七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 基本的幾何圖形 1.4《線段的比較與作法》課件 (新版)青島版_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 基本的幾何圖形 1.4《線段的比較與作法》課件 (新版)青島版_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 基本的幾何圖形 1.4《線段的比較與作法》課件 (新版)青島版_第3頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 基本的幾何圖形 1.4《線段的比較與作法》課件 (新版)青島版_第4頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 基本的幾何圖形 1.4《線段的比較與作法》課件 (新版)青島版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.4線段的比較與作法1測(cè)測(cè)眼力吧!觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長(zhǎng)短嗎ababab(1)(3)(2)2學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)會(huì)用不同的方法比較兩條線段的大小。(2)會(huì)畫線段的和、差。(3)理解線段中點(diǎn)的概念,會(huì)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)

語(yǔ)言表述。3情景活動(dòng)一姚明身高:2.26米易建聯(lián)身高:2.13米你知道他們誰(shuí)更高嗎?你是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢?那你知道如何比較兩條線段的長(zhǎng)短嗎?4已知線段AB與線段CD,如何比較兩條線段的長(zhǎng)短?ABDC線段的比較議一議5第一種方法:

用一把尺子量出兩根繩子的長(zhǎng)度,再進(jìn)行比較.3.1cm4.1cm12354678123546780度量法6第二種:先把兩根繩子的一端重合,另一端落在同側(cè),根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較.

①②③CDAB=CDAB>EFAB<MNEFMNEFMNCDAB試比較繩子AB與繩子CD、繩子EF、繩子MN的大???疊合法7比較兩條線段大?。ㄩL(zhǎng)短)的方法:度量法:用刻度尺分別量出線段AB、線段CD的長(zhǎng)度,再比較線段AB、線段CD的長(zhǎng)短(大?。?疊合法:將一條線段放在另一條線段上,使它們的一個(gè)端點(diǎn)重合,觀察另一個(gè)端點(diǎn)的位置關(guān)系.8疊合法——從“形”的角度比較.度量法——從“數(shù)值”的角度比較.比較線段長(zhǎng)短的兩種方法9做一做1、估計(jì)下列圖形中線段AB與線段AC的大小關(guān)系,再用刻度尺或用圓規(guī)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕墓烙?jì).ACB(1)ABCABC(2)(3)10為什么有人要到馬路對(duì)面時(shí),不走人行橫道?議一議對(duì)面11如圖:從A地到B地有四條道路,除它們外能否再修一條從A地到B地的最短道路?如果能,請(qǐng)你聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí),在圖上畫出最短路線.??AB怎樣走最近呢??jī)牲c(diǎn)的所有連線中,線段最短.(即兩點(diǎn)之間,線段最短)連接兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度,叫做這兩點(diǎn)的距離。121.M﹑N兩點(diǎn)之間的距離是()(A)連接M﹑N兩點(diǎn)的線段(B)連接M﹑N

兩點(diǎn)的線(C)連接M﹑N兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度(D)直線MN的長(zhǎng)度C132.(1)若點(diǎn)B在直線AC上,且AB=9,BC=4,則AC兩點(diǎn)間的距離是()(A)5(B)13(C)9(D)5或13D14(2)將一段彎曲的公路改為直道可以縮短路程,其理由是()(A)兩點(diǎn)確定一條直線(B)兩點(diǎn)之間,線段最短(C)兩點(diǎn)之間,直線最短(D)線段有兩個(gè)端點(diǎn)B153.如圖所示,A﹑B是兩個(gè)村莊,中間一條河,為了方便交通,決定在河上架一座橋,使橋到兩村的距離最短,試找出橋的位置P.理由?

