng)式,多項(xiàng)式的項(xiàng),多項(xiàng)式的次數(shù),常數(shù)項(xiàng).4.整式5.多項(xiàng)式的降冪或升冪排列6.同類項(xiàng),合并同類項(xiàng).7.去括號(hào)、填括號(hào)法則8.整式的加減運(yùn)算,代數(shù)式求值9.整式加減的實(shí)際應(yīng)用.練習(xí)一.選擇題1.下列用含有字母的式子表示的數(shù)量關(guān)系中,符合書寫要求的是()(A)ah÷2 (B)ab3(C) (D)2.下列用含字母的數(shù)字表示的數(shù)量關(guān)系中,錯(cuò)誤的是()(A)"a與b兩數(shù)的倒數(shù)和"可表示為 (B)"與m的積是的數(shù)"可表示為(C)"x的相反數(shù)與y的差的2倍"可表示為 (D)"比a和b兩數(shù)差的平方小3的數(shù)"可表示為 3.下列代數(shù)式中單項(xiàng)式共有（）個(gè).（A）2(B)3(C)4(D)54.下列說(shuō)法中,正確的是()(A)單項(xiàng)式的系數(shù)是-2,次數(shù)是3(B)是三次三項(xiàng)式,常數(shù)項(xiàng)是1(C)單項(xiàng)式a的系數(shù)是0,次數(shù)是0(D)單項(xiàng)式的次數(shù)是2,系數(shù)為5.下列各組式子中,為同類項(xiàng)的是()(A)3x2y與3xy2 (B)3xy與2yx(C)2x與2x2 (D)5xy與5yz6.下列各式中運(yùn)算錯(cuò)誤的是（）(A)xy+xy=0 (B)4x2x=2x (C)5x2y6xy2=1 (D)2xyyx=xy7.下列各式中,正確的是()(A)4a(b+c)=4ab+c (B)4a(b+c)=4a+b(C)4a(b+c)=4a+b+c (D)4a(b+c)=4ab8.兩船從同一港口同時(shí)出發(fā)反向而行,甲船順?biāo)?乙船逆水,兩船在靜水中的速度都是50km/h,水流速度是akm/h,3h后甲船比乙船多航行(A)4akm(B)5akm(C)6akm(D9.當(dāng)x>1時(shí),|x1|+2|1x|+|x|的值為()(A)34x (B)4x3 (C)32x (D)110.若m與n為正整數(shù),的次數(shù)是()(A)m(B)n(C)m+n(D)m,n中較大的數(shù)二．填空1.若為七次單項(xiàng)式,則m的值為________.2.已知關(guān)于x的多項(xiàng)式的一次項(xiàng)系數(shù)為5,則這個(gè)多項(xiàng)式是___________________________,它的次數(shù)是__________,項(xiàng)是_____________________.3.按x的降冪排列是___________________________.4.按要求把多項(xiàng)式添上括號(hào).(1)把后三項(xiàng)括到前面帶有“—”號(hào)的括號(hào)里.____________________________________;(2)把四次項(xiàng)括到前面帶有“+”的括號(hào)里,把二次項(xiàng)括到前面帶有“—”號(hào)的括號(hào)里____________________________________.5.如圖擺放餐桌和椅子,一張餐桌可以坐6人,兩張餐桌可以坐10人,三張餐桌可以坐14人,…,按此規(guī)律推斷,n張餐桌可坐的人數(shù)為__________三．化簡(jiǎn)1．2．3．4．5.先化簡(jiǎn)后求值:,其中四.解答題1.試寫兩個(gè)只含有字母x和y的多項(xiàng)式,且滿足以下條件:=1\*GB3①四次三項(xiàng)式;=2\*GB3②每一項(xiàng)的系數(shù)均為1或-1;=3\*GB3③不含常數(shù)項(xiàng);=4\*GB3④每一項(xiàng)必須同時(shí)含有字母x和y.(直接寫出即可)2.已知m,x,y滿足:(1).;(2).與是同類項(xiàng).求代數(shù)式的值.3.若ab=2,ac=1,求(2abc)2+(cb)2的值4.已知,求代數(shù)式的值.第三章一元一次方程考點(diǎn)1.方程、方程的解、一元一次方程的概念。2.