學(xué)生健全人格養(yǎng)成教育研究課件

學(xué)生健全人格養(yǎng)成教育研究

黃希庭教授

學(xué)生健全人格養(yǎng)成教育研究1本講主要內(nèi)容什么是人格人格的決定因素人格障礙與克服健全人格者的特征健全人格養(yǎng)成教育研究的課題本講主要內(nèi)容什么是人格2什么是人格

人格的詞源是拉丁文“persona”，意指戲劇演員所戴的面具。這就暗示了一個(gè)人有兩面——公開可見的一面，以及隱藏其后不為人知的一面。對(duì)人格的定義是從外內(nèi)兩個(gè)方面來下的——兩者彼此不同、但又都重要。外在的人格是一個(gè)人被他人知覺和描述的方式；內(nèi)在的人格是用來解釋為什么一個(gè)人被他人知覺為是這樣的。人格心理學(xué)中的最大爭(zhēng)議就在于對(duì)這些內(nèi)在因素的理解上。從觀察者的角度對(duì)人格的評(píng)鑒和從扮演者的角度對(duì)人格的評(píng)鑒，有一致的也有不一致的，這里“自我”起重要的作用。人格是一個(gè)人的心理特征的統(tǒng)一，這些特征決定著這個(gè)人的外部行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定的區(qū)別。

什么是人格人格的詞源是拉丁文“persona”，意指戲劇演3人格的決定因素人格的遺傳生物基礎(chǔ)人格的形成離不開個(gè)體的遺傳生物基礎(chǔ)。個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)（特別是腦）的特性、體內(nèi)的生化物質(zhì)是人格形成的基礎(chǔ)；身體外貌對(duì)人格的形成也有一定的影響。

人格的決定因素人格的遺傳生物基礎(chǔ)4人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)日常觀察表明剛出生的嬰兒有的哭聲洪亮、好動(dòng)，是興奮型；有的哭聲細(xì)微，安靜，是抑制型。這種神經(jīng)類型的特點(diǎn)是遺傳的。Bleuler(1974)將病態(tài)人格與精神發(fā)育不全都列入“與先天人格變異有關(guān)的人格障礙”中一起加以討論。腦電圖研究也證明大腦發(fā)育不成熟、兒童行為障礙和成人病態(tài)人格的腦電圖，有40-50％顯示為與年齡不相應(yīng)的不成熟型。人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)日常觀察表明5人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)遺傳基因的研究表明人的23對(duì)染色體中的第23對(duì)是決定性別的，男性為XY，女性為XX，如果性染體的變異就會(huì)導(dǎo)致性別畸型和人格障礙。有一種人男性染色體比正常人多了一個(gè)Y染色體，這種患者身體比正常同齡男性高大，好斗，兇暴，皮膚多有結(jié)節(jié)，性腺機(jī)能減退，多數(shù)不育。另一種人女性有三個(gè)X染色體，這種人體型正常，有月經(jīng)、能生育，其子女中有個(gè)別會(huì)出現(xiàn)XXY的人，但智力較差和心理異常。人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)遺傳基因的研究表明6人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)行為遺傳學(xué)的研究表明對(duì)病態(tài)人格的家譜調(diào)查表明，此類人的親屬中病態(tài)人格的發(fā)生率與血緣關(guān)系呈正比，即血緣關(guān)系越近發(fā)生率越高。腦電圖研究證明，這類人的雙親中腦電圖不正常率較高。