A..B164.如圖:A﹑B兩點(diǎn)間的距離是

B﹑C兩點(diǎn)間的距離是ACB線段AB的長(zhǎng)度線段BC的長(zhǎng)度17注意:不要求寫畫法,但一定要標(biāo)清字母,寫出有結(jié)論.a(1)畫射線AC;A

C(2)在射線AC上截取AB=a.B所以AB=a.畫法:?jiǎn)栴}一、已知線段a,畫線段AB,使AB=a.想一想畫一條線段等于已知線段18ABCD在剛才的活動(dòng)中我們知道了AB<CD,你知道AB比CD少多少嗎?你能用線段表示嗎?再來(lái)測(cè)測(cè)眼力吧!CD-AB=BDAB+BD=CD你知道如何畫線段的和與差嗎?19A①先畫一條直線l;②在直線

l上依次截取AC=a,CB=b。問(wèn)題二:已知線段a、b,畫一條線段AB,

使AB=a+b.bCabB所以AB=a+b.畫法:想一想la20Al①先用直尺畫一條直線l;②在直線l上截取AD=b;問(wèn)題三:已知線段a,b(b>a)畫一條線段AC,使AC=b-a。abCbD所以AC=b-a。畫法:a在線段AD上截取DC=a。想一想21已知線段a、b,畫線段AB,使AB=2a-b.a(chǎn)bAlCaDabB解:

(2)在直線l上順序截取AC=a,CD=a.(3)在線段AD上截取BD=b.所以線段AB=2a-b.試一試(1)畫一條直線l.22歸納總結(jié):注意:不要求大家寫畫法,但是一定要保留作圖痕跡,標(biāo)清字母,寫出結(jié)論.要一量,二算,三畫.線段的畫法截取法度量法23你能用這根繩子正好做一雙鞋帶嗎?情景活動(dòng)二24ABM點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM與MB,我們把M點(diǎn)叫做線段AB的中點(diǎn).看一看說(shuō)一說(shuō)如果我們把拉直的線繩看作線段AB,剛才的折點(diǎn)看作點(diǎn)M,觀察線段AM與BM的關(guān)系.文字?jǐn)⑹觯簲?shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言:因?yàn)辄c(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)所以AM=MB=AB,AB=2AM=2BM25ABMNABMM、N為線段AB的三等分點(diǎn)AM=MN=NB=AB;AB=3AM=3MN=3NBNPM、N、P為線段AB的四等分點(diǎn)AN=MN=MP=PB=AB;AB=4AN=4MN=4NP=4PB26根據(jù)圖形填空:1、AC=_____+______ABC2、(如圖)增加一個(gè)D點(diǎn),則,AC=_____+_____+_____D思維測(cè)評(píng)ABBCABBDDC273、已知線段AB=12cm,點(diǎn)M是它的一個(gè)三等分點(diǎn),則AM=___________cm.4或8思維測(cè)評(píng)28abc小芳和小麗在研究怎樣畫一條線段AB,使AB=a+2b-c,她們經(jīng)過(guò)一番商量,畫出線段AB,請(qǐng)你評(píng)判一下,她們畫的對(duì)嗎?如果不對(duì),應(yīng)怎樣改正?思維測(cè)評(píng)AlCbDaBbcEBE所以線段AB=a+2b-c.解:如圖所示29已知線段AB上有點(diǎn)C,點(diǎn)C使AC∶CB=2∶3,且AB=20cm,點(diǎn)M是線段AC的中點(diǎn)那么線段AM=().

選擇題思維測(cè)評(píng)A、2cmB、4cmC、6cmD、8cmB30如圖所示,是一個(gè)三角形紙片,不用任何工具,你能準(zhǔn)確比較線段AB與線段AC的長(zhǎng)短嗎?試用你的辦法確定一條線段的中點(diǎn)?思維測(cè)評(píng)ABC31如圖,點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)C、D把線段AB三等分。已知線段CP=1.5cm,求線段AB的長(zhǎng)等于______.ABCADCP思維測(cè)評(píng)9cm32通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我學(xué)到了……我體會(huì)到了……我認(rèn)為今天誰(shuí)表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論