2023年物理課教學(xué)工作總結(jié)

2023年物理課教學(xué)工作總結(jié)物理課教學(xué)工作總結(jié)1

不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今日的我已站在了學(xué)生們的面前。

就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，聯(lián)系自己工作的實(shí)際狀況，多聽取其他老師們的閱歷，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民老師，而今日，我最終可以實(shí)現(xiàn)幻想，所以我更加努力，盡我的實(shí)力干好每一件事情。

在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅(jiān)持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，依據(jù)學(xué)生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的黃志銘老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對學(xué)生狀況知之甚少，因此在正式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的狀況，包括熟識學(xué)生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況更要清晰。對于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。

記得在開學(xué)后不久，由于缺乏閱歷，當(dāng)講到一題須要運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)問的計算題時，才發(fā)覺學(xué)生對冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學(xué)安排。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，總結(jié)閱歷，凡是牽涉到肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的駕馭狀況。例如：學(xué)習(xí)“密度”那節(jié)書，須要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點(diǎn)的`內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。依據(jù)這個狀況，我就在綻開新內(nèi)容之前，把體積單位的換算，用同學(xué)們熟識的長度單位換算，推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的方法。接下來就是上課，對于學(xué)生，上課是最重要的。這是老師傳授學(xué)問的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在老師的“填鴨式”下成長的，對于學(xué)習(xí)還有些閱歷，而教學(xué)就沒有任何閱歷可言。

為了能盡快適應(yīng)和成長，除了多聽課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，須要以后留意，在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學(xué)初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學(xué)問，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中剛好得到反饋并補(bǔ)救。這也可避開有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會剛好評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成果較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐性，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓他樹立信念。由于物理這科是這個學(xué)期才開設(shè)的，且不須要太多的基礎(chǔ)，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個女同學(xué)，接受實(shí)力較差，但她比較勤奮，我不斷的激勵，幫助她，最終，在中段考后的一次測驗(yàn)中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增加了學(xué)習(xí)物理的信念。

除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科其次課堂的教學(xué)。這其次課堂主要是組織了各班對物理科有深厚愛好的、成果比較好的三、四名學(xué)生，進(jìn)行每周一小時的輔導(dǎo)。結(jié)合科組長的看法和自己的一些想法，在學(xué)期初已經(jīng)制定了一個總安排。由于學(xué)生的來源是比較優(yōu)秀的學(xué)生，因此，我的做法是在簡潔的復(fù)習(xí)后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習(xí)，結(jié)合練習(xí)評講，以提高學(xué)生的實(shí)力。而且比正常的教學(xué)進(jìn)度要快，所以學(xué)生在這學(xué)期的后期，已經(jīng)學(xué)習(xí)了下學(xué)期的部分內(nèi)容，這可使學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西。由于初期對學(xué)生的實(shí)力了解不深，在起先的前兩節(jié)課，設(shè)計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學(xué)習(xí)的愛好下降。依據(jù)這個狀況，我立即作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提興奮趣之余，增加見識。當(dāng)他們基本駕馭學(xué)習(xí)物理的方法后，我就逐步適當(dāng)?shù)丶哟箅y度。在整個學(xué)習(xí)狀況來說，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步。

在初二上學(xué)期，光學(xué)占了肯定的比例，其中提到潛望鏡的做法。依據(jù)有關(guān)要注意學(xué)生實(shí)力的培育的精神，初二級開展了潛望鏡的制作競賽。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的愛好，也為他們的制作供應(yīng)一個示范。經(jīng)過評比，一二三等獎均有我的學(xué)生獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的，而且設(shè)計了一個小小的機(jī)關(guān)，使兩個管不會因?yàn)樯炜s而松脫。學(xué)生們都在這次大賽中得到思維和實(shí)踐的熬煉。

有人說，教化事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進(jìn)的，例如：接著提高課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等等。

物理課教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級3個班的物理課程，運(yùn)用的是北師大版的教材。這一學(xué)期在教學(xué)中變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，總體上我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，現(xiàn)對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電奧業(yè)務(wù)素養(yǎng)才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范等重要思想，撰寫政治筆記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，撰寫業(yè)務(wù)筆記，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見解、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)。課前我

熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案。細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的'預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。細(xì)心備寫每一份教案。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。利用生活中的物理現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的愛好，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，利用身邊的材料探究物理規(guī)律，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既教書又育人。放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、輕松中學(xué)習(xí)。不僅教給他們只是，更要教給他們學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生。這也使得在期末考試中能去的良好的成果。

四、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)

九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級組提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，例如：對于大家都很頭疼的計算題來說，我用最簡潔而又最好用的方法教會他們怎樣來應(yīng)付考

試，這使得他們在這次期末考試中每個人都能在計算題上得到自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

