小三上第4單元教案

第（四）單元萬以內(nèi)加減法（二）教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)不連續(xù)進位加例1、2課型新授上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則。2.能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)不連續(xù)進位的加法題教學(xué)重點能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)不連續(xù)進位的加法題。教學(xué)難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1教學(xué)準備課件、教學(xué)助手、白板教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.復(fù)習(xí)準備，導(dǎo)出新知。1.口算：52＋35＝23＋69＝47＋33＝36＋20＝37+48＝65+34＝2.筆算：求３５與２７的和。師：筆算進位加法要注意什么呢？（相同數(shù)位對齊，從個位加起,個位相加滿十要向前一位進一。）二.學(xué)習(xí)新課1.導(dǎo)入新課（板書課題：三位數(shù)不連續(xù)進位加）2.教學(xué)例1a.學(xué)生嘗試求得271+122的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問：豎式應(yīng)該怎樣寫？從哪一位加起？（從個位加起。）那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？b.小結(jié)。列豎式計算。c.學(xué)生自由書寫豎式，獨立完成計算。（兩個學(xué)生板演，其余同學(xué)在書上完成。）d.講評：同桌口述并檢查，在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。3.自學(xué)例2討論:十位上3+7=10,怎樣寫?小組匯報，展示交流4.想一想:271+903,怎樣計算?5.計算萬以內(nèi)的加法要注意什么?三.鞏固練習(xí)1.直接在書上計算第37頁的做一做，指明學(xué)生板演，集體講評。2.引導(dǎo)完成練習(xí)八第1、2、3題四.全課總結(jié)這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五.作業(yè)練習(xí)板書設(shè)計：三位數(shù)不連續(xù)進位加相同數(shù)位對齊，從個位加起,個位相加滿十要向前一位進一271+122271+903教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）例3課型新授上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。2.學(xué)會進行驗算，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點掌握進位加法的計算法則、驗算的方法。教學(xué)難點理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。教學(xué)準備多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問題。二.探究體驗，經(jīng)歷過程。1.教學(xué)例3.師：請看題，說說你知道了什么。（出示第38頁例3）匯報：知道某濕地有野生植物445種，野生動物298種。師：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種呢？自己嘗試算一算。學(xué)生嘗試獨立解答問題；教師巡視了解情況。師：誰愿意把自己的想法與大家分享一下？預(yù)設(shè)1：求濕地的野生植物和野生動物共有多少種，就是把野生植物的種類與野生動物的種類數(shù)相加，算式是445+298.我們可以用豎式計算，注意相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十就向前一位進1，結(jié)果是：預(yù)設(shè)2：我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛才多加了2，所以再減2,745-2=743.師：算得對不對呢？你會驗算嗎？預(yù)設(shè)：可以交換445和298的位置，再算一遍。師：好，同學(xué)們自己試一試，算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？學(xué)生嘗試獨立進行驗算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示驗算的情況，對于驗算正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。2.教學(xué)“做一做”。師：先想一想下面各題是否有進位，在計算并驗算。學(xué)生嘗試獨立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流計算及驗算的情況，對于解答正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。三.總結(jié)今后我們在做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣哦！四.課堂作業(yè)。板書設(shè)計：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）298+445=教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)連續(xù)進位加法練習(xí)課型練習(xí)上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.使學(xué)生進一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。

2.學(xué)會結(jié)合具體情境進行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。3.體會加法運算在實際生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重點掌握用豎式計算的方法。教學(xué)難點理解“滿十進一”的道理教學(xué)準備多媒體課件，展臺教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練1.說一說：計算645+285時，

（1）先算（）+（）=（），個位上寫（）

再算（）+（

）＋（）=（

），十位上寫（）

最后算（

）+（）＋（）=（），百位上寫（）（2）個位滿（）向（）進一。十位滿（）向（）進一。2.你能筆算下列各題嗎？

645+285=

34+678=二.提高訓(xùn)練1.計算

479+506=

238+99=

483+259=

665+481=

2.我來選一選，下面哪兩個數(shù)相加得1000？（

）

①536和364

②649和341

③792和208

3.把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來，并說說自己的想法405+233

638

596+87

897

456+381

683

369+279

789

338+451

846

242+655

648

三.綜合訓(xùn)練1．練習(xí)八的第8題

(1)談話：請同學(xué)們仔細觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？

(2)提問：要解決所提出的問題，你有什么策略？

(3)學(xué)生獨立解決問題。

(4)組織交流匯報。匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。2．練習(xí)八的第9題

(1)談話：請仔細觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？

(2)提問：要解決所提出的問題，你有什么策略？

(3)學(xué)生獨立解決問題。

(4)組織交流匯報。匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。四.總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

