2023年小學音樂說課稿《森林音樂會》

2023年小學音樂說課稿《森林音樂會》小學音樂說課稿《森林音樂會》1

一、教材及學生分析

《森林音樂會》是依據(jù)省信息技術小學試驗教材其次冊《卡通貝貝手拉手》一課中的內(nèi)容結(jié)合學生實際創(chuàng)編的一節(jié)課。這節(jié)課主要對學生進行圖形翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)訓練，這部分內(nèi)容是在學生對畫圖軟件操作有了肯定基礎上進行教學的。它是畫圖軟件的難點也是學生能夠嫻熟、快捷運用畫圖軟件的基礎之一?；谝陨暇売?依據(jù)二年級學生年齡小，只能對詳細事物或形象進行認知，留意力不能長久、集中等年齡特點,同時結(jié)合學科課程整合理念,將本節(jié)課的教學目標設定為

1．學問與技能：駕馭圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作方法。

2．過程與方法：培育學生動手實踐實力和審美實力。

3．情感與看法：使學生體驗到將學到、駕馭的學問與技能運用到生活中的樂趣。讓學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學重、難點如下：

重點：駕馭圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的操作方法

難點：使學生能夠理解旋轉(zhuǎn)角度的改變區(qū)分

二、教法闡述

信息技術課程學問及技能的傳授應以完成典型"任務"為主。依據(jù)《課標》要求以及學生的認知規(guī)律，我采納建構主義理論指導下的主體式教學模式，利用創(chuàng)設情境教學法創(chuàng)設森林音樂會學習情境，設計了三個任務，即編排座位、整理樂器、制作獎品。

讓學生在學習的過程中，自己動手結(jié)合畫圖工具，以任務驅(qū)動的方式發(fā)展實力。

本節(jié)課我遵循由淺入深、按部就班的教學原則。在教學過程中引導學生發(fā)覺問題，老師進行適當?shù)氖痉恫僮?，學生通過自主實踐探討溝通解決問題，以此激發(fā)學生學習性，培育創(chuàng)新精神。使教學內(nèi)容合理流淌，水到渠成。

三、學法指導

愛好是學生探究、創(chuàng)建的力氣源泉，是學習最好的老師。而激發(fā)學生學習愛好，是培育學生的想象力和創(chuàng)新實力的前提，是教學中最重要的手段之一。教學時我在創(chuàng)設的三個情境任務中設疑激趣，讓他們自己去發(fā)覺問題、解決問題，幫助學生相識自我、建立自信。在學生遇到困難后老師引導他們列舉解決問題的方法，并自主選擇可行的方法去解決實際的問題，通過自主探究、合作學習，順當?shù)赝瓿扇蝿斋@得新知。使他們不僅學會，而且會學。

四、教學流程

（一）創(chuàng)設情境，設疑激趣

（二）任務驅(qū)動，合作溝通

（三）綜合實踐，探究創(chuàng)新

詳細闡述：

（一）創(chuàng)設情境，設疑激趣

心理學的探討證明：學生假如對學習對象產(chǎn)生愛好，他就能自覺地解除多種外界因素和心理因素的干擾，集中留意力主動主動地學習，把學習當作一種開心的`享受。

教學伊始我利用動畫短片導入課，設計了這樣一段導語：（出示課件）同學們，大森林里正在召開動物音樂會，有很多小動物都來參與。瞧！就連平常不愛參與集體活動的老虎兄弟小虎和小壯也來了。你們看，他們兩兄弟長得有什么特點？當學生看到這幅圖畫時，立刻就會發(fā)覺問題：這兩只小老虎長得一模一樣，只是方向正好相反。同學們，你們知道這兩只小老虎是怎么做出來的嗎？從而引出本課第一個要解決的問題：水平翻轉(zhuǎn)。

本課的教學對象為小學二年級學生。依據(jù)低年級學生的認知特點，課一起先就讓他們自學本課內(nèi)容，相對有肯定難度。所以我采納了老師示范演示的教學方法。借助屏幕廣播示范講解圖形的水平翻轉(zhuǎn)，學生練習操作并且屏幕展示學生完成作品。學生在展示過程中提高了自信念，也激發(fā)了其他同學學習愛好。