以上是對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要的總結(jié)，工作中難免疏漏和不足，如：怎樣更好地實(shí)施因材施教、分類推動；如何培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、自學(xué)實(shí)力；如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩；平常考試較少；語言不夠生動等。在以后的教學(xué)中我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要不斷的努力和進(jìn)取，力求做的更好。

物理課教學(xué)工作總結(jié)3

驀然回首20xx年已經(jīng)逝去，回想這一年感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這一年進(jìn)行得失總結(jié)，對下一年進(jìn)行支配和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)上對這一年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括，為下一年的活動開展有個比照，所謂前車可鑒，后事之師，希望能從上年中得到借鑒閱歷和教訓(xùn)，那么有必要從家庭、工作、感情方面來綻開，總結(jié)各個方面的事情和內(nèi)容。

首先，在家庭方面，在這一年內(nèi)對我爸媽來說是特別滿足的一年，因?yàn)榧依飳ξ业墓ぷ飨Ｍぷ鞣€(wěn)定，今年我解決了老師編制的問題，工作算是基本穩(wěn)定了下來，解決了父母的后顧之憂，今年我沒有令他們悲觀，讓他們深感欣慰，但對我而言經(jīng)驗(yàn)頗多，但將在后面的工作方面中闡述，這里不多詳述，須要重點(diǎn)突出的就是我兩弟的婚姻問題，男大當(dāng)婚，說實(shí)話這事讓我爸媽操了太多的心，費(fèi)了幾多周折，但最終在這一年內(nèi)接連結(jié)了婚，這在村里著實(shí)風(fēng)光了一把，雖然所需費(fèi)用有點(diǎn)多，但終歸在所能承受的范圍之內(nèi)，能讓兒女成家立業(yè)是農(nóng)村父母最大的愿望，能夠圓滿的把兩人的婚事順當(dāng)辦下來，的確是不大簡單。大弟在深圳工作，雖然離家較遠(yuǎn)，但在外工作了好幾年，基本上是混出來了，現(xiàn)在職務(wù)得到了晉升，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分，今年成家立業(yè)了。

呵呵，結(jié)果是令人非常滿足的，小弟在今年年末也結(jié)了婚，現(xiàn)在跟著干開車這行，目前也能夠獨(dú)擋一面，天南海北的跑過，也算是見識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱意的地方，但終歸很年輕，發(fā)展的潛力很大，前途不行估量，生活的閱歷會讓他明白很多道理的，對妹妹來說，她家庭生活過的是可以的，今年剛換了新工作，外甥很活波可愛，家庭還是比較可以的，今年我去了她家游玩了一次，感覺還可以，假如接著奮斗下去，日子會過的越來越好。從這整體而言，在這一年內(nèi)，父母身體健康，心想事成，親戚摯友也大都安康，弟妹們也生活華蜜，日子越過越好，那也同樣信任在下一年這樣的好日子還將接著，希望在新的一年里父母身體健康，家庭和諧華蜜，一年更比一年好。

其次，著重闡述我工作方面的事情，因?yàn)樵谶@一年內(nèi)發(fā)生了很大的改變，在這一年內(nèi)有私立中學(xué)轉(zhuǎn)入公立中學(xué)，中間有太多的曲折故事，在20xx這一年內(nèi)我接連參與了考研、考特崗、考老師編制等諸多考試，那么有必要一一須要論述：

這還得須要從我的工作說起，在這一年中我?guī)Я宋鍌€高一班的物理課程兼一個班的班主任，每天在學(xué)校里都特別的勞碌，那么可以把一天的工作記錄如下：每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操，帶著學(xué)生跑了兩圈后，學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書，我回我住的地方背英語或政治，然后早飯，由于學(xué)校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方。

其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的摯友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的，每天的課程支配的挺驚慌的，一般狀況下，每天上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報時間，也就是班主任看班，由于學(xué)生的成果大都不好，素養(yǎng)也不高，須要強(qiáng)調(diào)和管理的事情也自然不少，耗費(fèi)了大量的精力和時間，在此期間我學(xué)會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了珍貴的閱歷，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一塌糊涂，終歸年齡大了，學(xué)習(xí)雖然不好，但終歸懂得了一些做人的基本道理。

呵呵，一般狀況下讀報結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo)，在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個班級，有的問問題的較多，有的較少，但所輔導(dǎo)的班級較多，其效果并不志向，這也是學(xué)校制定的制度不完善的地方，老師不行能同時輔導(dǎo)三個班級，要不然必出亂子。工作這樣算起來，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課，課講多了，也很累，說話聲音都是嘶啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充溢。

