小鹿小鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課小鹿小鹿授課類型音樂游戲《小鹿小鹿》課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、能積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動(dòng)，在“玩玩樂樂”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。2、能在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得深刻審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中感悟音樂、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在游戲中激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編游戲的興趣與熱情，充分感受到旋律的美感和表演活動(dòng)的快樂。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)再設(shè)計(jì)一、情境引入。教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片。）師：森林里有許多可愛的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀！（課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。）師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、學(xué)唱歌曲。師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來(lái)了。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好像有話要對(duì)我們說(shuō)。（課件：小鹿說(shuō)：“大家好，這里是森林游樂園，小朋友們要到游樂園去和各種小動(dòng)物做游戲。不過要進(jìn)游樂園需要先買門票，可我們這里的門票很特別，就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會(huì)這首歌。）師：小朋友們，怎么樣，有沒有信心？讓我們一起來(lái)學(xué)這首歌吧！先來(lái)聽聽我的伙伴們是怎么唱的。（播放歌曲錄音一至兩遍。）師：小朋友們有沒有聽出哪里有反復(fù)？（播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的反復(fù)部分，并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。）師：我們一起來(lái)跟著他們唱這首歌吧?。ǜ枨浺舫獌杀椋?。師：大家唱得真棒，聽聽我的小伙伴滿意不滿意吧?。ㄕn件：小鹿說(shuō)：“大家唱得真好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟我到游樂園里和小動(dòng)物們做游戲吧！”放錄音，學(xué)生隨音樂自由做律動(dòng)。）三、游戲創(chuàng)編。學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。（課件：小鹿說(shuō)：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？）學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示。師：（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束部分。（課件：小鹿說(shuō)：“小朋友們，時(shí)間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們?cè)撛?/p>