送東陽(yáng)馬生序與歐陽(yáng)公事跡的比較閱讀

送東陽(yáng)馬生序與歐陽(yáng)公事跡的比較閱讀幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）[乙]歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)公事跡》）注釋：①[歐陽(yáng)公]指歐陽(yáng)修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽(yáng)修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務(wù)]即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。⑧[文字]文章?！拘☆}1】解釋下列句中劃線的詞：（4分）①以是人多以書假余②無(wú)從致書以觀③弗之?、芗邑殶o(wú)資【小題2】閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號(hào)）（4分）假①借。②寬容。③如果，假如。④非正式的。答：（）【小題3】根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（4分）．余幼/時(shí)即嗜學(xué)．手指/不可屈伸．歐陽(yáng)/公四歲而孤．多誦古人/篇章【小題4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（ 8分）①錄畢，走送之，不敢稍逾約。________________________________________________________________②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。________________________________________________________________【小題5】簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（ 6分）1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）______________（3分）．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)?。?分）答案【小題1】①因此②得到③懈怠，放松④錢財(cái)（

4分，各

1分）【小題2】①【小題3】B【小題4】①抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。②到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書可讀。【小題5】⑴C⑵例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系?？梢?jiàn)，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。解析【小題1】試題分析: ①以是“以”：因?yàn)?，是：這樣。以是：因此。②致：得到。③?。盒傅?，放松。④資：是錢財(cái)?shù)囊馑??！拘☆}2】試題分析:假是借的意思，可聯(lián)系成語(yǔ)：“狐假虎威”?！拘☆}3】試題分析:A的停頓應(yīng)該是：余幼時(shí)/即嗜學(xué)B的停頓是正確的。的停頓應(yīng)該是：歐陽(yáng)公/四歲而孤。D的停頓應(yīng)該是：多/誦古人篇章【小題4】試題分析:走是跑的意思。逾約：超過(guò)約定的期限。及：等到。其：他?！拘☆}5】試題分析:⑴“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！笔乔趭^刻苦的學(xué)習(xí)。“錄畢，走送之，不敢稍逾約”是誠(chéng)實(shí)守信