另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，每天上午第一節(jié)課前非常鐘打卡簽到，第四節(jié)放學(xué)前非常鐘簽退，下午第一節(jié)課前非常鐘簽到，第三節(jié)課放學(xué)前非常鐘簽退，由于打卡機(jī)須要輸入指紋，時間固定的特別死板，且沒有什么通融的地方，老師雖然反感，但也都敢怒不敢言，另外搞笑的是學(xué)校也學(xué)習(xí)了飯店每天晨訓(xùn)的做法，很幽默的是老師們站成兩排，輪番上前講話，現(xiàn)在想想都好笑，把老師搞的'給小孩似的，好在這制度沒有堅(jiān)持多長時間就不了了之，一個月過后老師們就怨聲載道，敷衍了事，很快就取消了；制定的政策朝令夕改，都是校長一言堂，沒有什么意思，同事走了一批，又來了一些，總之老師的流淌性特別的大，人心腐，環(huán)境很不穩(wěn)定。

首先是探討生考試，在經(jīng)驗(yàn)半年的匆忙的打算，就進(jìn)入了考場，結(jié)果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書，在此期間還談了份戀愛，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書，間或和對象出去玩玩，打算了幾個月就這樣進(jìn)了考場，原來也沒抱什么希望，果真也不出所料，考的并不這么好，英語沒有過線，政治考了六七非常，專業(yè)課考的一般，我對此也進(jìn)行了分析考研的失敗主要是自己的基礎(chǔ)太差，打算的時間不充分以及信息的閉塞等緣由，假如有下次機(jī)會的話，肯定要留意這方面的問題。

緊接著就是快到了春節(jié)，考研也已結(jié)束，也把對象送回了家，是徹底的回了家，再也沒回來過，為后面的失戀埋下了伏筆，就這樣每天的日子過的也很單調(diào)，過把春節(jié)就快開學(xué)了，回到學(xué)校，由于高一沒有進(jìn)行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任，在此期間獲得同學(xué)的敬重和同事的好評，在學(xué)校的表彰大會上獲得優(yōu)秀老師的稱號，并得到了肯定的獎金和物品，呵呵，緊接著就投入了驚慌的教學(xué)中去了，在工作方面沒有較大的改變，只是課程調(diào)整了一下，每周每班少了一節(jié)課，原來的每天都有課，現(xiàn)在改為五個班的物理課程在同一天上完，這樣一周內(nèi)有兩天是沒有課，三天的課程特別滿，這樣我有時間和精力打算考另外的試。

在這個期間我學(xué)會了很多的東西，怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的改變，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會有利益之爭，怎么在困難的局面保持自己的觀點(diǎn)和立場，對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重，在也不那么的沖動和口無遮攔，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。漸漸的自己也有了心機(jī)和城府，逝去了以往的純真，這也是沒有方法，要想不要受到外界的損害，最好把自己愛護(hù)好起來，呵呵，這就是社會，我能有什么方法呢。

物理課教學(xué)工作總結(jié)4

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好物理教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我以“如何培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力”為課題，留意做到以下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)初我上了一節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課，就如何學(xué)好物理，向?qū)W生作了說明，讓學(xué)生一起先就養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，上課聽講，課后復(fù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)方法。

2、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，并把每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)方法印發(fā)給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期高三備考會,收獲很大，并對自己的教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

6、注意教化理論的'學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課，一次是老師公開課，一次是開題報告公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、其他表現(xiàn)

我每天早來晚走，做到有事請假，從不缺席，關(guān)切同志，不做無利于學(xué)校的事，不說有損于他人的話，起到了黨員模范帶頭作用。

以上是我半年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作。

物理課教學(xué)工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間十六年過去了。在過去的教化教學(xué)工作中，有時茫然，有時無奈。十六年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲不少，但也還存在許多不足?，F(xiàn)就近五年來教化教學(xué)工作中的閱歷與教訓(xùn)，做一下梳理，為自己以后的工作指明一個方向。

一、轉(zhuǎn)變思想，提升學(xué)問素養(yǎng)

自參與工作以來，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

二、細(xì)心備課，注意課程標(biāo)準(zhǔn)

平常熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。

1、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。從教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。

三、狠抓教學(xué)，落實(shí)教研常規(guī)教研是提升教化教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)，更是指導(dǎo)老師課堂教學(xué)的崔化劑。

所以我們在教學(xué)工作中，要時時不忘教研，事事不忘教研，要把教研活動貫穿于教化教學(xué)工作中。義務(wù)教化教學(xué)階段，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的物理學(xué)科。部分學(xué)生由于比較嬌慣和沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我始終在狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，我們必需在教化教學(xué)中做到：

1、要了解他們心理，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

2、要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

4、仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、激勵引導(dǎo)，培育學(xué)生自信念

物理是學(xué)生在八年級才起先接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的學(xué)生成果不志向。這種狀況應(yīng)從培育學(xué)生的.愛好動身。因?yàn)閻酆檬亲詈玫睦蠋?，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動，如：搞課外小試驗(yàn)小制作。并適時給學(xué)生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊許的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。多層面、多角度地賜予學(xué)生激勵引導(dǎo)，變學(xué)生由怕物理到學(xué)物理喜愛物理。