等式的性質(zhì)3.一元一次方程的解法4.二元一次方程及解法5.列一元一次方程（組）解實(shí)際問(wèn)題練習(xí)一.填空1.寫出一個(gè)滿足下列條件的一元一次方程:=1\*GB3①未知數(shù)的系數(shù)為;=2\*GB3②方程的解為3.則這樣的方程可寫為_____________________________.2.在方程①;②;③;④;⑤;⑥中,是其解的方程有______________________.3.當(dāng)m=______,n=_______時(shí),xm+n3+ymn1=4是關(guān)于x、y的二元一次方程.4.由得到的變形依據(jù)是_______,應(yīng)滿足______的條件,因?yàn)開_______.5.已知:,用含y的代數(shù)式表示x,則_________________．6.二元一次方程的正整數(shù)解是____________________.7.為有理數(shù),現(xiàn)規(guī)定一種運(yùn)算:=,那么當(dāng)=18時(shí),的值是．8.已知關(guān)于x的方程有無(wú)數(shù)個(gè)解,則__________.二、選擇題1．下列變形正確的是（）(A)變形得(B)變形得(C)變形得(D)變形得2.一元一次方程的解為,那么a,b應(yīng)滿足（）(A).(B).(C).(D).3.已知是關(guān)于x的一元一次方程,則代數(shù)式的值為()(A)2(B)4(C)1(D)4或14.方程2x+m=1與方程3x2=x+1是同解方程,則m的值為()(A)2(B)2(C)5(D)55.若|x+2y+3|與(2x+y)2互為相反數(shù),則x2xy+y2的值是().(A)1 (B)3(C)5 (D)76．已知是方程組的解,則a、b間的關(guān)系是()(A) (B) (C) (D)三.解方程1.2.3.4．5.解關(guān)于x的方程:7.6.四．解答題如果方程與關(guān)于x的方程的解相同,求的值.五．列方程解應(yīng)用題1.有一個(gè)商店把某件商品按進(jìn)價(jià)加20%定價(jià),可是總賣不出去,后來(lái)老板按定價(jià)減20%以96元出售,很快就賣掉了,則這次生意的老板盈利元.2.今年哥哥的年齡是妹妹的2倍,4年前哥哥的年齡是妹妹的3倍,若妹妹今年x歲,可列方程為（）(A) (B)(C) (D)3.一個(gè)正兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字都是x,如果將個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字分別加2和1,所得新數(shù)比原數(shù)大12,則可列方程是（）(A) (B) (C) (D)4.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為26cm,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少1cm,寬增加2cm,就可成為一個(gè)正方形,設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為xcm,則可列方程().(A) (B)(C)(D)5.一件工作甲獨(dú)做要a天完成,乙獨(dú)做要b天完成,如果兩人合作3天完成此工作的()(A)3(a+b)(B)3(ab)(C)(D)6.某個(gè)體商販在一次買賣中同時(shí)賣出兩件上衣,每件售價(jià)均為135元,若按成本計(jì)算,其中一件盈利25%,一件虧本25%,則在這次買賣中他()(A)不賺不賠(B)賺9元(C)賠18元(D)賺18元7.某商品的價(jià)格是商場(chǎng)按獲利潤(rùn)25％計(jì)算出的,后因庫(kù)存積壓和急需回收資金,決定降價(jià)出售.如果每件商品仍能獲得10％的利潤(rùn),試問(wèn)應(yīng)按現(xiàn)售價(jià)的幾折出售?8.