2023年學(xué)前教育專業(yè)英語教案（通用13篇）

2023年學(xué)前教育專業(yè)英語教案（通用13篇）學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識字母C和其代表單詞cat，精確駕馭字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)打算：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)過程：

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(老師出示英文單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老師仿照小貓的動(dòng)作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動(dòng)操練)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒仿照，以加深字母C形態(tài)的相識。

3、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并仿照小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、老師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創(chuàng)建鞏固)

1、Diy：老師打算好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形態(tài)的記憶。

2、老師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

效果分析：英文字母教學(xué)效果

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇2

1、學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。

2、留意發(fā)音的精確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

3、能酷愛英語，喜愛用英語表達(dá)，有自信念說英語。

1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。

2、三幅水果的圖片。

1、老師引入話題“小摯友們，你們喜愛吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒愛好和探討后，老師適當(dāng)停住“好的，但是我們今日先來學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后漸漸都學(xué)會，好嗎？”

2、老師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可干脆點(diǎn)頭并且示范“apple”，老師要留意多次示范發(fā)音，尤其留意視察每個(gè)孩子發(fā)音，但不行用干脆訂正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有肯定距離。然后老師念英文，孩子要依據(jù)聽到的英文去快速觸摸墻上相應(yīng)的照片，熬煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的實(shí)力。孩子熟識后，可以請別的小摯友念英文，老師與別的小摯友觸摸圖片。

5、看視頻。看這個(gè)視頻里有沒有我們今日學(xué)到的英文？假如有，有哪些？帶領(lǐng)小摯友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們駕馭的很輕松，達(dá)到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)當(dāng)干脆說對錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)問場下的孩子們這個(gè)孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會更好，孩子們會更主動(dòng)。

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會運(yùn)用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

3、激勵(lì)幼兒能仿照老師說英語。

4、樂意參與英語活動(dòng)，對英語活動(dòng)感愛好。

教具打算：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過程：

（一）熱身活動(dòng)：

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

簡潔的對話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)

1、播放ppt，讓小摯友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、老師領(lǐng)讀，小摯友跟讀，（采納嬉戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小摯友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

（三）嬉戲：《說一說，做一做》

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小摯友須要快速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

老師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：Icanseeabird。（小摯友跟讀）。

用打算好的望遠(yuǎn)鏡給小摯友上來表演，并精確說出句型“Icanseeabird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小摯友自己來說一說，操練句型“Icansee?！闭f出：“Icanseeamonkey?！薄癐canseeafrog?！?/p>

（五）嬉戲《What’smissing》

1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小摯友分別說出三個(gè)單詞。

2、播放ppt，消逝一個(gè)動(dòng)物，讓小摯友說出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說出“Icansee…”

3、相同的`方法操練。

（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小摯友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇4

1、學(xué)會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音精確，清楚，能嫻熟說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、開心的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

1、先用熱身引入話題。

進(jìn)行熱身活動(dòng)“相識我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動(dòng)完畢后，老師馬上引入話題“小摯友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了許多器官，那么小摯友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒愛好，接著告知幼兒今日先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會漸漸學(xué)習(xí)完畢。

3、老師拿出眼睛道具，問小摯友名稱。等小摯友說出后，老師可馬上示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊摩挲著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用嬉戲鞏固。請三位小摯友上臺來。老師將道具放入袋子中，請小摯友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后快速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小摯友進(jìn)行。

5、嬉戲結(jié)束。

老師請小摯友站起來，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小摯友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇5

目標(biāo)：能夠正確說出自己的性別。

樂意主動(dòng)參加英語活動(dòng)。

打算：男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進(jìn)程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl

請小摯友說出男孩與女孩的區(qū)分，老師在黑板上畫下來

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集體練習(xí)

T：Isheagirl?

S：No(回答緣由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答緣由)

練習(xí)發(fā)音：BoyGirl

4、嬉戲鞏固練習(xí)

①誰的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的圖標(biāo)

老師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’maboy/girl

5、結(jié)束

Boysandgirlsstandinaline下樓做嬉戲

名稱《ClapClapClapyourhands》

目的：

1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義

2、主動(dòng)參加英語活動(dòng)，保持開心心情。

打算：機(jī)器人頭飾

進(jìn)程：

1、嬉戲Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs

并引導(dǎo)幼兒區(qū)分單復(fù)數(shù)

3、機(jī)器人情境表演

機(jī)器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

①老師介紹機(jī)器人可以用聲音來限制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

②請幼兒一起來限制機(jī)器人，發(fā)出口令。

③機(jī)器人突然不能動(dòng)了，請個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，

④幼兒間相互限制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

4、音樂嬉戲

《Shakemyhands》

反思：

幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以愛好為主體，嬉戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、改變性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于好玩的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語口語課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松開心地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：寵愛仿照。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識留意，使幼兒在嬉戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。