五、因材施教，整體提高成果

學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，激勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)實(shí)力，激勵、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再按部就班地指導(dǎo)他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學(xué)問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”漸漸起先“入門”。

六、探究創(chuàng)新，嘗試教學(xué)改革

多年來，我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。

我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力，探究能培育學(xué)生的動手實(shí)力、視察實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等，在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間堅(jiān)持發(fā)覺收獲較大：學(xué)生的自學(xué)實(shí)力明顯增加，而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增加，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

七、教學(xué)中存在的不足

“金無足赤，人無完人"。多年來，我也始終在斟酌著自己在工作中的不足：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、隨著教材的不斷更新，教科研方面在年幾年來也有了不同的要求，雖然我仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點(diǎn)子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)?？傊?，這此年在教化教學(xué)工作中，有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里我會不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生，爭取在以后的教學(xué)中取得優(yōu)異的成果。

物理課教學(xué)工作總結(jié)6

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)。初三物理是為初中物理打基礎(chǔ)的階段，所以，作為一名初三物理老師，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對于老師物理專業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時，每當(dāng)學(xué)完一個概念，在其次節(jié)課提問時，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很嫻熟，但一經(jīng)做題我就會發(fā)覺做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學(xué)生去理解概念，作到師生互動溝通融洽，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強(qiáng)的學(xué)科，所以，，在對待探究試驗(yàn)，我盡量讓每名同學(xué)去參加。在以前的試驗(yàn)教學(xué)中，我提出問題后，向?qū)W生說明如何去做，然后讓學(xué)生做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會感到很累，也使學(xué)生對試驗(yàn)課失去愛好，從而使試驗(yàn)效果很差。之后，我相識到這樣做的弊端，把試驗(yàn)課放手給學(xué)生去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培育學(xué)生動手動腦專心參加，對試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題也能夠自我訂正，學(xué)生駕馭效果不但比以前好多了，也使我在上試驗(yàn)課時變得簡潔。

二、人的反思

在以前的`教學(xué)中，我只重視學(xué)生課堂和課后紀(jì)律，對學(xué)生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學(xué)我發(fā)覺，班級成果的好壞與中下游同學(xué)的成果有很大關(guān)系，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀(jì)律還重視了課堂效率，對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標(biāo)，課后與他們進(jìn)行感情上的溝通，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問題，我盡量找這些同學(xué)回答，并剛好給他們激勵，使他們對自己充溢信念。在上次考試中，我教的兩個班，差生明顯削減了許多，平均分也上了一大截。

總之，“教化”是一門藝術(shù)，它不但要教化學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化學(xué)問，在教學(xué)過程中只有不斷地反思，找出自己的勝利與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。

物理課教學(xué)工作總結(jié)7

光陰似箭，時間轉(zhuǎn)瞬就過了一個學(xué)期。這學(xué)期我任教的是七年級（1）、（2）、（3）班、八年級（2）班、九年級（3）班的體育教學(xué)工作以及八年級（1）班的物理教學(xué)工作，現(xiàn)我主要就八年級物理教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

對于剛剛接觸物理學(xué)的初中生來說，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對這門新課程感愛好是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過近一個學(xué)期的教學(xué)工作，我已經(jīng)使多數(shù)的學(xué)生喜愛上這門充溢樂趣、新穎 、試驗(yàn)的學(xué)科。在教學(xué)中注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、科學(xué)探究實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力等。因?yàn)檫@些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

一、重視培育學(xué)生的愛好。

愛好是最好的老師。通常儀器簡潔、現(xiàn)象顯明直觀的演示試驗(yàn)、或能使學(xué)生多視察、多動手的學(xué)生試驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置沖突的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的愛好；而依據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新穎 的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的愛好。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)洪亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的愛好。

二、合理的利用教材中的插圖。

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于好玩的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很簡單回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理學(xué)問說明了，在勝利的喜悅中求知欲就會油然而生。

三、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。

在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的.場景，使學(xué)生如同身臨其境，學(xué)習(xí)愛好倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，老師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會被日全食漂亮、壯麗、奇異的情景深深吸引。老師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，老師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的相識。

四、取得的勝利與不足。

經(jīng)過大半學(xué)期的教學(xué)，本班學(xué)生在教研片物理聯(lián)考中取得了較好的成果。其中80分以上10人、70分以上14人、60分以上19人、不及格5人（本班共24人）。但是在勝利的背后我也有許多不足的地方。教學(xué)觀念還不夠先進(jìn)；教學(xué)方法還不夠科學(xué)；教學(xué)技能還不夠成熟。在以后的教學(xué)中我要不斷的努力和進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在以后的工作中創(chuàng)建出優(yōu)異的成果。