修改意見：板書設(shè)計645+285=

34+678=479+506=

238+99=

483+259=

665+481=

教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)課型新授上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握連續(xù)退位減法的計算方法，培養(yǎng)認真書寫、計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點掌握連續(xù)退位減法的計算方法教學(xué)準備一體機，多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家學(xué)得非常認真，掌握的很好。今天，老師又帶來了一個新的問題，你們想不想幫助老師解決？二.探究體驗，經(jīng)歷過程。1.教學(xué)例1師：下面是國產(chǎn)電視動畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計表，說一說你從中知道了什么。（出示第41頁統(tǒng)計表）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的問題師：獲取這么多有價值的信息，你能解決2022年比2022年多生產(chǎn)多少部動畫片的問題嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨立解答問題，教師巡視了解情況。請學(xué)生交流解答方法師：你是怎樣計算的？更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育反復(fù)展示交流算法。強調(diào)：列豎式的時候，要相同數(shù)位對齊，從個位減起。就是這樣：給予解答正確的學(xué)生以表揚和鼓勵，允許算法多樣化。2.教學(xué)例2誰能試著自己算一算2022年比2022年少生產(chǎn)多少部動畫片嗎？學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。組織學(xué)生交流匯報解答的情況，重點說清個位上的計算情況：個位上不夠減從十位退1，這樣就是15減6，結(jié)果個位上的得數(shù)是9；同時十位上的3還剩2,2減8不夠減，繼續(xù)從前一位（百位）退1再減，這樣就是12減8，結(jié)果十位上的得數(shù)是4；同時百位上的4還剩3.豎式如下：結(jié)合以上計算，在組內(nèi)討論；計算萬以內(nèi)減法要注意什么？學(xué)生進行小組內(nèi)討論，教師巡視了解情況。匯報小結(jié)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1……三.總結(jié)提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？你有什么收獲？四.課堂作業(yè)。小軍、小蘭和小寧星期天幫王大爺拾鴨蛋。小軍拾了126個，小蘭拾了114個，小寧比小軍少拾了20個。（1）小軍比小蘭多拾多少個？（2）小寧拾了多少個？板書設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)減三位數(shù)(被減數(shù)中間有0退位減)課型新授上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握連續(xù)退位減法的計算方法，培養(yǎng)認真書寫、計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點被減數(shù)有0的連續(xù)退位減法。教學(xué)準備多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的減法，大家學(xué)得非常認真，掌握的很好。今天，老師又帶來了一個新的問題，你們想不想幫助老師解決？二.探究體驗，經(jīng)歷過程。1.教學(xué)例3.下面的問題，你能解答嗎？試一試。（出示例3）學(xué)生弄懂題意后嘗試獨立解答；教師巡視了解情況。師：說說你的想法吧！學(xué)生交流想法和算法，老師提問：計算的時候，各位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？學(xué)生展示交流：個位上的3減8不夠，要從十位退1，可是十位上是0，那么我們可以繼續(xù)從前一位退1，也就是從百位退1，這樣就相當于十位上是10，就可以退1給個位，那么個位上就成了13-8=5；而這時十位上就是10-1-5=4；百位上就是4-1-1=2.即：交流驗算方法及過程，看算得是否正確，該怎樣驗算？預(yù)設(shè)解答：學(xué)生可能會說：可以用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)，如果等于減數(shù)說明計算結(jié)果是正確的；如果不等于減數(shù)就說明計算結(jié)果是錯誤的。小結(jié)：可以用加法驗算，讓減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)，如果等于被減數(shù)說明計算結(jié)果是正確的；如果不等于被減數(shù)則說明計算結(jié)果是錯誤的。對于以上兩種驗算方法都要給予肯定，不必強求統(tǒng)一。三.總結(jié)提升。這節(jié)課你有什么收獲？四.課堂作業(yè)板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容連續(xù)退位減練習(xí)課型練習(xí)上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.通過不同形式對連續(xù)退位減法進行綜合練習(xí)，進一步掌握計算方法。2.有意識地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的解題思路，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中體驗樂趣，培養(yǎng)自信心.教學(xué)重點掌握連續(xù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。教學(xué)準備多媒體課件，展臺教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1.筆算以下各題。

594-129=

610-456=

305-187=

900-325=

705-345=

643-57=

二.提升訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)：在觀察、討論、交流中熟悉算法，提高計算能力。

1.根據(jù)題中的信息，解決提出的問題。

（1）副食商店云來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（2）科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)來了多少游客？2.根據(jù)被減數(shù)、減數(shù)、差三者之間的關(guān)系，按要求填表。被減數(shù)476683900減數(shù)

89679

205

差768

128

三.鞏固訓(xùn)練

1.學(xué)校買回600張彩色紙，同學(xué)們做小旗用去295張，還剩下多少張？2.長影世紀影城上午有游客976人，中午有285人離去，這是還有多少人？四.總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：