其次環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所相識的老摯友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們留意力更集中，更覺得好玩。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是改變性原則的體現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)覺孩子們對機(jī)器人特殊感愛好，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)嬉戲活動(dòng)對幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動(dòng)了!這就勢必將原來已經(jīng)念乏累的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛動(dòng)”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)漸漸的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種嬉戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分

2.初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育聽說習(xí)慣和實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

eye,face兩個(gè)單詞的元音因素簡單發(fā)音不到位，老師可激勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師可適當(dāng)提示學(xué)生，留意口型

教學(xué)過程：

step1.warmupandrevi-sion1.greetings:

hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!

step2.presentation

1.利用多媒體展示學(xué)生感愛好的動(dòng)畫人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進(jìn)行口語溝通let’ssay“hello,tutu.”

2.tutuissocute.look!thisistutu’seye.并指著tutu的眼睛介紹。同時(shí)引出新單詞eye.

a.先讓學(xué)生傾聽錄音怎么讀單詞eyeb.再范讀教新單詞eye(開火車讀)

c.讓學(xué)生拼法這個(gè)單詞e-y-e

d.老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說：thisismyeye

e.let’sdo.followme:eyeeye唰唰唰(跟著老師一起做動(dòng)作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth

4.powerpoint制作：打開幻燈片后每點(diǎn)擊一身體部位就會出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。(注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當(dāng)提示學(xué)生，留意口型。)

5.認(rèn)讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。

step3：practice

1.let’sdo:

eyeeye唰唰唰earear呼呼呼

nosenose聞聞聞

mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍

2.isayyoudo.(老師說，學(xué)生快速做相應(yīng)的動(dòng)作，然后找一位學(xué)生出來做出動(dòng)作。)

3.playagame

出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種嬉戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又開心的氣氛中鞏固所學(xué)學(xué)問。)

4.what’smiing?(出示多媒體課件，出示學(xué)生感愛好的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。)

5.areyouhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!

6.板書設(shè)計(jì)：

unit3lookatme

alet’slearn

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會說幾個(gè)重要節(jié)日的詞匯，并能用英語表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。

2.能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜愛的某個(gè)節(jié)日。

3.觀賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。

二、教學(xué)建議

A.Goodtoknow.

1.熱身與復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)12個(gè)月份的英文表達(dá)

①老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。

②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的依次排隊(duì)。

③全班再次按依次說出12個(gè)月份的英文表達(dá)。

(2)老師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。

(3)師生溝通：Whenisyourbirthday?It‘sin...

2.學(xué)習(xí)新知

(1)老師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生視察畫面內(nèi)容，如：Whoarethey?Whatisthegirldoing?Whyisshegivingflowerstohermother?Isithermother’sbirthday?...引出Mother‘sDay之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地運(yùn)用“I’m…（動(dòng)物名稱）Nicetomeetyou.....和Ilike.....進(jìn)行對話溝通。

2、體驗(yàn)在動(dòng)物聚會中主動(dòng)運(yùn)用英語與同伴打招呼和做自我介紹的歡樂。

3、感受英語活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

歌曲MP3；神奇紙箱；各種動(dòng)物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello，everybody，I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother。Hello

C：Hello。

T：Next，followme，Let’ssingasongtogether。<>

二、情景導(dǎo)入

T：“TheChildren’sdayiscoming，（6.1快到了）Let’shaveapartywithanimals，OK？”

C：OK

T：Look，Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside。Letmechooseonefirst。（老師示范，抽出一張圖片問What’sthis？）

C：（It’sa）Rabbit。

T：（老師帶上頭飾）I’marabbitJump，jump，jump。

（請小摯友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh，I’macat，miaomiao或動(dòng)作”然后回座位）———類推

Everybody，standup，followme，Music。洪恩<>

老師示范動(dòng)作，孩子跟著仿照

三、找摯友

（老師先找一個(gè)小摯友示范再請小摯友依次進(jìn)行。）

T：Introduceyourselftoyourfriend

C1：I’madog，wowwow。

C2：I’macat，miao，miao。

C1：Nicetomeetyou。

C2：Nicetomeetyoutoo。

類推

新授單詞（dog，cat，rabbit，bear，mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T：老師出示單詞并領(lǐng)讀。