對(duì)800對(duì)雙生子進(jìn)行數(shù)十種人格特質(zhì)的自評(píng)測(cè)量，結(jié)果顯示，同卵雙生子的相關(guān)一致高于異卵雙生子，其中外向性上同卵雙生子的相關(guān)為0.51，異卵雙生子相關(guān)為0.18，在神經(jīng)質(zhì)上同卵雙生子相關(guān)為0.46，異卵雙生子相關(guān)為0.20。（Leohlin&Nicholls，1976）人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)行為遺傳學(xué)的研究表明7人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)行為遺傳學(xué)的研究表明Slater調(diào)查過8對(duì)單卵雙生子和43對(duì)雙卵雙生子，發(fā)生病態(tài)人格或神經(jīng)官能癥的一致率，單卵為25％，雙卵為20％，二者差異不顯著。他認(rèn)為基本人格可能主要由遺傳決定，但環(huán)境影響對(duì)人格異常也起主要作用。1980年代以來用大五因素（外傾性、神經(jīng)質(zhì)、宜人性、責(zé)任感、開放性）對(duì)雙生子的測(cè)量表明，在宜人性、責(zé)任感及開放性上，同卵雙生子相關(guān)為0.45，異卵雙生子相關(guān)為0.20（Leohlin，1992；Jang，Livesley&Vermon，1996）用自我評(píng)定和同伴評(píng)定的方法對(duì)同卵、異卵雙生子在大五因素上的特質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，結(jié)果顯示，在神經(jīng)質(zhì)、責(zé)任感、開放性上自我與同伴評(píng)定為遺傳相似性的相關(guān)為0.85-0.95；而在外向性、宜人性上自我與同伴評(píng)定為遺傳相似性的相關(guān)為0.45。人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)行為遺傳學(xué)的研究表明8人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)分子生物學(xué)研究表明單胺氧化酶降低，人就會(huì)產(chǎn)生欣快情緒、攻擊、煩躁和幻覺等行為。Zuckerman，Buchsbaum&Murphy（1980）研究證實(shí)單胺氧化酶與感覺尋求分?jǐn)?shù)呈負(fù)相關(guān)。感覺尋求分?jǐn)?shù)高的人傾向于高冒險(xiǎn)，強(qiáng)烈地追求新異經(jīng)驗(yàn)和快樂刺激而厭惡慣?；顒?dòng)，其單胺氧化酶含量較低。

