第二學(xué)期四班家長(zhǎng)會(huì)ppt

歡迎您尊敬的家長(zhǎng)我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促您的孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

。家長(zhǎng)會(huì)議程1、班級(jí)的一系列活動(dòng)及情況2、存在的問(wèn)題及下一階段工作思路3、需要家長(zhǎng)配合的工作及事項(xiàng)4、個(gè)別交流班級(jí)的一系列活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況安全教育感恩教育環(huán)保教育心理健康教育創(chuàng)文活動(dòng)教育上學(xué)期又再次獲文明班稱號(hào)，每月獲星級(jí)班的稱號(hào)，這個(gè)學(xué)期的墻報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。文明有禮的同學(xué)王曉晴冼曉琳葉津池楊旖霖梁偉豪吳宇斌莫婉晴謝翠兒鄧俊盈李嘉豪陳曉嵐談學(xué)棉黎俊朗梁俊杰傅婷琳等

冼曉琳溫梓曦羅曉輝涂繁淼馮俊豪阮健為謝翠兒歐陽(yáng)沛詩(shī)梁柏維鄧俊盈劉在宇陳曉嵐楊旖霖您的驕傲：課堂發(fā)言積極的同學(xué)有：被評(píng)為各類標(biāo)兵的同學(xué)有：存在的問(wèn)題及下一階段工作思路

班級(jí)現(xiàn)狀分析優(yōu)點(diǎn)：(1)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所加強(qiáng)，班干部管理班級(jí)的能力不斷提高。(2)組織紀(jì)律觀念有所加強(qiáng)，班級(jí)凝聚力較強(qiáng)。(３)大部分學(xué)生班級(jí)工作積極主動(dòng)。存在不足學(xué)習(xí)：一、小部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能專心聽(tīng)講；作業(yè)很馬虎或不能完成作業(yè)；學(xué)習(xí)成績(jī)很差。二、學(xué)習(xí)上的“粗心大意”。（1）、審題習(xí)慣不好。（2）、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。（3）錯(cuò)誤整理的習(xí)慣不好。（4）、檢查習(xí)慣不好。

一、上課質(zhì)量決定成績(jī)1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，覺(jué)得自己能聽(tīng)懂，不愿意做筆記，課堂效率低。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題

二、態(tài)度產(chǎn)生差距2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，自控能力差，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題

三、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，字體不端正；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題2.有些學(xué)生吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差。1、部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，有違反紀(jì)律的現(xiàn)象。3.小部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、游戲卡、游戲機(jī)等回校。需要家長(zhǎng)配合的工作1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。（請(qǐng)督促孩子背書(shū)，默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，并簽名。）3.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。4.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，多閱讀課外書(shū)。

5、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。6、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.8、警惕：注意孩子的安全！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！二、學(xué)習(xí)上的“粗心大意”。學(xué)習(xí)：一、小部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能專心聽(tīng)講；班級(jí)現(xiàn)狀分析了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功1、部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，有違反紀(jì)律的現(xiàn)象。（3）錯(cuò)誤整理的習(xí)慣不好。被評(píng)為各類標(biāo)兵的同學(xué)有：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。同時(shí)，還要啟發(fā)孩子自己多講故事。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功二、學(xué)習(xí)上的“粗心大意”。1.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨：7:15-7：50到校中午放學(xué)：11:10下午上課：2：00—2：20進(jìn)校門(mén)下午放學(xué)：5：00作息時(shí)間表希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

名師提醒：小學(xué)四年級(jí)是個(gè)"陡坡"家長(zhǎng)要引導(dǎo)