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,某校甲,乙,丙三位同學(xué)一同調(diào)查了高峰時(shí)段北京的二環(huán)路,三環(huán)路,四環(huán)路的車流量(每小時(shí)通過(guò)觀察點(diǎn)的汽車輛數(shù)),三位同學(xué)匯報(bào)高峰時(shí)段的車流量情況如下:甲同學(xué)說(shuō):“二環(huán)路車流量為每小時(shí)10000輛”;乙同學(xué)說(shuō):“四環(huán)路比三環(huán)路車流量每小時(shí)多2000輛”;丙同學(xué)說(shuō):“三環(huán)路車流量的3倍與四環(huán)路車流量的差是二環(huán)路車流量的2倍”.請(qǐng)你根據(jù)它們所提供的信息,求出高峰時(shí)段三環(huán)路,四環(huán)路的車流量各是多少?9.某中學(xué)新建了一棟4層的教學(xué)大樓,每層樓有8間教室,進(jìn)出這棟大樓共有4道門,其中兩道正門大小相同,兩道側(cè)門大小也相同.安全檢查中,對(duì)4道門進(jìn)行了測(cè)試:當(dāng)同時(shí)開啟一道正門和兩道側(cè)門時(shí),2分鐘內(nèi)可以通過(guò)560名學(xué)生;當(dāng)時(shí)開啟一道正門和一道側(cè)門時(shí),4分鐘內(nèi)可以通過(guò)800名學(xué)生.(1)求平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門各可以通過(guò)多少名學(xué)生？(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況時(shí)因?qū)W生擁擠,出門的效率將降低20%,安全檢查規(guī)定,在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過(guò)這4道門安全撤離.假設(shè)這棟教學(xué)大樓每間教室最多有45名學(xué)生,問(wèn):建造的這4道門是否符合安全規(guī)定？請(qǐng)說(shuō)明理由.第四章圖形認(rèn)識(shí)初步考點(diǎn)1.從不同方向看立體圖形2.立體圖形的側(cè)面展開圖3.點(diǎn)、線、面、體4.直線、射線、線段的定義和性質(zhì)5.角度大小的計(jì)算6.互為余角與互為補(bǔ)角7平面圖形的操作問(wèn)題8.平面圖形的周長(zhǎng)、面積問(wèn)題9.拼圖問(wèn)題10探索規(guī)律問(wèn)題練習(xí)一．填空題1.57.32=______________'______"2.2714'24"=____________3.1740'3=______________.4.計(jì)算:180375’4+93.15=_________________.5.互余兩角的差是18,其中較大角的補(bǔ)角是_______________.6.一個(gè)角的補(bǔ)角和這個(gè)角的余角互為補(bǔ)角,則這個(gè)角的一半是__________.7.若一個(gè)角內(nèi)有1條射線,圖中共有個(gè)角;若一個(gè)角內(nèi)有2條射線,圖中共有個(gè)角;若一個(gè)角內(nèi)有3條射線,圖中共有個(gè)角;……若一個(gè)角內(nèi)有n條射線,圖中共有個(gè)角二．選擇題1.如圖,射線OC,OD將平角∠AOB三等分,OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,則∠EOF為()(A)120(B)150(C)90(D)602.按下列長(zhǎng)度,A、B、C三點(diǎn)一定不在同一條直線上的是()(A)AB=5.6cm,BC=4.5cm,AC=10.1cm(B)AB=2.7cm,BC=3.9cm,AC=5.6cm(C)AB=5cm,BC=6cm,AC=11cm(D)AB=15cm,BC=5cm,AC=10cm3.9點(diǎn)30分這一時(shí)刻,分針與時(shí)針的夾角是()(A)75°(B)105°(C)90°(D)125°4.甲從O點(diǎn)出發(fā),沿北偏西30方向走了50米到達(dá)A點(diǎn),乙也從O點(diǎn)出發(fā),沿南偏東35方向走了80米到達(dá)B點(diǎn),則∠AOB=()(A)65 (B)115 (C)175(D)1855.平面內(nèi)有4個(gè)點(diǎn),經(jīng)過(guò)其中每?jī)牲c(diǎn)畫一條直線共可畫()（A）6條.