人格的決定因素

人格的遺傳生物基礎(chǔ)分子生物學(xué)研究表明9人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)胎內(nèi)環(huán)境的影響母親血清中的鋅含量嚴(yán)重偏低會(huì)導(dǎo)致嬰兒各種先天性畸形；有毒癮的孕婦會(huì)使嬰兒生來就染上毒癮。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)胎內(nèi)環(huán)境的影響10人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響兒童從出生時(shí)起，就在帶有民族、階級(jí)、宗教、地區(qū)等特征的家庭中獲得一種地位，所有這些特征都對(duì)兒童以后的社會(huì)化產(chǎn)生重要的影響。在育嬰院生活的嬰兒和在自己家中生活的嬰兒，前者與成人的關(guān)系有障礙，很少對(duì)成人依戀，且言語(yǔ)落后，情緒冷漠等。棄兒有更多的心理疾病，有更多的攻擊、反叛和問題行為。人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響11人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響家庭中的親情關(guān)系，對(duì)孩子人格發(fā)展的重要影響：父母與子女的親情關(guān)系有安全型依戀和不安全型依戀。59％的安全型依戀型孩子有較好的同伴關(guān)系，青少年時(shí)樂于與父母以外的人交往，形成良好的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，較少社交焦慮，成年期婚姻質(zhì)量高。不安全型依戀型孩子中只有38％同伴關(guān)系良好，青少年時(shí)有更多的社交焦慮，容易對(duì)自己、對(duì)他人和周圍環(huán)境產(chǎn)生不良認(rèn)識(shí)和消極體驗(yàn)，并影響其與同伴和教師的交往，難以調(diào)節(jié)社交困難所產(chǎn)生的挫敗感，成年期婚姻質(zhì)量差。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響12人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響虐待對(duì)孩子人格的影響：童年期受家庭虐待的成年人，海馬回體積較少，社會(huì)認(rèn)知有缺陷：人際關(guān)系敏感性較差，難于接受不同的意見和觀點(diǎn)，缺乏同情心，較容易用攻擊行為去解決人際關(guān)系問題，歸因有敵意偏向。認(rèn)為自己能力缺乏，尋求幫助的速度也更快，在問題解決中遭受到更多的挫折，低的自我價(jià)值感。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響13人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響?yīng)毶优话愣季哂袃?yōu)越的物質(zhì)條件和受教育條件，對(duì)孩子的人格發(fā)展有利，如果處理不當(dāng)也會(huì)變成不利因素。身體素質(zhì)較好；自我意識(shí)強(qiáng)對(duì)自我目標(biāo)的追求高，自尊心強(qiáng)；思維活躍，易接受新事物，知識(shí)面寬；驕傲自大、任性、自私，對(duì)長(zhǎng)者及他人缺乏尊重；缺乏社會(huì)責(zé)任感；缺乏生活自理能力和獨(dú)立生活能力。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響14人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響家庭教育教養(yǎng)方式對(duì)孩子人格的影響：專制型的教養(yǎng)方式同孩子的與不安全依戀成正相關(guān)，忽視型的教養(yǎng)方式同孩子的回避型依戀成正相關(guān)。民主型的教養(yǎng)方式與孩子的安全型的依戀成正相關(guān)，并與回避型依戀成負(fù)相關(guān)。受父母溺愛的孩子，常缺乏愛心、耐性和挫折容忍力。經(jīng)常受到體罰，孩子會(huì)變得難以管教、而且會(huì)發(fā)生更多的攻擊行為。只要不惹麻煩，父母便漠不關(guān)心的孩子，其成就動(dòng)機(jī)和自我價(jià)值感都較低。父母教養(yǎng)方式不一致，容易使孩子造成說謊的不良行為。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響15人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響家庭氣氛分為平靜型、和諧型、沖突型和離散型及對(duì)孩子人格的影響：平靜型家庭氣氛，其成員之間的關(guān)系親密度居中，一貫和氣，幾乎不發(fā)生矛盾。和諧型家庭氣氛，其成員之間的關(guān)系趨于緊密，有時(shí)發(fā)生摩擦產(chǎn)生矛盾，但很快能夠解決達(dá)到統(tǒng)一。沖突型家庭氣氛，其成員之間關(guān)系緊張，動(dòng)蕩不定，經(jīng)常發(fā)生激烈沖撞和矛盾。離散型家庭氣氛，其成員之間關(guān)系相當(dāng)松懈，或者已經(jīng)分裂成殘缺家庭，成員間漠不關(guān)心或很少關(guān)心。和諧型家庭氣氛最有利于兒童良好性格的形成，沖突型家庭氣氛極易形成抑郁萎糜或粗暴的性格。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響16人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響家庭結(jié)構(gòu)不全與家庭沖突對(duì)孩子人格的影響58％的品德不良少年來自缺損家庭。而且雙親不和比雙親不全影響更壞。父母長(zhǎng)期的敵對(duì)爭(zhēng)吵會(huì)使子女心理產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、多疑或神經(jīng)質(zhì)，甚至引發(fā)人格障礙。生活在父母經(jīng)常沖突家庭的孩子，成人后常以攻擊行為和敵意行為來解決問題和沖突；易對(duì)他人產(chǎn)生敵意、反社會(huì)行為、移情障礙、孤僻；常有許多心理問題，如抑郁、冷漠、緊張和焦慮。家庭暴力，往往使孩子難以發(fā)展出與其父母的親密關(guān)系，導(dǎo)致孩子今后的交往能力和情緒調(diào)節(jié)能力的缺乏。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響17人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響一項(xiàng)對(duì)精神分裂癥患者的家庭溝通方式的研究結(jié)果表明，與正常家庭相比較，患者的家庭成員之間在交談方式上較少彼此感應(yīng)并且缺乏人際感受性；成員之間不愿意傾聽對(duì)方的話語(yǔ)，很少有訊息交往。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)家庭環(huán)境的影響18人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)學(xué)校教育的影響德育與學(xué)生人格養(yǎng)成智育與學(xué)生人格養(yǎng)成體育與學(xué)生人格養(yǎng)成群眾關(guān)系教育與學(xué)生人格養(yǎng)成校風(fēng)與學(xué)生人格養(yǎng)成教師人格與學(xué)生人格養(yǎng)成，自立、成就動(dòng)機(jī)、應(yīng)對(duì)方式、自尊心、自信心、時(shí)間管理