物理課教學(xué)工作總結(jié)8

我校物理科組開展的生本理念下課堂教學(xué)，基本上都依托學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行的，大多課堂活動均由同學(xué)間的互助協(xié)作完成。許多老師組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)取得了良好的效果，但是也有些老師采納小組合作學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了一些問題比如：往往只偏重形式，而沒有精確深化理解教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵；沒有追問小組合作學(xué)習(xí)是否有效，是否真正促進(jìn)了學(xué)生實(shí)力的發(fā)展等活動實(shí)施的本質(zhì)問題。對于如何提高分組合作的實(shí)效性，結(jié)合同行的閱歷及本組老師的體會總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組：

分組人數(shù)以四人一組，另外，還要考慮組內(nèi)學(xué)生性別平衡，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力凹凸和水平差異的搭配。假如人數(shù)多了，小組內(nèi)部成員探討、溝通、共享的時間、機(jī)會就會下降，組員分散精神，開小差的機(jī)率就會變大。學(xué)習(xí)小組成立后，選好小組長，并統(tǒng)一支配座位。

二、留意學(xué)習(xí)小組座位的擺放：

前后左右四張臺分坐即可。須要時可以化零為整，進(jìn)行探討溝通，不須要時可以化整為零，防止學(xué)生圍坐閑聊，課室整齊，課桌有序，便于保潔。

三、注意學(xué)習(xí)小組的建設(shè)：

學(xué)習(xí)小組的成立后，對學(xué)生學(xué)習(xí)小組長和組員的培訓(xùn)工作定期進(jìn)行。明確小組的一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，漸漸規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。比如：

1、小組成員之間會進(jìn)行充分的探討、溝通。小組內(nèi)部探討和溝通時候，全部成員都各抒己見，能夠把各自的看法匯合成為小組看法或結(jié)論，作好匯報的打算（如探討記錄等），做到?jīng)]有“偷懶”的成員。

2、小組成員既分工又合作。各小組上臺匯報、展示、溝通時候，小組各成員是各盡其能、各盡其職地分工與合作，能說的在臺上表達(dá)，另外還安排其人到黑板板書，或者用投影儀展示小組的學(xué)習(xí)成果，以便幫助其他同學(xué)進(jìn)行理解，小組成員分工合作。

3、學(xué)習(xí)小組之間有真正的、深化的、同等的'溝通。各小組成員匯報完畢后，還要主動請其他小組對其小組的成果進(jìn)行評價和提出看法，沒有看法就完成任務(wù)，假如其他人有看法、提出質(zhì)疑的時候，該組的組員就要進(jìn)行解答、說明。有其他小組學(xué)生提出質(zhì)疑，臺上匯報的小組成員賜予解答。

4、每個組員都要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也擅長聽取他人的看法。

課堂上，學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個人有不同觀點(diǎn)時候，要敢于表達(dá)，有質(zhì)疑時候要大膽提出。當(dāng)別人有不同看法，要表達(dá)的時候，其他的學(xué)生都會懂得敬重他人，并會虛心，寧靜地傾聽、分析他人的看法，為進(jìn)一步的溝通作打算。

四、小組學(xué)習(xí)試驗(yàn)過程中可能會遇到的狀況要敏捷處理：

學(xué)生不會探討，不會回答問題，不會表達(dá)，組長代替組員，在別人回答問題時候有的組員開小差，亂講話，課堂紀(jì)律亂哄哄等的問題。

怎樣相識和解決這些問題呢？

1、在思想相識上，不要心急，要充分相識到萬事開頭難，凡事物的成長、發(fā)展都要經(jīng)驗(yàn)一個過程，都須要肯定的時間，要有耐性堅(jiān)持走好第一步。

2、在行為上，不要因?yàn)榕聦W(xué)生不會說，怕課堂亂哄哄就停止，就重回舊路。相反，老師要學(xué)會怎樣“撥亂反正”的技巧。

例如，有學(xué)生借題發(fā)揮的時候，老師可以先順其話題，確定其中合理的因素，奇異獨(dú)特的想法，表揚(yáng)其敢于大膽發(fā)言的精神，在學(xué)生感到被表揚(yáng)，快樂之際，老師又指出其“錯”和“亂”之處，最終提出要求和希望，讓學(xué)生下次回答問題時能夠并且要做得更好。

又例如，可以開展小組競賽，監(jiān)督、約束學(xué)生。假如有小組成員“搗亂”的就扣除小組的分?jǐn)?shù)，讓小組成員之間相互進(jìn)行監(jiān)督。信任，經(jīng)過一段時間以后，總會越來越順的。

3、要用激勵的看法和創(chuàng)建機(jī)會的方法，讓不開口的學(xué)生開口，讓不動手的學(xué)生動起來。

組織小組學(xué)習(xí)要留意防止：組長代替了其他組員，實(shí)力強(qiáng)水平高的成員代替實(shí)力弱水平低的成員。小組成員的活動機(jī)會要盡量做到公允、均衡、均等。

