快樂讀書吧教案

課題快樂讀書吧：在那奇妙的王國里課時數(shù)1課時教學目的1.鼓勵學生閱讀童話故事，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習慣。3.擴充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。教學重點創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣。教學難點初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習慣。教學流程第一課時個人添改教學過程教學過程一、借助名言，激發(fā)情感1.（課件出示1）有一個地方，大樹與小鳥是一對好朋友，巨人與矮人快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過上了幸福的生活。2.學生閱讀，猜猜這是什么地方？（童話王國）（板書：童話王國）3.教師小結：那個地方就是童話的王國。在那里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。4.引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀童話故事嗎？最近讀了什么童話書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。5.小結過渡：從同學們津津樂道的話語中可以看出，讀童話書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！（課件出示2）快樂讀書吧——在那奇妙的王國里二、圖文結合，閱讀交流（一）交流《安徒生童話》。1.（課件出示3）安徒生童話故事的多幅圖片。2.引導學生觀察：從圖片內容你都想到了什么樣的故事？3.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。4.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結。（1）（課件出示4）出示插圖，字幕顯示故事內容，學生配樂朗讀。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姊妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆逃走了。灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因為我太丑了！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了。（2）（課件出示5）出示插圖，字幕顯示故事內容，學生配樂朗讀。（3）（課件出示6）出示插圖，字幕顯示故事內容，學生配樂朗讀。5.教師小結：《安徒生童話》創(chuàng)造了一個奇妙而美好的童話王國，在這個王國里歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅定的錫兵，賣火柴的小女孩，用歌聲趕走死神的夜鶯……這些故事你只要看過就難以忘記。（二）交流《稻草人》。1.（課件出示8）《稻草人》的多幅圖片。2.引導學生觀察：從圖片內容你都想到了什么樣的故事？3.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。4.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結。5.教師小結：當你進入葉圣陶所寫的《稻草人》的世界，你會知道在夜間的田野，星星是怎樣眨眼，月亮是怎樣微笑。你還會知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。（三）交流《格林童話》。1.（課件出示13）《格林童話》的多幅圖片。2.引導學生觀察：從圖片內容你都想到了什么樣的故事？3.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。4.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結。三、交流感受，指導閱讀1.學生暢所欲言說說自己閱讀童話故事的收獲和感受。2.教師小結，指導閱讀。四、布置作業(yè)1.