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)學(xué)校教育的影響19人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)社會(huì)階層的影響不少研究表明，低社會(huì)階層有較多心理疾病；中產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)家庭教養(yǎng)方式不同，其孩子的行為特征也不同。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)社會(huì)階層的影響20人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)社會(huì)文化的影響人類文化與人性：狼孩民族文化與民族性：巴里等人（Barry，Child&Bacon，1959）的研究表明，愛斯基摩人生活在冰天雪地的北極，以漁獵為生，需要堅(jiān)定、獨(dú)立、敢于冒險(xiǎn)的性格。他們以仁慈寬大的方式管教孩子并鼓勵(lì)其個(gè)性化，以培養(yǎng)出成人所具備的人格特征。而生活在西班牙南部山脈的塞姆人（Themne），以種植糧食為生，需要老實(shí)、服從、保守的性格。他們對(duì)孩子的關(guān)愛似乎只在斷乳期之前，之后便嚴(yán)厲管教，甚至排泄也嚴(yán)苛訓(xùn)練，不允許有任何個(gè)性化，以便造就出農(nóng)家所需要的人格特征。人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)社會(huì)文化的影響21

王登峰和楊國(guó)樞的研究表明，西方人與中國(guó)人在人格特征的表述上有顯著不同，而大陸和臺(tái)灣的大學(xué)生在對(duì)人格特征的表述上則十分相似。差異表現(xiàn)

西方學(xué)者中國(guó)大陸大學(xué)生中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)生描述人格的維度外向、有活力、熱情

勢(shì)利浮夸（賣弄、炫耀、貪心）

勢(shì)利浮夸

愉快、利他、有感染力

外向開朗—內(nèi)向拘謹(jǐn)（樂觀、活潑、健談）

沉穩(wěn)干練—迷糊懦弱

公正、克制、拘謹(jǐn)

沉穩(wěn)干練—迷糊懦弱（恒心、毅力、沉穩(wěn)）

善良寬厚

神經(jīng)質(zhì)，消極情緒，神經(jīng)過敏

善良寬厚（友愛、好心腸、和善）

外向開朗—風(fēng)向拘謹(jǐn)

直率、創(chuàng)造性、思路開闊、文雅

暴躁固執(zhí)（急躁、暴躁、剛烈）

暴躁固執(zhí)

王登峰和楊國(guó)樞的研究表明，西方人與中國(guó)人在人格特征的22人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)后天環(huán)境中的不良因素，如童年的精神創(chuàng)傷，不和諧的家庭關(guān)系，不合理的教養(yǎng)以及環(huán)境中其他不良因素的影響，在病態(tài)人格的形成上占有重要的地位。

人格的決定因素

人格的環(huán)境基礎(chǔ)后天環(huán)境中的不良因素，如童年的23人格的決定因素

個(gè)體與環(huán)境的交互作用三種交互作用方式反應(yīng)的交互作用（reactiveinteraction）是指面對(duì)同樣的環(huán)境，不同的個(gè)體會(huì)以不同的方式感受，體驗(yàn)和解釋來反應(yīng)這一環(huán)境。喚起的交互作用（evocativeinteraction）是指?jìng)€(gè)體的人格特征和行為會(huì)引起周圍人們對(duì)其作出不同的反應(yīng)。超前的交互作用（proactiveinteraction）是指?jìng)€(gè)體主動(dòng)選擇和建構(gòu)自己所喜愛的環(huán)境，而這些環(huán)境反過來又進(jìn)一步塑造其人格。自我對(duì)交互作用的介入自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)、自我激勵(lì)、自我選擇、自我調(diào)控