（二）任務驅(qū)動，合作溝通

在學會“水平翻轉(zhuǎn)”的基礎上，進一步學習垂直翻轉(zhuǎn)。看了就會記住，做了就會理解。所以要突破重難點，就應趁熱打鐵讓學生動手獨立操作。我在實際教學過程中，充分利用任務驅(qū)動教學法，讓學生在“自學—嘗試”的實踐中溫故知新。本環(huán)節(jié)分兩個任務綻開：

任務一：排座位

（出示課件）“音樂會立刻就要起先了，可淘氣的小猴子和小松鼠卻沒有回到自己的位置上去。這可急壞了總導演大象伯伯。同學們，現(xiàn)在就讓我們動手幫幫小猴和小松鼠回到自己正確的位置上去”。學生在操作時，會發(fā)覺小猴子利用水平翻轉(zhuǎn)放不到正確的位置。這時我提出：遇到困難怎么辦？引導學生回想遇到不懂的問題可以通過看書、小組探討合作學習或問老師來解決問題，最終學生自主選擇一種可行的方法學習垂直翻轉(zhuǎn)。

這部分內(nèi)容主要是培育學生遇到問題，解決問題的實力。學生可自主選擇適當學習方法，學會新知。

任務二：整理樂器

（出示課件）小動物們要依據(jù)自己的節(jié)目選擇不同樂器進行表演?？伤麄兊綐菲鲙烊菲鲿r卻發(fā)覺：樂器擺放的一點也不整齊，一塌糊涂的。原來是樂器管理員小熊一時貪玩忘了整理。同學們，你們能幫助小熊整理一下樂器嗎？

學生已經(jīng)駕馭了遇到問題時如何解決問題的方法，因為有了任務一的基礎，任務二相對簡單操作。在制作課件時把水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)的運用也加入其中，進一步鞏固新知。課件中特殊設計了“吉它”運用所學學問不能一次翻轉(zhuǎn)過來，從而引出本課的難點。由于學生對角度沒有直觀的相識因此我設計了一組課件，（出示課件）目的是使學生了解90°、180°、270°旋轉(zhuǎn)的改變。學生在探討中得出正確答案以此突破教學難點。在這里我們將會感受到每一個學生都參加到學問的形成過程。通過幫助小熊整理樂器，培育了學生的良好生活習慣。

（三）綜合實踐，探究創(chuàng)新

抓住小學生具有仿照實力強，有劇烈的創(chuàng)作、表現(xiàn)欲望的特點，我設計了“綜合實踐，探究創(chuàng)新”這一環(huán)節(jié)，讓學生品嘗到收獲的樂趣。

任務三：制作獎品

（音樂會結(jié)束了，觀眾評出了最寵愛歌手，大象伯伯想請同學們幫忙用打算好的樹葉拼貼葉畫，并從中選出一幅優(yōu)秀作品獎給獲獎者，現(xiàn)在就讓我們動手吧！

在鞏固練習這一環(huán)節(jié)，我也細心做了支配。力求做到由易到難，由淺入深，有層次，有坡度。第三個任務制作獎品主要是綜合利用所學學問進行鞏固練習。通過翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)樹葉拼貼葉畫，給學生供應了一個動手創(chuàng)新展示自我的機會。將信息技術學科與美術、科學等學科奇妙的結(jié)合起來，努力體現(xiàn)信息技術與各學科的整合。

為了檢驗和促進每個學生達到預期目標的效果，發(fā)覺教學中的問題，對學生的學習效果進行評價是必需的，也是有效的。目的在于加深學生對學問的記憶、理解，完成真正意義上的學問建構。