（B）1條或3條或6條.（C）1條或4條或6條.（D）1條或6條或10條.6.已知∠AOB=30,自∠AOB的頂點(diǎn)O引射線OC,如果∠AOC:∠AOB=4:3,那么()（A）∠BOC=10°.（B）∠BOC=40°或10°.（C）∠BOC=70°.（D）∠BOC=10°或70°.(A)(B(A)(B)(C)(D)8.如圖,它們是一個(gè)物體的三視圖,該物體的形狀是().主視圖左視圖(A)(B)(C)(D) 俯視圖A9.右圖中有_______個(gè)相同的小正方體按如圖所示的位置堆放,它的外表含有若干個(gè)小正方形.如果將圖中標(biāo)有字母A的一個(gè)小正方體搬去,這時(shí)外表含有的小正方形的個(gè)數(shù)與搬動(dòng)前相比()A(A)不增不減(B)減少一個(gè)(C)減少2個(gè)(D)減少3個(gè)10.桌面上放著1個(gè)長(zhǎng)方體和1個(gè)圓柱體,按如圖所示的方式擺放在一起,其左視圖是（）左面左面(A)(B)(C)(D)11.右圖是畫有一條對(duì)角線的平行四邊形紙片ABCD,用此紙片可以圍成一個(gè)無(wú)上下底面的三棱柱紙筒,則所圍成的三棱柱紙筒可能是()(A)(B)(C)(D)12.右圖所示是一個(gè)三棱柱紙盒,在下面四個(gè)圖中,只有一個(gè)是(A)．(A)．(B)(B)．(C)．(D)．((B)13.作圖題已知:∠AOB（如圖）.OBAOBA(2)在∠AOC內(nèi)作一條射線OE.(3)用量角器在∠BOC內(nèi)作∠BOF=∠AOE.求證:∠EOC=(∠BOE∠AOE).三．解答題.1.已知∠的2倍與∠β的3倍互補(bǔ),且∠比∠β小20,求∠與∠β2.作線段MN=10mm,向延長(zhǎng)MN至P,使MP=15mm,反向延長(zhǎng)MN至Q,使MQ=MP.若A為QM的中點(diǎn),B為NP的中點(diǎn),求A,B3．畫線段AB=10mm,延長(zhǎng)AB至C,使BC=15mm,再反向延長(zhǎng)線段AB至D,使DA=15mm,先依題意畫出圖形,并求出DC的長(zhǎng).4.已知:如圖,∠ABC=∠ADC,DE是∠ADC的平分線,BF是∠ABC的平分線ABABCDEF12證明:∵DE是∠ADC的平分線()∴∠1=_________()∵BF是∠ABC的平分線()∴∠2=_________()又∵∠ABC=∠ADC()∴∠1=∠2()COBDEA5.若∠AOB=170,∠AOC=70,∠BODCOBDEA6.如圖,已知O是直線AC上一點(diǎn),OB是一條射線,OD平分AOB,OE在BOC內(nèi),BOE＝EOC,DOE＝70°,求EOC的度數(shù). 7.如圖所示的是由幾個(gè)小立方塊所搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)畫出相應(yīng)幾何體的主視圖和左視圖.ABCDEF8．如圖,△ABC中,點(diǎn)D在AB上,AD=AB;點(diǎn)E在BC上,BE=BC;點(diǎn)F在AC上,CF=CA.已知陰影的面積△DEF的面積是25cm2.求△ABCDEF注意:本學(xué)期數(shù)學(xué)思想方法綜述1．分類討論思想;已知線段AB=8cm,在直線AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M是線段AC的中點(diǎn),求線段AM的長(zhǎng).2．?dāng)?shù)形結(jié)合的思想;3．轉(zhuǎn)化的思想;4．計(jì)算能力、應(yīng)用能力、審題的能力。學(xué)校___學(xué)校____________________班級(jí)____________學(xué)號(hào)__________姓名_________________…………密◎………………封◎…………………◎線……………（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）【說(shuō)明：本試卷中，如沒(méi)有特別說(shuō)明，涉及圓周率時(shí)，取3.14】一、填空題（本大題共有15個(gè)空格，每格2分，滿分30分）1、的倒數(shù)是；2、在分?jǐn)?shù)、、中能化為有限小數(shù)的有；ABCD3、當(dāng)2×2×3×3、2×3×5，則和的最大公因數(shù)是；ABCD4、有一個(gè)四位數(shù)，A是最小的合數(shù)，B是10以內(nèi)最大的素?cái)?shù)，C是最小的奇數(shù)，D是最小的素?cái)?shù)，則這個(gè)數(shù)為；5、比較大?。