人格的決定因素

個(gè)體與環(huán)境的交互作用三種交互作用方式24人格障礙與克服何謂人格障礙人格障礙（personalitydisorders）也稱為病態(tài)人格（psychopathicpersonality）又稱精神病態(tài)（psychopathy），是一種人格在發(fā)展和結(jié)構(gòu)上的明顯偏離正常，以致不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活。人格障礙，主要表現(xiàn)為情感和意志活動(dòng)的障礙，其思維和智力活動(dòng)并無異常。

人格障礙與克服何謂人格障礙25人格障礙與克服何謂人格障礙關(guān)于病態(tài)人格的概念，迄今并無一致的看法，有如下主要傾向：病態(tài)人格是輕型精神病的表現(xiàn)；病態(tài)人格是介于正常人和精神病之間的邊緣狀態(tài)；病態(tài)人格與神經(jīng)官能癥的關(guān)系Mayer-Gross等認(rèn)為，從社會(huì)角度來看是病態(tài)人格，而從臨床出發(fā)則視為神經(jīng)官能癥。神經(jīng)官能癥也稱神經(jīng)癥，是一組較輕的大腦機(jī)能障礙之總稱。其共同特點(diǎn)：①起病常與精神因素有關(guān)；②癥狀多樣，可表現(xiàn)為精神、神經(jīng)或軀體癥狀中，但檢查卻不能發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的體征；③患者一般意識(shí)清楚，有自知力，要求治療；④部分患者有人格缺陷。其實(shí)，這二者在本質(zhì)上是有區(qū)別的范疇。病態(tài)人格不是真正的精神病，是人格的異常

病態(tài)人格缺乏起病、病理過程和轉(zhuǎn)歸等為疾病所具有的特征，故它不是真正的精神病，但這類人也不正常，而是人格的畸形發(fā)展。

人格障礙與克服何謂人格障礙26人格障礙與克服何謂人格障礙病態(tài)人格的特征：Cleckley(1964)認(rèn)為病態(tài)人格有16項(xiàng)特征，后歸納為五項(xiàng)：行為的目的和動(dòng)機(jī)不明確；認(rèn)知與行為相脫節(jié)；不能從失敗中吸取教訓(xùn)；對(duì)人缺乏感情；有神經(jīng)官能癥的不安和失望感。

人格障礙與克服何謂人格障礙27人格障礙與克服何謂人格障礙病態(tài)人格的特征：McCord(1956)等人認(rèn)為病態(tài)人格有七項(xiàng)特征：法紀(jì)觀念較差；行為受原始的欲望所驅(qū)使；具有高度的沖動(dòng)性；具有攻擊性；甚少感到羞慚；歪曲的情感；病態(tài)人格綜合征。

人格障礙與克服何謂人格障礙28人格障礙與克服何謂人格障礙病態(tài)人格的特征（沈漁邨等，1980）：早年開始。一般在青春期開始，若是男性可以更早發(fā)生；嚴(yán)重的人格偏離正常。人格發(fā)展不協(xié)調(diào)、某些方面非常突出和過分發(fā)展；嚴(yán)重的情感障礙。智能無改異，但情感不穩(wěn)定、易激惹，易于增強(qiáng)或低落，有的對(duì)人情感膚淺甚至冷酷無情；行為的目的和動(dòng)機(jī)不明確。行為大多受情感沖動(dòng)、偶然動(dòng)機(jī)或本能的愿望所支配，自制力一般較差，容易發(fā)生沖動(dòng)和不正常的意向活動(dòng)，結(jié)果不僅使周圍蒙受損害，往往也損害了自己；對(duì)其人格缺陷缺乏自知力。不能從過去的生活經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；人格偏離的相對(duì)穩(wěn)定性。一旦形成后就比較恒定不易改變，到40-50歲以后可漸趨緩和；矯正困難，預(yù)后不良。藥物治療、環(huán)境影響和教育措施對(duì)這類人往往收效有限，在不順利的環(huán)境條件下容易發(fā)生反應(yīng)狀態(tài)和癔病發(fā)作。

