2023年幼兒園新老師個(gè)人計(jì)劃書

2023年幼兒園新老師個(gè)人計(jì)劃書幼兒園新老師個(gè)人安排書1

以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教化改革的主題樂章.成為教化改革的主流趨勢(shì)。然而，在過去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們所說的以人為本，其全部?jī)?nèi)涵就是以幼兒為本，有意無意中，老師的因素被忽視了。事實(shí)上，以人為本的內(nèi)涵非常豐富，它同樣應(yīng)當(dāng)包括老師在內(nèi)。因?yàn)?，老師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒。要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必需以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，要以老師的不斷成長(zhǎng)，來最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)的終極目的。

一、接著豐富教化和文化科學(xué)學(xué)問

老師的教化觀念確定了他在教化過程中確立什么樣的教化目標(biāo)、教化內(nèi)容和教化策略，對(duì)兒童實(shí)行什么樣的看法。可以說，有什么樣的教化觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教化行為，它影響教化的效果和兒童發(fā)展方向。

本學(xué)期我除了仔細(xì)閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教化》書刊外，還打算多逛書城，購(gòu)買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特殊是有關(guān)新時(shí)期教化的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教化形勢(shì)的改變。05年4月6日至17日，接著參與師高校前教化的本科學(xué)習(xí)(最終一學(xué)期)。幼兒老師只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教化學(xué)問，關(guān)注教化形勢(shì)的改變，探討教化實(shí)踐，才能使自己的教化觀念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的實(shí)力素養(yǎng)

高爾基說過：“教化兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒老師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)志向，成為教化

幼兒的行家里手，應(yīng)將教化理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)實(shí)際實(shí)力，這是搞好教化教學(xué)的重要條件。

1.提高視察和了解幼兒的實(shí)力

教化幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而視察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身限制實(shí)力差，心情易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。如：幼兒很重視老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來。犯了錯(cuò)誤，經(jīng)常不自覺地望老師一眼;當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小摯友時(shí)，常充溢希望地看看老師。老師假如能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切須要，并依據(jù)該幼兒的特點(diǎn)做出剛好的、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么老師就贏得了教化的主動(dòng)權(quán)。

幼兒老師須要具有視察的技能。老師視察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的視察和有安排的視察中。隨機(jī)視察時(shí)，老師應(yīng)盡可能精確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高視察的敏銳度，盡快地捕獲到幼兒最微小的動(dòng)作，探知到幼兒最微小的須要，了解

幼兒某個(gè)行為的意義，并做出剛好反饋;有安排的視察時(shí)，可先擬定視察項(xiàng)目，列出視察要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行視察并詳盡地做下記錄，視察一段時(shí)間后，要細(xì)致地思索分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出相宜的學(xué)習(xí)方案。2、提高教化監(jiān)控實(shí)力

老師的教化監(jiān)控實(shí)力是指老師對(duì)自己組織的教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng)主動(dòng)的自我相識(shí)，自我調(diào)整和自我反思的實(shí)力。

首先在詳細(xì)的教化活動(dòng)之前，我要依據(jù)教化任務(wù)、材料，幼兒的愛好與須要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，老師自己的教化教學(xué)實(shí)力，確定相宜的教化目標(biāo)，安排各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，支配教化活動(dòng)步驟，構(gòu)想出各種解決問題的可能方法，預(yù)料可能達(dá)到的效果。

其次在教化過程中，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)狀況，獲得反饋的信息，依據(jù)反饋信息，發(fā)覺和分析存在的問題及緣由，剛好調(diào)整活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控。

最終在一次或一階段教化活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深化總結(jié)和反思，如回顧自己組織的教化活動(dòng)，反省自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是勝利的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教化行為的特點(diǎn)與不足，對(duì)所發(fā)覺的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決方法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并實(shí)行補(bǔ)救措施。

老師教化監(jiān)控實(shí)力是老師綜合素養(yǎng)的詳細(xì)體現(xiàn)，老師對(duì)自己的教化過程進(jìn)行監(jiān)控，是老師運(yùn)用專業(yè)學(xué)問和教化觀念，諦視教化實(shí)踐，發(fā)覺、分析、解決問題的過程。這有助于老師明確問題是否解決，解決到了哪一步，還有什么問題須要進(jìn)一步解決，在此基礎(chǔ)上發(fā)覺新的問題或提出新的假設(shè)，不斷反思在教化活動(dòng)的過程中，把教化實(shí)踐提升到新的高度。因此，對(duì)自己的教化過程實(shí)行監(jiān)控，是老師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教化實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式，是使老師由單純的教化者成長(zhǎng)為探討型、專家型老師的重要途徑。