例如，老師在起先訓(xùn)練小組活動的時候要特殊留意“后進(jìn)”生把一些簡潔的簡單的任務(wù)，充分調(diào)動他們的主動性，讓他們有機(jī)會感受到勝利，讓他們感受到小組其他成員須要他，感受到他對小組也有著其他人不行替代的作用和貢獻(xiàn)，有榮譽(yù)感和使命感。

又例如，用上述分組計分競賽的方式，當(dāng)有幾個問題要回答的時候，就規(guī)定必需每個組員都有回答問題才能算過關(guān)，假如有組員沒有回答的就扣除總分。

不論是督促小組成員課前完成作業(yè)，不論是課堂上調(diào)動學(xué)生發(fā)言的主動性，不論是防止一些小組成員開小差，不論是給機(jī)會后進(jìn)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行小組之間的合作競賽計分、扣分，這是一個行之有效的方法，這是充分利用了小組成員之間的相互監(jiān)督作用，利用了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體的凝合力氣作用。

五、要擅長引入激勵機(jī)制，讓學(xué)生長期保持學(xué)習(xí)熱忱。

一些老師提出的嘉獎措施也是行之有效的物質(zhì)激勵方法之一。

六、建立和諧同等的師生關(guān)系。

我國有古語云：親其師，信其道。心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)建力只有在其感覺到“心理平安”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。人在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)建性思維的火花。由此看來，建立和諧同等的師生關(guān)系，營造一個民主、寬松的教學(xué)環(huán)境確保小組學(xué)習(xí)順當(dāng)進(jìn)行。課堂上，老師也是一個學(xué)習(xí)者，同樣要與學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，例如：展示他們搜集的資料，作出說明說明，并接受學(xué)生的提問、質(zhì)疑。老師大多數(shù)是同等地表達(dá)自己的看法，沒有將自己看法強(qiáng)加給學(xué)生。

七、選出有組織實(shí)力的小組長并對其進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。

課前與組長加強(qiáng)溝通，甚至還要把培訓(xùn)工作做得更細(xì)致。例如，課前明示小組長要支配哪位組員回答什么問題。通過讓組長帶動、管理其組員，齊齊參加課堂活動。

物理課教學(xué)工作總結(jié)9

依據(jù)學(xué)校的支配和部署，物理組主動開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過校內(nèi)練兵，課堂比武，讓物理組的每一位老師受益匪淺，同時也感受到了進(jìn)步的歡樂?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下。

一、讓學(xué)生成為課堂的主子

只有讓學(xué)生成為課堂的主子，課堂才有了生氣和活力，課堂才能成為高效課堂。課堂不再是也不應(yīng)當(dāng)是老師的一言堂。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，學(xué)生自己得出結(jié)論，進(jìn)而展示點(diǎn)評，每一位學(xué)生都主動參加教學(xué)活動中來，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲和主動性。學(xué)生從被動式學(xué)習(xí)中解脫出來后，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)隨之變得更加帶勁，更加主動。

二、老師的引導(dǎo)必不行少

物理學(xué)問源于生活，但又高于生活，是對生活的抽象和升華。高一、高二的學(xué)生因?yàn)榉N種緣由，缺乏這一方面的感性相識和理性提高。鞠丹老師在摩擦力的教學(xué)過程中，通過生活中的搓手現(xiàn)象引出摩擦力的概念，進(jìn)而讓學(xué)生探討溝通，各自發(fā)表對摩擦力的理解，挖掘其中的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出摩擦力大小、方向、作用點(diǎn)以及產(chǎn)生的條件。學(xué)生踴躍發(fā)言、各抒己見，整個課堂熱火朝天，充溢朝氣。此時鞠丹老師又通過生活中各種常見的摩擦現(xiàn)象，例如將手沿桌面滑動、汽車車輪增加防滑鏈、鞋底刻有花紋等等，適時的拋出了確定摩擦力的.大小因素，引導(dǎo)學(xué)生得出了Ff＝μFN，并對于某些易錯點(diǎn)賜予訂正，整個教學(xué)過程一揮而就，給大家留下了深刻的印象。

三、通過賽課，鞠丹老師脫穎而出，代表物理組參與學(xué)校的復(fù)賽。

總之，通過本次活動，物理組的各位老師都收獲了珍貴的閱歷，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點(diǎn)，更看到自己的不足所在

讓我們?yōu)楦咝дn堂的實(shí)施和物理教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的努力。

物理課教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級13班、14班、21班、22班的物理教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，本人針對所教班級的實(shí)際狀況，實(shí)行了一系列措施，使這些班級的物理成果有了肯定的進(jìn)步?？傮w來看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法，在接著推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到了較好的效果。為了今后更好地做好教學(xué)工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學(xué)期里，我能仔細(xì)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。平常主動參與全校教職工大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)科教研組搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、本人對教化教學(xué)工作的相識

1、老師要正確處理好教書與育人的關(guān)系，培育學(xué)生健全的人格和高雅的品位，從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。