人格障礙與克服何謂人格障礙29人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類根據(jù)美國(guó)《心理障礙的診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders,DSM-Ⅳ

）中的分類，有三大類群：A類群包括一些“古怪的或偏執(zhí)的”人格障礙，如偏執(zhí)型人格障礙（paranoidpersonalitydisorder）、分裂型人格障礙(schizoidpersonalitydisorder)。偏執(zhí)型人格障礙主要表現(xiàn)為對(duì)他人的不信任和猜疑；分裂型人格障礙主要表現(xiàn)為人際困難，認(rèn)知或感知方面的歪曲，以及古怪的行為。

人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類根據(jù)美國(guó)《心理障礙的診斷和統(tǒng)計(jì)30人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類B類群包括幾種“戲劇化、情緒化，或者反復(fù)無?！钡娜烁裾系K，如反社會(huì)型人格障礙(antisocialpersonalitydisorder)、邊緣型人格障礙(borderlinepersonalitydisorder)、表演型人格障礙(histrionicpersonalitydisorder)、自戀型人格障礙(narcissisticpersonalitydisorder)。反社會(huì)型人格障礙主要表現(xiàn)為破壞社會(huì)準(zhǔn)則以及無視他人權(quán)利、需要和感受的行為。邊緣型人格障礙主要表現(xiàn)為個(gè)體具有不穩(wěn)定的人際關(guān)系，混亂的自我形象，變化不定的心境或情緒，以及強(qiáng)烈的沖動(dòng)性。表演型人障礙主要表現(xiàn)為過分戲劇化的自我表現(xiàn)以及尋求別人注意的行為模式。自戀型人格障礙主要表現(xiàn)為自我夸大、需要他人贊揚(yáng)以及缺乏同理心的行為模式。

人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類B類群包括幾種“戲劇化、情緒化31人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類C類群包括一些“焦慮或恐懼”的人格障礙。如回避型人格障礙(avoidantpersonalitydisorder)、依賴型人格障礙(dependentpersonalitydisorder)、強(qiáng)迫型人格障礙(obsessive-compulisivepersonalitydisorder)?；乇苄腿烁裾系K主要表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)交往的焦慮以及對(duì)負(fù)性評(píng)價(jià)的擔(dān)心信，常有社交恐懼癥。依賴型人格障礙主要表現(xiàn)為對(duì)他人的順從和過分依賴。強(qiáng)迫型人格障礙主要表現(xiàn)為過分追求秩序、完美主義以及控制感。

人格障礙與克服

病態(tài)人格的分類C類群包括一些“焦慮或恐懼”的32人格障礙與克服較常見的人格障礙說明：

自戀型人格障礙

回避型人格障礙

依賴型人格障礙偏執(zhí)型人格障礙人格障礙與克服較常見的人格障礙說明：33自戀型人格障礙特征：1、對(duì)批評(píng)的反應(yīng)是憤怒、羞愧或感到恥辱（盡管不一定當(dāng)即表露出來）；2、喜歡指使他人，要他人為自己服務(wù)；3、過分自高自大，對(duì)自己的才能夸大其辭，希望受人特別關(guān)注；4、堅(jiān)信他關(guān)注的問題是世上獨(dú)有的，不能被某些特殊的人物了解；5、對(duì)無限的成功、權(quán)力、榮譽(yù)、美麗或理想愛情有非分的幻想；6、認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒有的特權(quán)；7、渴望持久的關(guān)注與贊美；8、缺乏同情心；9、有很強(qiáng)的嫉妒心。只要出現(xiàn)其中的5項(xiàng)，一般就認(rèn)為是自戀型人格障礙。