海?、計(jì)算：；7、求比值：20分鐘︰1小時(shí)=；8、若，則︰=；9、2014年1月1日，小明將10000元人民幣存入銀行，定期5年，年利率3.6％，到期后小明可得到利息元（不考慮利息稅）10、從一副52張（無(wú)大王、小王）的撲克牌中任取一張，那么這張是J、Q、K的可能性是；11、某人看書，看了全書的20％，還剩％沒(méi)有看，若這時(shí)全書還有240頁(yè)沒(méi)看，則此人下次從第頁(yè)繼續(xù)看下去；12、如右上圖，圓環(huán)的外圓周長(zhǎng)為188.4厘米，內(nèi)圓周長(zhǎng)為125.6厘米，則圓環(huán)寬度為厘米；13、如下圖，把一個(gè)直徑2厘米的圓分成若干等份，然后把它剪開，并拼起來(lái)，拼成圖形的周長(zhǎng)比原來(lái)圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)了厘米；14、扇形的半徑為3厘米，周長(zhǎng)為12厘米，則扇形的面積為平方厘米；二、選擇題（本大題共有5題，每題2分，滿分10分）15、下列算式中，屬于整除的是………………（）、7÷2=3.5、0.4÷0.2=2、13÷6=2……1、48÷8=616、在一張比例為1︰10000的地圖上，如果量出某一段路的長(zhǎng)度為2厘米，那么這段路的實(shí)際距離為…………（）、20米、200米、2000米、20000米17、有三組數(shù)：①1、2、3、4；②0.1、2、0.4、8；③80%、3、2、1.2，其中能組成比例的組數(shù)是……………（）、0組、1組、2組、3組18、某商品先提價(jià)20%，再降價(jià)20%，現(xiàn)在這種商品的售價(jià)為……………（）、與原價(jià)一樣、比原價(jià)高、比原價(jià)低、不能判斷19、如右圖所示五個(gè)半圓，兩位學(xué)生同時(shí)出發(fā)，以相同的速度從點(diǎn)到點(diǎn)，甲學(xué)生走4個(gè)小弧，即經(jīng)eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())，從點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)，乙學(xué)生直接走大弧，即直接經(jīng)eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())，從點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)，則下列判斷正確的是………（）、甲學(xué)生先到點(diǎn)、乙學(xué)生先到點(diǎn)、甲、乙兩位學(xué)生同時(shí)到點(diǎn)、不能判斷三、計(jì)算題（本大題共有5題，每題5分，滿分25分）20、21、22、23、已知：︰︰，求的值24、已知︰︰，︰︰，求︰︰的最簡(jiǎn)整數(shù)比四、解答題（本大題共有6題，第25題5分，26—30每題6分，滿分35分）25、某品牌夏裝原標(biāo)價(jià)為600元，因冬季到來(lái)，打了六折促銷銷售，問(wèn)：（1）這件衣服現(xiàn)售價(jià)多少元？（2）若商家仍可盈利20％，求此夏裝的進(jìn)價(jià)。26、小麗是一個(gè)注重健康飲食的學(xué)生，所以每次買食品時(shí)都會(huì)注意食品背后的營(yíng)養(yǎng)成分表，如右圖，是一款食品的營(yíng)養(yǎng)成分表，請(qǐng)根據(jù)此表分析，如果小麗買了1000克此款食品，問(wèn)蛋白質(zhì)多少克？否否是輸入兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加相加之和為真分?jǐn)?shù)嗎？