2023語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2023語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案除了謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，語(yǔ)文課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案也很重要。下面是我整理的20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望大家寵愛(ài)。20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案1導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)“全〃、“奇〃等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)〃爸〃、“全〃等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，明確電視〃奧妙〃的真正含義。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，寵愛(ài)讀詩(shī)歌。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解〃奧妙〃的真正含義。預(yù)習(xí)學(xué)案1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奧妙呢？2、再讀課文找誕生字，多讀幾遍3、說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的。導(dǎo)學(xué)案我替爸爸。六、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深記憶課文中的這些生字呀，又惦念大家了，你們還記得他們嗎?和他們交上摯友了嗎?七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).學(xué)寫(xiě)〃看、差”(1)⑵⑶⑷⑸出示田字格中的生字出示這兩個(gè)生字的筆畫(huà)依次。指導(dǎo)視察這兩個(gè)生字的占格位置。老師范寫(xiě)、講解。(1)⑵⑶⑷⑸出示田字格中的生字出示這兩個(gè)生字的筆畫(huà)依次。指導(dǎo)視察這兩個(gè)生字的占格位置。老師范寫(xiě)、講解。老師巡察指導(dǎo)。這兩個(gè)字在指導(dǎo)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面是：目。.學(xué)寫(xiě)〃畫(huà)”3.學(xué)生自學(xué)〃笑、興、會(huì)〃。20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案4一、教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)〃奶、媽、午、合、放、收〃6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩、疼惜長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：相識(shí)生字，留意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。三、課前打算1、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)13個(gè)生字〃棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺〃。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望。二、教學(xué)過(guò)程（一）看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小摯友，說(shuō)說(shuō)平常在家里誰(shuí)最疼自己?生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛(ài)自己的？生：買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)美麗的新衣服等。師：今日老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小摯友就特別愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫(xiě)什么事呢?生：想。2、出示課文插圖A、細(xì)致看圖，依據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？3、提示課題板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提示大家留意？（三）相互溝通，認(rèn)讀生字1、小組溝通：哪些字音讀時(shí)要提示大家留意?2、指名學(xué)生指出讀音要留意的字詞，讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀，如：曬（shM）,簡(jiǎn)潔讀成曬6嗚）等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。mianzhaoshaibeigaiwushoutudtangheyanjingbai棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺5、師生共做識(shí)字嬉戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？四、再讀課文，發(fā)覺(jué)感知1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)覺(jué)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、依據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示課文人物的語(yǔ)言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話(huà)。5、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話(huà)，你想說(shuō)些什么？五、提出問(wèn)題，自讀自悟1、1、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍稹?、全班溝通。32、全班溝通。3、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)答復(fù)?其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、要求會(huì)寫(xiě)〃媽、奶、午、合、放、收〃6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)疼惜長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫(xiě)字留意筆順課前打算：生字卡片，小黑板。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)穩(wěn)固識(shí)字1、出示生字卡片，全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?指名匯報(bào)。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車(chē)，同桌的小摯友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生選擇自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或選擇會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。6、做聽(tīng)音找卡片嬉戲。