自戀型人格障礙特征：34自戀型人格障礙主要表現(xiàn)：以自我為中心，情感易變化、激動(dòng)，待人處世容易感情用事，缺乏同情心，因而易造成人際關(guān)系緊張。自我評(píng)價(jià)不切實(shí)際，愛聽表?yè)P(yáng)忌諱批評(píng)。高度的幻想性，行為夸張戲劇化，希望惹人注意；與癔癥型人格表現(xiàn)相似但性格比較內(nèi)向、冷漠。

自戀型人格障礙主要表現(xiàn)：35自戀型人格障礙可能成因：過分受寵愛，天賦高，特別自信，以為自己戰(zhàn)無不勝。特別強(qiáng)烈的自我夸獎(jiǎng)，期望得到別人的愛慕和忠誠(chéng)以確定對(duì)自我的評(píng)價(jià)，生活在虛幻的完美世界里，或因無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)而心理崩潰。自戀型人格障礙可能成因：36自戀型人格障礙克服的途徑：以正確態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)，了解自己人格中的弱點(diǎn)，努力糾正自我中心和盡量減少人際關(guān)系沖突；應(yīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中不可能事事以“我”為中心。確信這種人格障礙是可以克服的，要樹立信心。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，和諧相處，對(duì)別人的進(jìn)步和成功表示關(guān)心和贊美。自戀型人格障礙克服的途徑：37回避型人格障礙特征：1、很容易因他人的批評(píng)或不贊同而受到傷害；2、除了至親之外，沒有好朋友或知心人（或僅有一個(gè)）；3、除非確信受歡迎，一般總是不愿介入他人事務(wù)之中；4、行為退縮，對(duì)需要人際交往的社會(huì)活動(dòng)或工作總是盡量逃避；5、自卑，在社會(huì)場(chǎng)合總是緘默無語(yǔ)、怕惹人笑話、回答不出問題；6、敏感羞澀，害怕在別人面前露出窘態(tài)；7、做不是自己常做的一般事情時(shí)，總是夸大潛在的困難、危險(xiǎn)或可能的危險(xiǎn)。只要出現(xiàn)上述特征中的4項(xiàng)，一般認(rèn)為是回避型人格。

回避型人格障礙特征：38回避型人格障礙成因：可能是由于消極的生活態(tài)度，或遭遇挫折；也可能起源于童年的不勝任感和痛苦。

回避型人格障礙成因：39回避型人格障礙克服的途徑：要正視現(xiàn)實(shí)中有缺陷的我和理想中完美的我的區(qū)別，關(guān)鍵是要逐步地接受現(xiàn)實(shí)中那個(gè)并不完美的“我”；要以正面的角度看待自己的生活，相信自己有能力完成工作；在自信的基礎(chǔ)上，要有意識(shí)地增加與人交往的次數(shù)，主動(dòng)參加社交活動(dòng)，逐漸不再把朋友看成約束自己的枷鎖。

回避型人格障礙克服的途徑：40依賴型人格障礙特征：1、在沒有從他人處得到大量的建議和保證之前，對(duì)日常事物不能作出決策；2、無助感，讓別人為自己作大多數(shù)的重要決定，如在何處生活，該選擇什么職業(yè)等；3、被遺棄感。明知他人錯(cuò)了也附和，因?yàn)楹ε卤粍e人遺棄；4、無獨(dú)立性，很難單獨(dú)展開計(jì)劃或做事；5、過度容忍，為討好他人甘愿做低下的或自己不愿意做的事；6、獨(dú)處時(shí)有不適感和無助感，或竭盡全力以逃避孤獨(dú)；7、當(dāng)親密的關(guān)系中止時(shí)感到無助或崩潰；8、經(jīng)常有被遭人遺棄的念頭所折磨；9、很容易因未得到贊許或遭到批評(píng)而受到傷害。只要出現(xiàn)上述特征中的5項(xiàng)，即可認(rèn)為是依賴型人格。

