高考英語一輪定語從句復(fù)習(xí)課+教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE1PAGE定語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)詞、種類、用法能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決定語從句等語法類題型的能力,能夠在真實(shí)的交際環(huán)境中正確應(yīng)用關(guān)系詞引導(dǎo)的定語從句。情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)小組合作意識(shí)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會(huì)到英語的趣味和實(shí)用性。二、重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)分關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，以及定語從句中的特殊情況。三、學(xué)情分析語法向來是學(xué)生頭痛的一項(xiàng)內(nèi)容，而定語從句在歷來的高考試題中都有所體現(xiàn)，因此,掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。我所教的班級(jí)學(xué)生為普通生，英語的基礎(chǔ)比較差，再加上傳統(tǒng)的語法教學(xué)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí)，相對(duì)枯燥，學(xué)生興趣不夠，容易分散注意力，所以應(yīng)溶入一些新的教學(xué)元素。這個(gè)年齡的學(xué)生爭強(qiáng)好勝，喜歡新事物，于是我考慮借用大家感興趣的話題促進(jìn)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)方法以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中獲得知識(shí)，聯(lián)系生活采用討論、協(xié)作、探究的小組活動(dòng)和語法規(guī)則自主歸納演繹的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。五、教學(xué)手段利用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源、自制音像等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景，擴(kuò)大教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。六、課前準(zhǔn)備1．布置學(xué)生復(fù)習(xí)高一階段學(xué)習(xí)的定語從句。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)定語從句的講解和試做導(dǎo)學(xué)稿上的習(xí)題。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）八、教學(xué)過程教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)主要目的Step1(5mins)導(dǎo)入，教師利用多媒體向?qū)W生展示學(xué)生的生活照片，并要求學(xué)生用定語從句補(bǔ)全老師提供的句子學(xué)生觀察圖片以及老師給出的提示，利用定語從句補(bǔ)全句子。利用學(xué)生自己的圖片導(dǎo)入增進(jìn)了親切感，使同學(xué)們快速融入課堂。教師向?qū)W生提問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出定語從句應(yīng)該掌握哪幾個(gè)方面。并由教師說明本節(jié)課的整體框架。學(xué)生思考并回憶以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，說出定語從句應(yīng)該掌握哪幾個(gè)方面。闡明本節(jié)課的整體框架，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體把握。Step2(7mins)教師向?qū)W生展示一個(gè)例句，向?qū)W生提問，利用這個(gè)例句來總結(jié)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞。學(xué)生觀察例句，并利用例句來總結(jié)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞。對(duì)于定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞，這3個(gè)方面是學(xué)生比較清楚的，由學(xué)生總結(jié)體現(xiàn)了學(xué)生占主導(dǎo)地位的教學(xué)理念。Step3(5mins)游戲環(huán)節(jié)，一個(gè)人說一個(gè)人猜，教師為學(xué)生提供6張圖片，一個(gè)學(xué)生用定語從句說出圖片信息，另一名學(xué)生猜，猜對(duì)為止。學(xué)生兩人一組，找好搭檔，一個(gè)人說，一個(gè)人猜。游戲環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與興趣和課堂氛圍，使得學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。Step4(10mins)教師為學(xué)生總結(jié)了高考定語從句的三大考點(diǎn)，分別由學(xué)生利用例句自己來總結(jié)，總結(jié)過后當(dāng)場(chǎng)檢測(cè)是否理解，是否會(huì)運(yùn)用。學(xué)生利用教師所給的框架和例題來總結(jié)高考定語從句的考試方向，并專心記憶，做到在做中學(xué)，當(dāng)堂奏效。在學(xué)生玩游戲正積極參與的時(shí)刻，引入高考考點(diǎn)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握重點(diǎn)的知識(shí)。Step5(5mins)教師為學(xué)生整理10道高考題，要求學(xué)生自己完成并獨(dú)立講解。學(xué)生又快又好的完成10道高考題，并為大家講解解題思路。讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí)。Step6(8mins)寫作環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生利用定語從句寫一篇作文：ourschool,至少用5個(gè)定語從句的句子，100詞左右，并找同學(xué)到臺(tái)前展示。學(xué)生按照老師的要求寫一篇作文，并且到臺(tái)前展示。全面鍛煉學(xué)生的能力，聽說讀寫都要涉及，使得學(xué)生全面發(fā)展。Step7(1mins)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生回憶并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。讓學(xué)生整體把握，瞻前顧后。Step8(3mins)教師為學(xué)生播放一首歌曲：《Redrivervalley》,這首歌包括很多定語從句的歌詞，并要求學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊補(bǔ)全歌詞。學(xué)生欣賞歌曲，并補(bǔ)全歌詞。在一節(jié)緊張的課程結(jié)尾，利用一首歌讓學(xué)生放松心情，同時(shí)再一次強(qiáng)化了定語從句。Step9(1mins)教師利用兩句含有定語從句的諺語總結(jié)本節(jié)課。加深學(xué)生對(duì)定語從句的印象。板書設(shè)計(jì)：定語從句TheAttributeClause1、概念2、結(jié)鉤3、關(guān)系詞4、考點(diǎn)5、步驟Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.Godshelpthosewhohelpthemselves.九、課后反思以往的語法教學(xué)常常采取用“定義-講解-釋疑-練習(xí)”的方式教授定語從句，很難提供所學(xué)的語法項(xiàng)目進(jìn)行真實(shí)交際的機(jī)會(huì)。我根據(jù)新課改的理念和教學(xué)實(shí)踐，深入剖析學(xué)情和語言習(xí)得的規(guī)律，大膽嘗試語法教學(xué)的形式，堅(jiān)持做到以歸納法與演繹法相結(jié)合、將語法教學(xué)放