2023學(xué)年高中生物專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題3禁止生物武器教案2新人教版選修

wordword--1-/8制止生物武器一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與力量：〔1〕、列舉生物武器的主要種類?！?〕、舉例說誕生物武器給人類帶來的威逼。２、過程與方法：通過小組爭論以與視頻展現(xiàn)，使學(xué)生生疏到生物武器的種類與危害有哪些。３、情感態(tài)度與價值觀：形成堅決制止生物武器、維護(hù)世界和平的態(tài)度。二、重點、難點重點：舉例說誕生物武器給人類帶來的威逼。難點：如何對待制止生物武器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物武器方面的應(yīng)用。三、教材分析3<現(xiàn)代生物科技專題〕專題四<生物技術(shù)的安全性和倫理問題〕第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是：生物武器的種類和生物武器的危害以與制止生物武器公約。本節(jié)內(nèi)容難度不大，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要能列舉生物武器的種類，并能舉例說誕生物武器對人類帶來的威逼。對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅決──堅決制止生物武器。四、學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生就已經(jīng)把握了生物技術(shù)、免疫等相關(guān)學(xué)問，這為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了根底，但學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)時還需要大量的感性生疏和理性生疏。學(xué)生對于生物武器有一些初步的學(xué)問，但是，由于缺乏系統(tǒng)的生疏。本節(jié)課主要深入學(xué)習(xí)生物武器的主要種類以與生物武器給人類帶來的威逼。教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摚ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。五、教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖用細(xì)菌武器，給我國人民帶來巨大的損害。1940年侵華日軍第731市20爭論 殘害了很多的愛國志士和抗日的同胞這支分析 部隊又叫“細(xì)菌部隊〞。他們使用的“陶引入 瓷炸彈〞也就是我們所說“生物武器〞。課 什么是生物武器呢？通過二戰(zhàn)中侵華日軍731部隊的相關(guān)視頻資料引入課。習(xí)。

閱讀教學(xué)內(nèi)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

激發(fā)興趣讓學(xué)生了解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。課堂探究一、生疏生物武器的

用多媒體課件展現(xiàn)生物武器的種類圖片和有關(guān)資料，答復(fù)下面問題：1、你認(rèn)為什么是生物武器？2、生物武器的種類包括那些？能夠充當(dāng)生物武器的病原體有哪些？容。1、什么是生物武器?

讀圖、讀書，答復(fù)如下問題。 培育學(xué)生觀看、閱讀、獵取學(xué)問的力量。稱生物武器。病，毀傷農(nóng)作物的微生物與其毒素。2、生物武器的種類有：〔1〕致病菌：炭疽桿菌、鼠疫菌、霍亂、傷寒等〔2〕病毒：天花病毒、動物痘病毒

與教師一起小結(jié)。等〔3〕生化毒劑：如肉毒桿菌毒素等〔4〕基因重組的致病菌：型鼠痘病毒、轉(zhuǎn)基因流感病毒讓學(xué)生歸納總結(jié)利用重組基因技術(shù)制造的全致病菌比一般的生物武器的危害性大的緣由。學(xué)生通過閱讀課本找到答案：①人類從來沒有接觸過這種致病菌；②無藥可醫(yī)。3、生物武器的傳播途徑：〔1〕吸入：生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入致病。〔2〕誤食：食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病〔如霍亂、痢疾等疾病〕?！?〕皮膚接觸：生物戰(zhàn)劑如炭疽桿皮膚、黏膜、傷口進(jìn)入人體?！?〕昆蟲叮咬：人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。用多媒體課件與視頻展現(xiàn)生物武器材內(nèi)容后答復(fù)下面問題：觀看影視資料、讀資料，了解并答復(fù)二、生物武1、請同學(xué)們爭論總結(jié)生物武器的特點？如下問題。培育獵取器的特點2、生物武器的開展史如何？與教師一起學(xué)問的力量與其開展史生物武器的使用由來已久。目前，有些國家對有重組基因技術(shù)制造全致病菌致病菌，使感染者突然發(fā)病，無藥可醫(yī)，受小結(jié)和獨立思考生明白制止生物武器的轉(zhuǎn)基因蠟狀桿菌，含毒素基因的流感病毒重要性。等。教師點撥：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，使生問題上，一方面我們應(yīng)理性對待轉(zhuǎn)基因技正自己的態(tài)度：堅決制止生物武器。用多媒體課件展現(xiàn)該局部內(nèi)容、小結(jié)。4、生物武器的殺傷特點:致病力強(qiáng),多數(shù)具有傳染性；某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病。污染面積廣；散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)不易被覺察；多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時隱秘施放，不易被人覺察。危害時間長；有肯定的埋伏期；生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時至幾天的。

觀看課件，閱讀資料

培育學(xué)生自學(xué)生學(xué)問面，使學(xué)生明白生物武器離我們并不遠(yuǎn)，更加堅決禁止生物武器。本錢低。三、制止生物武器

國，還是外國。請同學(xué)們爭論：說說你對生物武器的看法？國際和我國政府對生物武器持怎樣的態(tài)度？然后讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容和插圖了 共同探討解并完成課件展現(xiàn)的問題。

使學(xué)生樹立用課件展現(xiàn)該局部內(nèi)容。的生產(chǎn)、儲存和使用都將對受害國的民眾，以與全部愛好和平的人們造成極度的恐慌要制止生物武器，

下問題。與教師一起小結(jié)。

堅決制止生物武器的態(tài)度。培育閱讀力量和理解力量。與教師一起與教師一起課堂總結(jié)形成知 回憶目標(biāo)形小結(jié)識構(gòu)造然后 成學(xué)問構(gòu)造。學(xué)問小結(jié) 通過板書和學(xué)生一起小結(jié)本局部內(nèi)爭論問題。容。學(xué)生回憶本習(xí)題穩(wěn)固所隨堂列舉3節(jié)課學(xué)問點測試練習(xí)穩(wěn)固問題。思考答復(fù)學(xué)即用。六、板書設(shè)計4.3制止生物武器一、什么是生物武器二、生物武器的種類三、生物武器的傳播途徑四、生物武器給的特點五、生物武器的開展史六、國際和我國的態(tài)度七、教學(xué)反思本節(jié)課用多媒體展現(xiàn)了大量的有關(guān)圖片和視頻，加深了同學(xué)們對生物武器的生疏，對二戰(zhàn)時日本所犯滔天罪行的印象，從而激發(fā)了他們的愛國熱忱，堅決了他們制止生物武器的信念。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡潔，要想利用教材讓學(xué)生感到本節(jié)課設(shè)計的重要性，個人覺得應(yīng)當(dāng)與當(dāng)