五、板書

我充分利用信息技術課優(yōu)勢把板書用多媒體軟件教室的“屏幕廣播”功能向?qū)W生展示。整個板書直觀形象，步驟清楚讓學生一目了然。

六、效果預料

在設計這節(jié)課的時候，我注意體現(xiàn)以下幾個思想：

1、學科整合的問題。本課整合了數(shù)學、品德與生活兩高校科，同時留意了信息技術教化學問的學科特點，在肯定程度上強調(diào)了老師的講授作用與引導、啟發(fā)作用。

2、變更學生的學習方式。發(fā)揮學生在學習中的主體地位，調(diào)動學生自主學習主動性，讓學生真正成為學習的小主子。

3、情景與任務驅(qū)動的融合。在每一個任務拋出的時候，都依據(jù)低年級學生年齡特點創(chuàng)設適當情景，以此讓學生在不知不覺在情景中主動主動地接受任務。

小學音樂說課稿《森林音樂會》2

活動目標：

1．感受音樂節(jié)奏，.體驗音樂帶來的歡樂。

2．幼兒學習看隊形圖站出不同的隊形。

3．樂于參與音樂韻律活動。

活動打算;

隊形圖譜四張、音樂CD（森林狂想曲）

活動過程：

一、提問引題：小摯友都喜愛什么動物？

二、初次聽音樂，感受音樂節(jié)奏。

1、森林里有很多動物們在開音樂會，可喧鬧了，讓我們也來聽一聽好嗎？

2、引導孩子用身體各部分的活動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。（如：拍手、拍腿、點頭、跺腳等）。

3、讓我們一起猜一猜：森林里都有些什么動物在開會？

你能仿照這些動物的動作嗎？

三、幼兒分組創(chuàng)編動作。

1.將幼兒分成六人一組，每組選一名幼兒當組長，每一組孩子可以扮演一種動物，聽音樂創(chuàng)編動作。（要求動作合拍，好看）。

2.每組的幼兒在組長的帶領下將自己創(chuàng)編的動作進行整理和編排，老師提示在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作（自由探討，聲音不能太大，不影響其他組的小摯友）。

3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。

四、依據(jù)隊形圖改變隊形。

1.每組幼兒可以依據(jù)隊形圖向大家展示一種隊形作為示范。

2．幼兒集體練習變換四種不同的隊形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會的歡樂情景。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動作完整的進行表演，老師可以規(guī)定在第幾段的時候做哪種動物的動作，音樂舒緩的時候，老師用隊形圖提示幼兒變隊形（可以統(tǒng)一用鳥飛的動作變隊形）。

活動小結(jié)：

本節(jié)韻律活動能圍繞目標綻開，幼兒在情境中自主創(chuàng)編動作，體驗森林中動物們一起嬉戲的歡樂。在活動過程中，加入小組活動，充分體現(xiàn)出大班孩子的團結(jié)合作意識，指導孩子自依據(jù)圖示變換隊形也是本節(jié)課中對孩子實力的提高。

小學音樂說課稿《森林音樂會》3

活動目標：

1、會仿照各種動物，做彎腰走，蹲走，跳動走，碎步等各種走路的姿態(tài)。

2、知道遵守嬉戲規(guī)則，按要求玩嬉戲。活動重點：仿照各種動物，做彎腰走，蹲走，跳動走，碎步等

各種走路的姿態(tài)。

活動難點：

仿照各種動物，做彎腰走，蹲走，跳動走，碎步等各種走路的姿態(tài)。

活動打算：

1、喧鬧歡快的音樂

2、布置場地

活動過程

一、打算活動：起床操!

老師：我是森林之王，你們都是我的`孩子，看新的一天來到了，讓我們起床熬煉身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

聽見吩咐快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運動)

讓我細致數(shù)一數(shù)(腰部運動)讓我細致數(shù)一數(shù)(腰部運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳動)

二、基本運動。

1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿態(tài)，并學習。

老師：動物們起得真早，大家來到我們這里參與森林音樂會。聽，誰來了?呱呱呱

誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的?

老師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。

老師：我們一起來學青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊!打算好了嗎?(讓幼兒場地上四散學習小青蛙走路)

用上述步驟學習大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿態(tài)。

2、仿照各種動物走路的姿態(tài)。

老