求它的的值輸出結(jié)果求它的倒數(shù)27、觀察右側(cè)流程圖，并根據(jù)所輸入的數(shù)據(jù)，列出算式寫明計(jì)算過(guò)程，得到輸出結(jié)果（1）輸入分?jǐn)?shù)是和；（2）輸入分?jǐn)?shù)是和。28、如右圖為，圓的半徑為4cm，四邊形是平行四邊形半徑為平行四邊形的高，直徑為底邊，求陰影部分面積?！堋颉狻堋颉狻颉蚓€……………并繪制了如左側(cè)統(tǒng)計(jì)圖。試完成如下三題。（1）求出愛(ài)好“音樂(lè)”的學(xué)生所在扇形的圓心角是多少度？（2）求出愛(ài)好“電腦”的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之幾？（3）如果愛(ài)好“球類”的人數(shù)有8人，則愛(ài)好“電腦”的人數(shù)有幾人？30、如圖，三個(gè)圖形兩兩重疊，三角形與圓的公共陰影部分為S1，且S1=S△=S圓，正方形與圓的公共陰影部分為S2，且S2=60％S正=20％S圓。（1）求S△︰S正︰S圓的最簡(jiǎn)整數(shù)比（2）若正方形的邊長(zhǎng)為4cm，試求出圓的半徑。（取3）2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷參考答案以及評(píng)分建議一、填空題（本大題共有15個(gè)空格，每格2分，滿分30分）1．；2．；3．6；4．4712；5．＞；6．19；7．；8．3︰2；9．1800；10．；11．80％、61；12．10；13．2厘米；14．9平方厘米；二、選擇題（本大題共有5題，每題2分，滿分10分）15．D；16．B；17．C；18．C；19．C；三、計(jì)算題（本大題共有5題，每題5分，滿分25分）20．解：原式=…………2分=…………2分==…………1分21．解：原式=……………2分=……………3分22．解：原式=…………………2分=…………2分=…………1分23．解：……………2分………………2分………………1分24．解：︰︰︰︰………2分︰︰︰︰………2分︰︰︰︰……………………1分四、解答題（本大題共有6題，第25題5分，26—30每題6分，滿分35分）25．解：（1）600×60％=360（元）………1分答：這件衣服現(xiàn)售價(jià)360元?！?分（2）360÷（1+20％）……………1分=360÷1.2=300（元）…………1分答：此夏裝的進(jìn)價(jià)為300元?！?分26．解：設(shè)1000克此款食品含蛋白質(zhì)克……………1分︰1000=6.7︰100……………2分67………………2分答：小麗買了1000克此款食品含蛋白質(zhì)67克………………1分27．解：（1）+=+=……………………1分∵＜……………………1分∴=……………………1分所以，輸出結(jié)果為（2）+=+=……………………1分∵＞……………………1分∴=……………………1分所以，輸出結(jié)果為28．解：、……………………3分……………1分（平方厘米）……1分答：陰影部分的面積是平方厘米…………………1分或者、…3分………1分（平方厘米）……1分答：陰影部分的面積是平方厘米……1分29．解：（1）360°×25％=90°……………………1分答：愛(ài)好“音樂(lè)”的學(xué)生所在扇形的圓心角是90°?！?分（2）………………1分答：愛(ài)好“電腦”的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的。……………1分（3）（人）……………1分答：愛(ài)好“電腦”的人數(shù)有16人?！?分30．解：（1）∵S△=S圓，∴S△︰S圓=︰=︰=︰…………1分∵S正=S圓，∴S正︰S圓=︰=︰=︰……1分所以S△︰S正︰S圓=︰︰?！?分（2）∵S正==16，∴S圓=……………2分∴S圓==，即=16，=4…………………1分所以，圓的半徑為4cm。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽課來(lái)到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來(lái)到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語(yǔ)文》的第