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，心理和行為都會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，是不安的開(kāi)始。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，家長(zhǎng)需引導(dǎo)他們翻過(guò)這個(gè)“陡坡”。假如不重視這個(gè)時(shí)期的積極引導(dǎo)，孩子到高年級(jí)再來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，就可能困難多了。1.大量觀察。人的想象總是以自己頭腦中的形象為基礎(chǔ)的。因此，父母要從孩子小時(shí)候起，盡可能地多讓孩子感知客觀事物，并引導(dǎo)孩子全面、仔細(xì)而且深刻地觀察，以便孩子頭腦中積累大量的真實(shí)的事物形象。2.讓孩子多聽(tīng)故事。多聽(tīng)故事，就是通過(guò)的描述使孩子在頭腦中進(jìn)行再造想象。因此，父母要讓孩子經(jīng)常聽(tīng)廣播中的評(píng)書(shū)連播、電影錄音剪輯、相聲等節(jié)目，還要抽空多給孩子講故事。同時(shí)，還要啟發(fā)孩子自己多講故事。開(kāi)始可以復(fù)述故事，漸漸自編故事，這對(duì)發(fā)展孩子的創(chuàng)造想象是有益的。3.大量閱讀。如果孩子能夠自己看書(shū)，這對(duì)她想象能力的發(fā)展就有利了。因?yàn)榭柯?tīng)別人講故事，總歸有局限，如果自己通過(guò)視覺(jué)來(lái)閱讀，就可以經(jīng)常主動(dòng)地進(jìn)行再造想象。所以，只要孩子達(dá)到一定的識(shí)字量，就要及早指導(dǎo)孩子閱讀，而且還要多給孩子買(mǎi)些書(shū)，為孩子大量閱讀提供條件。4.多實(shí)踐。常言說(shuō)：“實(shí)踐出真知”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是如此。經(jīng)常讓孩子完成一些力所能及的任務(wù)，支持孩子多做一些自己喜歡做的游戲，讓孩子適當(dāng)看看電視和電影……這都有助于孩子積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象能力。5.豐富語(yǔ)言。盡管孩子的頭腦里有豐富的形象，但是如果沒(méi)有豐富的語(yǔ)言，也難以形成豐富的想象。所以，語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)對(duì)提高想象力十分關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子的想象能力（1）、審題習(xí)慣不好。二、學(xué)習(xí)上的“粗心大意”。因此，父母要從孩子小時(shí)候起，盡可能地多讓孩子感知客觀事物，并引導(dǎo)孩子全面、仔細(xì)而且深刻地觀察，以便孩子頭腦中積累大量的真實(shí)的事物形象。（3）錯(cuò)誤整理的習(xí)慣不好。（3）錯(cuò)誤整理的習(xí)慣不好。所以，語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)對(duì)提高想象力十分關(guān)鍵。二、學(xué)習(xí)上的“粗心大意”。3、需要家長(zhǎng)配合的工作及事項(xiàng)1、班級(jí)的一系列活動(dòng)及情況一、上課質(zhì)量決定成績(jī)1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，覺(jué)得自己能聽(tīng)懂，不愿意做筆記，課堂效率低。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，家長(zhǎng)需引導(dǎo)他們翻過(guò)這個(gè)“陡坡”。學(xué)習(xí)：一、小部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能專心聽(tīng)講；多聽(tīng)故事，就是通過(guò)的描述使孩子在頭腦中進(jìn)行再造想象。環(huán)保教育心理健康教育記好班科任的電話鄺老師：盧老師：唐老師：

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。

（1）、審題習(xí)慣不好。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.一、上課質(zhì)量決定成績(jī)1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，覺(jué)得自己能聽(tīng)懂，不愿意做筆記，課堂效率低。（2）、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，自控能力差，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，家長(zhǎng)需引導(dǎo)他們翻過(guò)這個(gè)“陡坡”。開(kāi)始可以復(fù)述故事，漸漸自編故事，這對(duì)發(fā)展孩子的創(chuàng)造想象是有益的。被評(píng)為各類標(biāo)兵的同學(xué)有：安全教育感恩教育1、部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，有違反紀(jì)律的現(xiàn)象。冼曉琳溫梓曦羅曉輝涂繁淼馮俊豪阮健為謝翠兒歐陽(yáng)沛詩(shī)梁柏維鄧俊盈劉在宇陳曉嵐楊旖霖多聽(tīng)故事，就是通過(guò)的描述使孩