嬉戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

老師講解嬉戲規(guī)則

T：Everybody，let’smakeacircle......全部的小貓找到對應(yīng)單詞的家）

T：It’stimetogotobed。（全部的小動(dòng)物假裝睡覺。）———后面類推2—3輪

進(jìn)餐時(shí)間

T：Let’shavelunch。Look，hereissomefoods，look，what’sthis？（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

C：Fish。

T：Wholikesfish？

Cx：I’macat，Ilikefish。

T：Hereyouare。

Cx：Thankyou。

類推

四、結(jié)束：

T：“Nowwearegoodfriends，let’ssinganddancetogether。Musicstart?！?/p>

（“現(xiàn)在大家都相互熟識是摯友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：“Animals，let’stakeaphototogether。Let’smakeapose。Let’ssay“Happy

Children’sday?！?/p>

（“小動(dòng)物們，大家來擺個(gè)造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday?！保?/p>

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇9

英語

老師：

活動(dòng)內(nèi)容：

1.單詞hospital.Postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能初步駕馭單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與嬉戲，大膽大聲練讀。

活動(dòng)打算：

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點(diǎn)：

1.postoffice的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動(dòng)過程：

一.起先部分

1.操練單詞：出示掛圖

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新單詞]出示掛圖

T:有一個(gè)人告知你他生病，你應(yīng)當(dāng)告知他上哪去呀？

C:醫(yī)院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ兀?/p>

C:郵局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二．嬉戲部分

1.靜靜話.

分成4組，每組第一個(gè)小摯友拿一張卡片小聲讀給后面一位小摯友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最精確。{反復(fù)操練2次。}

評價(jià)：讀得好的幼兒賜予激勵(lì)。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

T:剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡潔回答。

{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代嬉戲規(guī)則：司機(jī)問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{嬉戲最終請小摯友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}

三．結(jié)束活動(dòng)

在開心的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

一．狀況分析

通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種嬉戲形式開展，給幼兒也帶來了許多歡樂。但本次活動(dòng)，我只注意了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒駕馭狀況不夠細(xì)致。在起先部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒駕馭起來很困難。后來通過各種嬉戲的形式才把幼兒的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)了起來。

二．小結(jié)

在今后的嬉戲活動(dòng)中，我會特殊注意內(nèi)容的選材，適合本班幼兒駕馭，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種嬉戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的閱歷豐富課堂用語，讓英語活動(dòng)更加有色調(diào)！

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對單詞redgreenyellow的相識與發(fā)音。

2、并嘗試?yán)肏elloXX。Hereyouare。That'sOK。等短句與老師溝通。

3、能開心參加英語活動(dòng)。

活動(dòng)打算

已學(xué)過單詞redgreenyellow在日常生活中老師與孩子運(yùn)用過HelloXX。Hereyouare。That'sOK。等短句

每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

T：Classbegins。Goodmorning，boysandgirls……

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)嬉戲：Touchyourface

2、T：OK。Now，we'llplayagameTouchyourface。Areyouready？（Yes。）Let'sbegin。

T：Touchyourface（mouthearhaireyenose）Onceagain。

3、復(fù)習(xí)單詞redgreenyellow

A：師出示紅色積木。Whatcolourisit？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：指認(rèn)教室中紅黃綠三種顏色。Whatcolourisit？（個(gè)別、集體）

4、嬉戲：BuyCandy

A：Look，Ihavesomecandies。Whatcolourisit？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：與配班老師示范嬉戲。

LetmeplayagamewithMissWang。

P：HelloMissWang。

W：HelloMisspang。

P：Whichonewouldyoulike？

W：Theredone。

P：Hereyouare。

W：Thankyou。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：師幼嬉戲

T：Whowantstotry？

T：I'dliketheyellowone。Now，let'shavecandies。（師幼共享糖果）Therearemanyteachersinourclassroom，let'sgivethemsome，yesorno？

Maryplease。……（個(gè)別幼兒送糖給聽課老師。）

三、結(jié)束部分

Let'ssayGood—bye，teachers。

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇11

活動(dòng)內(nèi)容：

RainRainGoAway

活動(dòng)要求：

（1）復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動(dòng)作名稱

（2）學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音

（3）懂得RainGoAway的含義

（4）學(xué)唱歌曲

活動(dòng)打算：

四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽、雨的圖片

活動(dòng)過程：

1）復(fù)習(xí)

出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)catbunnydogbirdwalkskiyrunfly的發(fā)音

2）引導(dǎo)幼兒視察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音

3）引出歌曲內(nèi)容

”小摯友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”

（老師范唱，幼兒學(xué)唱）

４）結(jié)束部分

做嬉戲DoAsITellYou

即老師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作

學(xué)前教化專業(yè)英語教案篇1