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文檔簡介
第一節(jié)電阻和變阻器導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第十五章探究電路觀察與思考導入新課這些元件是根據什么原理來工作的?學習目標1.知道電阻的概念、單位及換算、電路圖符號。2.利用“控制變量法”對影響電阻大小的因素進行實驗探究,理解決定電阻大小的因素。3.知道滑動變阻器的構造、作用,會連接滑動變阻器。4.知道變阻箱的讀數(shù)方法。導入新課認知與了解電阻一講授新課觀察與思考1.電阻的定義
導體對電流的阻礙作用叫做電阻。2.符號:電阻用R表示。3.單位:歐姆,簡稱“歐”,符號是Ω。歐姆這個單位并不大,所以在電阻的單位里面還有千歐(kΩ)和兆歐(MΩ)1MΩ=1000
kΩ
1kΩ=1000
Ω
4.常見的電阻在電路中的符號:
歸納與小結講授新課觀察與思考各種電阻器講授新課觀察與思考常見用電器電阻R/Ω白熾電燈(15W)3227白熾電燈(60W)807電熨斗(600W)80.7電烤箱(900W)54電暖器(1000W)48.4常見用電器正常工作時的電阻阻值用電器的功率越大,其電阻越小。講授新課影響電阻大小的因素二觀察與思考電阻是有大小的,那么你知道電阻的大小與哪些因素有關嗎?猜想:(1)電阻的大小可能與導線的長短有關。
(2)電阻的大小可能與導線的材料有關。
(3)電阻的大小可能與導線的粗細有關。
(4)電阻的大小可能與導線的溫度有關。
(5)電阻的大小可能與其他因素有關。講授新課觀察與思考影響導體電阻大小的因素有多個,所以在探究電阻的影響因素時,應用控制變量法進行探究。在探究的過程中,電阻的大小無法直接觀察到,實驗中是通過電流表的示數(shù)大小或小燈泡的亮暗程度來反映的,這種研究問題的方法稱為轉換法。講授新課實驗與探究情況電流電阻材料不同導線越長導線越短橫截面小橫截面大溫度高溫度低不同大大大大大不同大小小小小小小講授新課歸納與小結導體的電阻與材料
,材料不同,電阻不同。導體的電阻與橫截面積
,導體的橫截面積越大,電阻
。導體的電阻與導體長度
,導線越長,電阻
。導體的電阻與溫度
,溫度越高,電阻
。有關越小越大越大有關有關結論:導體的電阻的大小與導體的材料、導體的橫截面積、導體的長度、導體的溫度有關。有關講授新課觀察與思考用兩節(jié)電池、小燈泡、鉛筆芯、夾子、開關、導線自制“鉛筆芯變阻器”,組成如圖所示電路。講授新課實驗1:閉合開關,向右移動滑線A,觀察燈泡亮度。實驗2:閉合開關,向左移動滑線A,觀察燈泡亮度。(1)活動1中,連入電路的電阻線長度變
,燈泡亮度變
。(2)活動2中,連入電路的電阻線長度變
,燈泡亮度變
。觀察與思考短亮長暗鉛筆芯的電阻變化是由改變導體電阻的長度引起的。類似這種元件我們叫變阻器。常用的變阻器有兩種:滑動變阻器和電阻箱。講授新課滑動變阻器三1.原理:靠改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻的。ABP觀察與思考講授新課2.滑動變阻器的使用方法:(1)使用C、D(上邊兩個)接線柱:
滑動變阻器的電阻線沒有接入電路,所以起不到改變電阻,從而改變電流的作用。這是一種錯誤用法。ACDAB觀察與思考講授新課(2)使用A、B(下邊兩個)接線柱:
相當于接入電路中一個定值電阻,同樣起不到改變電阻,從而改變電流的作用。ACDAB講授新課P(3)使用A、C(一上一下)兩個接線柱:
AP段電阻線接入電路,當滑片P遠離A端滑動時,AP段電阻線變長,電阻變大,電流變小,燈變暗。ACDAB講授新課(4)使用A、D(一上一下)兩個接線柱:
AP段電阻線接入電路,當滑片P遠離A端滑動時,AP段電阻線變長,電阻變大,電流變小,燈變暗。ACDABP講授新課(5)使用B、C(一上一下)兩個接線柱:
BP段電阻線接入電路,當滑片P向B端滑動時,BP段電阻線變短,電阻變小,電流變大,燈變亮。PACDAB講授新課(6)使用B、D(一上一下)兩個接線柱:
BP段電阻線接入電路,當滑片P向B端滑動時,BP段電阻線變短,電阻變小,電流變大,燈變亮。ACDABP講授新課觀察與思考講授新課使用滑動變阻器時接線要一上一下,電阻的變化由滑片與下邊已接線的接線柱之間的距離變化(即接入電路的電阻線的長度)決定:距離越大,電阻越大;距離越小,電阻越小。歸納與小結講授新課變阻箱三觀察與思考常見的變阻箱講授新課電阻箱讀數(shù)觀察與思考講授新課課堂小結1.如圖所示是研究導體的電阻大小是否與導體材料有關的電路。其中除了AB、CD導線的長度相同外,還應滿足的條件是(
)A.橫截面積不同,材料不同B.橫截面積相同,材料不同C.橫截面積不同,材料相同D.橫截面積相同,材料相同B隨堂訓練2.導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小(
)A.只決定于導體的材料B.只決定于導體的長度C.只決定于導體的橫截面積D.決定于導體的材料、長度和橫截面積D隨堂訓練3.下列關于滑動變阻器的說法,正確的是(
)A.滑動變阻器是靠改變導體的橫截面
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