依賴型人格障礙特征：41依賴型人格障礙主要表現(xiàn)：對(duì)別人的需求和期望使他過分依賴別人；把愛情視為至高無上，認(rèn)為愛別人就是與另外一個(gè)人在心靈和肉體上的合而為一，在愛別人的過程中，過分發(fā)展理想化的自我以討人喜歡；如果被別人嫌棄或未被賞識(shí)，就會(huì)感到深受傷害；強(qiáng)迫自己在任何情況下絕對(duì)地依附他人、原諒他人；崇拜傲慢者引人注目的自尊，用屈從代替了堅(jiān)持自己的權(quán)利，容忍在別人看來是無禮的同伴行為；隨著沖突的持續(xù)和加劇，消耗在增加而希望在減少，被壓抑的憎恨會(huì)使他產(chǎn)生報(bào)復(fù)的念頭，并以抱怨、痛苦、折磨、加劇的依賴性表現(xiàn)出來；要么被嫌棄而憎恨或絕望，要么因同伴給予他自尊而離開同伴，因?yàn)樗淖宰鹨坏┑玫綕M足，他就無法與他人保持依賴關(guān)系。依賴型人格障礙主要表現(xiàn)：42依賴型人格障礙治療的途徑關(guān)鍵是培養(yǎng)獨(dú)立性，要患者減少自我防御的傾向；正視自己內(nèi)心的沖突、對(duì)現(xiàn)狀的不滿，在自覺自愿的情況下發(fā)展自己的情感、愿望，而不是被迫的；可以從點(diǎn)滴小事開始做起，或者對(duì)別人提出的計(jì)劃做出修改，逐步過渡到完全由自己做決定；重建自信，不妨每天大聲對(duì)自己說：“我行的，我能做好”。依賴型人格障礙治療的途徑43偏執(zhí)型人格障礙特征：1、過分敏感，在沒有充分依據(jù)時(shí)便預(yù)期自己會(huì)遭人傷害和摧殘；2、未經(jīng)證實(shí)便懷疑朋友或同事的忠誠(chéng)與誠(chéng)實(shí)；3、從溫和的評(píng)論和普通的事件中就看出受羞辱與受威脅的意向；4、對(duì)嘲笑與羞辱決不寬?。?、不愿信任別人；6、無端自卑，很容易感到自己受輕視并立刻報(bào)以惡眼與反擊；7、未經(jīng)證實(shí)，便懷疑配偶或性對(duì)象的忠實(shí)。只要出現(xiàn)上述特征中的4項(xiàng)，即是偏執(zhí)型人格。該種人格障礙患者占心理障礙總?cè)藬?shù)的5.8％，以男性居多。

偏執(zhí)型人格障礙特征：44偏執(zhí)型人格障礙主要表現(xiàn)：固執(zhí)刻板、敏感多疑、自我評(píng)價(jià)過高，常感情用事，并伴有攻擊行為；常常為一些不甚清楚的雞毛蒜皮的問題而與人爭(zhēng)得面紅耳赤；一旦認(rèn)定自己受了不公待遇就會(huì)不知疲倦地沉溺于訴訟；缺乏幽默感，敏感多疑往往表現(xiàn)在具有歪曲體驗(yàn)的傾向；對(duì)人充滿不信任感和戒備感，慣用敵視的角度看待事物，人際關(guān)系緊張；自己遇到失敗，不是從自身找原因，而是把失敗的責(zé)任推委于客觀和他人；對(duì)別人的成功極為嫉妒，對(duì)侮辱和傷害銘刻在心，不易釋懷。

偏執(zhí)型人格