3、提高教化探討實(shí)力

探討是教化者對(duì)待未知事物的一種看法。面對(duì)著全體幼兒，老師對(duì)所要教的內(nèi)容是早已熟知，但是，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人、每個(gè)不憐憫境下都各不相同的，因此，教化工作恒久充溢著未知的因素，恒久須要教化者進(jìn)行探討。

本學(xué)期將在曾園長(zhǎng)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，接著進(jìn)行《健康教化與各領(lǐng)域活動(dòng)的整合》的探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)健康的教化教化理論，從自己本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，以解決教化中的實(shí)際問題為主，運(yùn)用教化理論對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行診斷，發(fā)覺問題;制定解決問題的方案;實(shí)施方案直到問題解決。

最終希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的特性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出漂亮的花

幼兒園新老師個(gè)人安排書2

隨著社會(huì)的發(fā)展，特殊是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，老師職業(yè)將處于不斷改變和發(fā)展之中，老師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展須要老師不斷地自我更新學(xué)問。因此，老師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國(guó)聞名的教化家呂型偉同志說：“教化是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教化是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我__年踏上工作崗位。在新理念的充溢和園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來多次參與公開課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有許多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培育幼兒的愛好，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維，怎樣與幼兒溝通溝通等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是特別重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素養(yǎng)

政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我將按《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《老師法》有關(guān)法規(guī)，酷愛幼兒教化事業(yè)、酷愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化學(xué)問

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)問的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高。我仔細(xì)研讀《幼兒教化》、《學(xué)前教化探討》、《幼教新視野》等書刊外，平常在網(wǎng)上也關(guān)注教化形式的改變，與同行進(jìn)行多溝通。幼兒老師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教化學(xué)問，探討教化實(shí)踐，才能使自己的教化觀念不斷更新。

3、提高教化技能

一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航袒奶攸c(diǎn)確定了對(duì)幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒老師必需是一專多能。因此，必需加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注意教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，仔細(xì)制訂班級(jí)安排、月、周安排等各類安排。在一日活動(dòng)中以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，常常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。面對(duì)全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、詳細(xì)規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟識(shí)和駕馭組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年老師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。依據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的愛好點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)安排，常常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、常常與閱歷豐富的老師溝通、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4、爭(zhēng)取在本年度完成六項(xiàng)基本功之——樂器的學(xué)習(xí)，堅(jiān)固駕馭演奏方法及相關(guān)理論學(xué)問。

5、仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

6、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的老師。

其次年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的實(shí)力，能為幼兒營(yíng)造一種同等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2.駕馭寓教化于嬉戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的'原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長(zhǎng)工作實(shí)力，能召開家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)剛好聯(lián)系幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，注意個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的學(xué)問，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備主動(dòng)的工作看法.

6、爭(zhēng)取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教化理念和教化風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教化觀念和教化手段，形成自己的教化風(fēng)格，做一個(gè)特性的幼兒老師。

2.具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的實(shí)力，依據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的視察與反思，培育對(duì)教化的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的須要。

4、主動(dòng)參與各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教化教學(xué)觀摩、探討課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素養(yǎng)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。

5、力爭(zhēng)在本年度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。

6、不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來，成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園新老師個(gè)人安排書3

一、班級(jí)基本狀況:

我班大部分孩子都已適應(yīng)幼兒園的集體生活，能寧?kù)o地學(xué)習(xí)，但有部分幼兒不愛學(xué)習(xí)，時(shí)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，隨意性也比較大。

二、保育方面:

幫助幼兒養(yǎng)成良好的吃飯、大小便習(xí)慣;同時(shí)，幫助幼兒在短時(shí)間內(nèi)融入新生活;最終，要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康歡樂的成長(zhǎng)!

三、教化教學(xué)方面:

1、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，細(xì)心制作好教玩具，對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，贊許或激勵(lì)，使幼兒能夠更信念更主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些實(shí)力較弱的幼兒，要多關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力。

2、在常規(guī)的培育上，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

四發(fā)展目標(biāo):

(一)健康領(lǐng)域:

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感愛好，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

4、學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。

(二)語言領(lǐng)域:

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對(duì)方講話，理解日常用語。

3、用一般話溝通，能用簡(jiǎn)潔的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、情愿用語言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、樂意與同伴交往。

3、知道遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。

4、培育幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。

5、培育幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

6、對(duì)與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、能初步感受寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)。

3、喜愛做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨節(jié)奏改變變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

(五)科學(xué)領(lǐng)域:

1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多視察并嘗試總結(jié)。

2、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按安排，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和