2、老師要正確處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中，老師要把提高每位學(xué)生的各方面素養(yǎng)作為最終目標(biāo)，重視實(shí)力的培育。著重培育學(xué)生的理解記憶實(shí)力、視察思索實(shí)力、綜合概括實(shí)力、自學(xué)實(shí)力、分析與解決問題實(shí)力、辨別是非實(shí)力、創(chuàng)新思維實(shí)力等。

3、老師要引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。老師在教學(xué)中適時、充分地引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。此法突出了學(xué)生的主體地位，使課堂不再是老師的“一言堂”，而是師生共同參加的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生的志氣和活力，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培育了學(xué)生的各種實(shí)力。

4、老師要將競爭機(jī)制引入課堂，培育學(xué)生健康的競爭心理。當(dāng)今的時代是競爭的時代，要適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生就須要有健康的競爭心理。在課堂上也采納了“競賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答、實(shí)力提高、才智風(fēng)險等。課堂上采納分組競賽、分別記分、現(xiàn)場亮分的方法，最終加分排出名次，老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的留意力，促使學(xué)生進(jìn)入到主動投入的狀態(tài)，提高了學(xué)生的競爭意識，培育了學(xué)生健康的競爭心理。

5、老師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為開闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，老師必需創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。

三、本人在教化教學(xué)中所做的詳細(xì)工作

1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：首先，教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在

探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次，開展課外實(shí)踐活動，如：搞課外小試驗(yàn)小制作，另外，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更加生動和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、多給學(xué)生激勵和幫助培育學(xué)習(xí)自信念。物理是高一年級學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段必修的一門課程，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的學(xué)生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊許的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛物理，由差到好。

3、細(xì)心備課，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的`提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

四、教學(xué)閱歷小結(jié)

老師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮老師“導(dǎo)”的作用，是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。為此，“教”必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。

1、著眼于誘導(dǎo)。誘發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和高漲的學(xué)習(xí)熱忱，使探究新知的認(rèn)知活動變成學(xué)生的心理需求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

2、著力于引導(dǎo)。我依據(jù)教材的學(xué)問特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進(jìn)的若干問題層次，引發(fā)學(xué)生主動去探究、探討、發(fā)覺結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，獲得“真知”，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獲得，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

3、著手于指導(dǎo)。使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生駕馭獲得新知、解決問題的思維方法和技能，變學(xué)問為實(shí)力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

五、本人在教化教學(xué)工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學(xué)生來說，通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)工作，使學(xué)生取得了良好的成果。以上是我對本學(xué)期的教化教學(xué)工作的簡要總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為我國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

物理課教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期高三物理組全體老師在年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教科處的要求，有安排、有步驟地開展教學(xué)教研活動。在工作中,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面進(jìn)行了“高效課堂”物理教學(xué)改革的實(shí)踐，較好的完成物理教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期物理組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，爭取高考好成果.教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而課堂教學(xué)是我們平常教學(xué)的重點(diǎn)工作,是教學(xué)質(zhì)量的生命線.為此，必需常抓不懈，落到實(shí)處。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

全體物理老師愛崗敬業(yè)，聽從學(xué)校教學(xué)安排支配幫助搞好各項(xiàng)班級工作。目前，物理組兩老師都擔(dān)當(dāng)班主任，但在物理教學(xué)工作中，老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),主動參與探討新課標(biāo)教學(xué)探討工作,形成了人人參加教改的良好的局面。

2、細(xì)心安排、剛好總結(jié)

每個學(xué)期的開學(xué)初，物理備課組都能剛好、細(xì)心合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、目標(biāo)及措施，高三年級還制定了具體的備考方案，以確保學(xué)校工作有條不紊的順當(dāng)進(jìn)行。

3、集體備課、優(yōu)勢互補(bǔ)

物理組制定了每周都統(tǒng)一進(jìn)行集體備課制度，發(fā)揮集體的力氣，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。備課組老師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和探討，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。溝通教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，發(fā)揮集體的才智和力氣，以形成最佳的教學(xué)模式。力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要剛好鞏固、反饋和總結(jié)。要求做到上課人人有教案，養(yǎng)成課后剛好寫反思的好習(xí)慣。高三畢業(yè)班的做法是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組成員通力合作，從各省高考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，通過周考和月考的訓(xùn)練，使學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高，努力爭取在今年的高考中取得優(yōu)良的成果.