594-129=

610-456=

305-187=

900-325=

705-345=

643-57=

被減數(shù)-減數(shù)=差教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容加減法的驗算練習(xí)課型練習(xí)上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.通過綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識，熟練掌握連續(xù)進位加、退位減的計算方法。

2.提高學(xué)生的計算能力和綜合能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)在生活中價值。教學(xué)重點掌握連續(xù)進位加退位減法的計算方法。教學(xué)難點被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。教學(xué)準備多媒體課件，展臺教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練目的：進一步提高估算能力，掌握加減法的驗算方法。

1.筆算下面各題，注意進位和退位。483+274=

254+530=

139+682=725+538=345-114=

438-275=

709-573=

600-395=二.綜合訓(xùn)練訓(xùn)練目的：：增強合作意識，培養(yǎng)認真書寫、認真計算、仔細檢查、驗算的良好習(xí)慣。

1.分別計算每張卡片上兩個數(shù)的和與差。

674和245

755和155

和：

和：

差：

差：

205和89

340和153

和：

和：

差：

差：

503和108

432和147

和：

和：

差：

差：

想一想還有什么不懂的問題要大家來幫忙三.鞏固訓(xùn)練訓(xùn)練方法：獨立完成，相互訂正。

1.根據(jù)45＋56=101這個算式寫出下面三個算式的得數(shù)。

56＋45=

101－45=

101－56=怎樣想的？

2.計算下面各題，并驗算。

746＋219=

637＋268=

359-136=

408－57=四.拓展延伸1.思考題：只用數(shù)字8組成五個數(shù)，列一道加法算式，結(jié)果為1000.2、總結(jié)：怎樣進行加減法的驗算？板書設(shè)計：483+274=

254+530=

139+682=725+538=345-114=

438-275=

709-573=

600-395=教學(xué)內(nèi)容解決問題與估算課型新授上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索連加運算的計算方法的過程。2.掌握連加運算的計算方法，并能正確計算。3.在解決簡單問題的過程中，學(xué)會估算，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點掌握連加的計算方法。教學(xué)難點能結(jié)合實際情況確定解決問題的策略。教學(xué)準備多媒體課件，教學(xué)助手，展臺教學(xué)過程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。今天老師帶領(lǐng)大家去商場逛一逛，用我們所學(xué)的知識來解決生活中的實際問題，看誰掌握的最好，能靈活運用。二.探究體驗，經(jīng)歷過程。說說你從情景圖中有哪些發(fā)現(xiàn)？（出示第43頁例4銷售清單）學(xué)生討論交流，各抒己見師：從這張單子上你還知道了什么？學(xué)生交流想法：知道了這三種商品的單價，空調(diào)扇的價格是558元；學(xué)習(xí)機的價格是225元；護眼燈的價格是166元。師：你能幫收銀員算一算應(yīng)收多少錢嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流算法?？梢韵劝芽照{(diào)扇和學(xué)習(xí)機的價格相加558+225=783（元）。談后再加護眼燈的價錢783+166=949（元），豎式是：我們也可以直接把這三種商品的價格加在一起558+225+166=949（元），列豎式的時候注意相同數(shù)位對齊，三個加數(shù)摞在一起相加即可：只要算法合理就要給予肯定，不強求一致。師：那么小紅的爸爸應(yīng)準備多少錢呢？對此你有什么想法？學(xué)生自主探究，合作交流想法師：那該怎樣估算呢？說說你的想法。預(yù)設(shè)學(xué)生解答：我們可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166元看作170元，這樣一共需要準備560+230+170=960元。也就是說小紅的爸爸準備960元夠用了。師：好好想一想，同樣是買東西需要的錢數(shù)，為什么選擇的方法不一樣呢？跟小組同學(xué)一起討論、交流。學(xué)生進行小組內(nèi)討論交流，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報，明確解決實際問題時，要認真分析具體情況，在靈活選擇解決的策略。三.總結(jié)提升。師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受呢？學(xué)生自由交流。師：請你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的計算策略解決它們。四.課堂作業(yè)。1.用豎式計算：162+234+123718+120+89456+307+2472.購物滿300元可以獲得獎品：一個筆記本28元；一條裙子149元；一個平底鍋156元；一個鬧鐘22元。買一個筆記本、一條裙子和一個鬧鐘能獲獎嗎？買一條裙子、一個平底鍋能獲獎嗎？你還想買些什么？大約需要多少錢？五.課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)上課時間年月日星期總課時數(shù)教學(xué)目標1.通過三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算練習(xí)，提高學(xué)生計算的正確率和熟練程度，加強估算意識。2.在整理和復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生書寫、計算認真和仔細檢查、驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點正確熟練的計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教