第20課《談創(chuàng)造性思維》 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

落花有意隨流水，流水無情逐落花?？v使有情空自傷，不惹春風(fēng)與塵埃。談創(chuàng)造性思維

羅迦·費(fèi)·因格

目標(biāo)了解作者所闡述的內(nèi)容，歸納、把握作者的觀點(diǎn)。壹貳叁理清文章闡述問題的思路，理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系。有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”今天我們就來探討這個(gè)有趣的話題——談創(chuàng)造性思維。

羅迦·費(fèi)·因格1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。著作創(chuàng)意思考的書籍有《當(dāng)頭棒喝》、《在屁股上踢一腳》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。

許多人在生活、學(xué)習(xí)的過程中，因受傳統(tǒng)思想的束縛，容易形成固定的思維模式，知識(shí)學(xué)得比較死，不善于活用，不會(huì)跳出圈外去思考問題。另外，生活中還有一些人認(rèn)為搞發(fā)明創(chuàng)造都是天才人物的事，不相信自己也能發(fā)明創(chuàng)造，導(dǎo)致創(chuàng)造性被自我壓制，最終喪失。本文正是針對(duì)這種情況而寫的。談創(chuàng)造性思維表明本文是議論文指出了談?wù)摰膶?duì)象，明確了本文的論題。探求

創(chuàng)意

壓榨

根深蒂固行之有效

孜孜不倦

持之以恒

不言而喻

輕而易舉

汲取zhàdìzījí梳理文章結(jié)構(gòu)

創(chuàng)造性思維必需的關(guān)鍵要素。是否人人都有創(chuàng)造力。第一部分（1-3）

第二部分（4-8）

創(chuàng)造性思維的重要性。第三部分（9-12）

第四部分（13）

如何成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。作者在文章中首先告訴了我們：事物的正確答案不止一個(gè)。根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者首先告訴了我們一個(gè)什么觀點(diǎn)？

從這四個(gè)圖形中找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來，并說明理由。問題唯一的沒有角的圖形。唯一的僅由直線構(gòu)成的圖形。唯一的非對(duì)稱性圖形。唯一由直線和曲線構(gòu)成的圖形。結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。即：事物的正確答案不止一個(gè)（提出論點(diǎn)）A

BCD1.這種開頭方法有什么好處?

新穎別致，使抽象的議論顯得生動(dòng)形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。2.創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？(1)有淵博的知識(shí)。(3)有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。(2)有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。23請(qǐng)補(bǔ)充一些例子來證明創(chuàng)造必須要有持之以恒的精神和毅力。1.丁肇中在兩年多的夜以繼日的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了J粒子。3.居里夫人從100多噸的礦渣中提煉出不到1克的鐳！32.愛迪生用白金、黃金等各種金屬絲做實(shí)驗(yàn)，前后試過的材料不下1600種，終于發(fā)明了電燈區(qū)分二者的根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。4.區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要依據(jù)：富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力5.怎樣才能做一個(gè)富有創(chuàng)造力的人呢？（1）要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。（2）不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)。（3）一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。小結(jié)

人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)