4、資源共享、優(yōu)化教學(xué)

全組物理老師能充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行組卷，改造和自制多媒體課件進(jìn)行上課，期中和平常的'考試都能運(yùn)用電腦制作電子稿試卷，并且在備課組內(nèi)溝通。每個備課組都有平常和單元的電子稿的試題存檔，以供全體物理老師隨時運(yùn)用，真正做到了資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂

教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)教研活動、提高業(yè)務(wù)水平

1、探究教改、提高效率

課堂教學(xué)是平常教學(xué)的重點(diǎn)工作,是教學(xué)質(zhì)量的生命線.本學(xué)期物理組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并且貫徹執(zhí)行“莘州中學(xué)高效課堂教學(xué)模式”,在平常上課、公開教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中,老師們逐步領(lǐng)悟課改思想的精髓，逐步駕馭“高效”、教學(xué)模式時間的把握和限制，而且提出了許多建設(shè)性看法，為今后教學(xué)實(shí)踐的推廣奠定了基礎(chǔ).教務(wù)處張主任和教科處文主任在百忙之中總不忘召集組織物理組的教研活動，并親自參與并賜予珍貴的建議，提出高質(zhì)量的要求。

2、重視公開教學(xué)、培育新生力氣

每個學(xué)期要求并激勵老師們主動參與我校高效課堂競賽，讓新老師盡快成長起來，挑起莘州物理教學(xué)的大梁。

本學(xué)期共進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)大賽，全部參賽老師都主動仔細(xì)的打算，評委老師仔細(xì)聽課，實(shí)心評課。張主任、文主任每次都參加聽課評課活動，并每次都提出珍貴的建議。

通過老師之間的相互聽課和評課活動,加強(qiáng)了集體探討的意識和氛圍,進(jìn)一步提高了物理組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平.另外，郭寶忠老師代表我校參與縣中學(xué)物理教學(xué)能手大賽并榮獲優(yōu)異的成果。

3、加強(qiáng)教研活動、提高整體水平

每個學(xué)期的開學(xué)初，物理教研組都能剛好、細(xì)心合理科學(xué)的制定年度學(xué)科工作安排、目標(biāo)及措施，堅(jiān)持每個單周的星期四下午開展物理教研活動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的反饋和開展公開教學(xué)和示范教學(xué)的聽課、評課活動，不斷提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力水平。

通過物理組全體老師的共同努力，我校的高三物理組在市一模、二模的考試中均取得了令人滿足的成果，在學(xué)生基礎(chǔ)不太好的前提下，實(shí)現(xiàn)了比同期更加優(yōu)異的成果。

物理課教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)教八年級（1）班的物理課程，運(yùn)用的是人民教化出版社的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：

一、細(xì)心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。

二、培育愛好激發(fā)學(xué)習(xí)主動性

愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外思索探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

三、重探究教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力，探究能培育學(xué)生的.動手實(shí)力，視察實(shí)力創(chuàng)新實(shí)力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅(jiān)持發(fā)覺收獲較大：學(xué)生的自學(xué)實(shí)力明顯增加，而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增加以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、多給學(xué)生激勵和幫助培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級學(xué)生起先接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足有的學(xué)生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊許的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大力推行我校的“五·三”課堂教學(xué)模式

在課堂教學(xué)的過程中，放棄老觀念和老思想，始終都用我校的“五·三”課堂教學(xué)模式。放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、輕松中學(xué)習(xí)。我覺得教學(xué)不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教化，教給他們學(xué)習(xí)方法與做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，怎么樣管理好學(xué)生的紀(jì)律，如何培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

物理課教學(xué)工作總結(jié)13

十、班的物理教學(xué)，運(yùn)用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、個人的努力下圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教學(xué)每一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。

二、培育愛好激發(fā)學(xué)習(xí)主動性

愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動，如：搞課外小試驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。在我所教的三個班中這方面的培育八班效果最好。本學(xué)期成果提高較快，期盼著有更好的成果出現(xiàn)。

三，重探究教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力，探究能培育學(xué)生的動手實(shí)力，視察實(shí)力創(chuàng)新實(shí)力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅(jiān)持發(fā)覺收獲較大：學(xué)生的自學(xué)實(shí)力明顯增加，而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增加。以后的.教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。上課時哪怕試驗(yàn)很簡潔學(xué)生愛好都很濃。所以不能忽視試驗(yàn)教學(xué)，使試驗(yàn)教學(xué)真正成為教學(xué)主流。

四、多給學(xué)生激勵和幫助培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級學(xué)生起先接觸的一門新課，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足有的學(xué)生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學(xué)生的愛好動身。適時給學(xué)生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊許的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。見效明顯的是八班的張慶東同學(xué)，希望他能堅(jiān)持到最終。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的道理。

以上是對本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

物理課教學(xué)工作總結(jié)14

1、我與王樹成老師都是第一次帶文科班，沒有什么閱歷。所以首先做的事就是請教了去年帶文科班的老老師羅善課老師。然后制定了可行的教學(xué)安排，做好每周一次集體備課，堅(jiān)決落實(shí)安排中的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的摸索也算順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)。

2、文科班物理成果較差，尤其是基礎(chǔ)，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生對物理領(lǐng)悟?qū)嵙ι圆?，?shù)理計算實(shí)力差，對物理學(xué)習(xí)愛好比較低下，在課堂中常常會出現(xiàn)打瞌睡、做