二、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫(huà)面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、今日我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，會(huì)讀嗎?2、師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生視察寫(xiě)這幾個(gè)時(shí)要留意什么?請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫(xiě)好？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)覺(jué)?4、學(xué)生練寫(xiě)，老師巡察，著重指導(dǎo)寫(xiě)好〃奶、午、〃兩個(gè)字。5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)得最美麗的字給大家看，相互評(píng)價(jià)。6、出示小黑板，分別用〃午、放、收〃組詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。U!實(shí)踐活動(dòng)U!實(shí)踐活動(dòng)回家去做一件疼惜長(zhǎng)輩的事。20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案5【教材簡(jiǎn)析】這篇課文是一篇充溢家庭溫煦的短文?！ɡ衔崂?以及人之老;幼吾幼，以及人之幼〃。人人都有年幼之時(shí)，也有年老之日。奶奶老了，媽媽特別疼惜，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更溫煦;賢淑的舉動(dòng)影響著幼小的心靈，小峰也學(xué)著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽(yáng)光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，溫煦了奶奶的身體;小峰母子倆的孝心也隨著陽(yáng)光溫煦著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充溢家庭溫煦的短文。通過(guò)對(duì)小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作、對(duì)話(huà)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了尊老敬老的家庭文明風(fēng)氣，讓學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷長(zhǎng)輩，即學(xué)會(huì)疼惜?！緦W(xué)情分析】我們班有45人，他們都特別活潑好動(dòng)，在課堂上發(fā)言踴躍，課堂氣氛活潑，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)寵愛(ài)識(shí)字，寵愛(ài)分角色讀課文。因此，課前我做了充分的打算和細(xì)心的設(shè)計(jì)，上課的節(jié)奏緊湊，接受多種多樣的教學(xué)方法和手段，盡量吸引學(xué)生。以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，讓全體同學(xué)都參加和投入到課堂上來(lái)?！窘虒W(xué)策略】L接受多種方法的識(shí)字教學(xué)，大大提高了學(xué)生的踴躍主動(dòng)性和課堂的效率。.充分締造時(shí)機(jī)，賜予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。.結(jié)合學(xué)生的日常生活理解詞語(yǔ)，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.相識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)〃奶、媽、午、合、放、收〃6個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩、疼惜長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫(xiě)字和自讀、自悟課文?！窘虒W(xué)打算】課件、布置預(yù)習(xí)任務(wù)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，激起愛(ài)好導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過(guò)什么事呢？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生答復(fù)）今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《棉鞋里的陽(yáng)光》。（板書(shū)：7棉鞋里的陽(yáng)光）（齊讀課題）?？纯催@課是說(shuō)誰(shuí)關(guān)懷家里的人，怎樣關(guān)懷?［設(shè)計(jì)意圖：直入課文的主旨，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己如何關(guān)懷長(zhǎng)輩，為理解小峰為奶奶曬棉被這一行為做鋪墊。］二、初讀課文，了解大意,出示自讀提示：⑴讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）讀了課文，你知道什么？過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們能依據(jù)自讀提示的要求,把課文讀好嗎？（學(xué)生說(shuō)：“能!〃）那就謹(jǐn)慎去讀吧，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教別人。2.學(xué)生自由讀。三、溝通探討，認(rèn)讀生字.出示生字詞，學(xué)生自由讀：棉（mi刎鞋照（zhM到曬（shM）棉被（b即蓋值加上午（w。）飯收（sh6u）棉被脫（tu6）下躺口ng）好合（h目上眼（丫刎睛（jTng）擺（b判在媽?zhuān)╩前媽奶（n沆）奶放（后ng）回.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些難讀，并說(shuō)理由。難讀的接受各種各樣的形式讀，如：個(gè)別讀;開(kāi)火車(chē)讀;齊讀。.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)讀哪些。20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案1、謹(jǐn)慎讀課文，連一連爸爸和我足球樂(lè)的直叫一起拍手歡呼奶奶音樂(lè)舞蹈爸爸和我京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)媽媽足球迷2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？3、奶奶聽(tīng)?wèi)蚵?tīng)的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。奶奶又怎么想了呢？4、當(dāng)看到媽媽一臉的乏累你會(huì)怎么想？5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么隱私呢？生字教學(xué)。1、老師范寫(xiě)2、學(xué)生描紅溝通3、學(xué)生練寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。babaquanjiaguanxTnwanquan()00()2、依據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。舞蹈音樂(lè)足球京劇關(guān)懷他人爸爸明明愛(ài)看，卻換成了，是為了給奶奶看。奶奶聽(tīng)得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了o了給奶奶看。奶奶聽(tīng)得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了o媽媽從書(shū)房里出來(lái)，我們都提議讓媽媽聽(tīng)聽(tīng),看看o我們每個(gè)人心里裝著的隱私是O課后拓展把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺?。板?shū)設(shè)計(jì)5看電視爸爸和〃我〃寵愛(ài)足球足球奶奶寵愛(ài)京劇看京劇媽媽寵愛(ài)音樂(lè)、舞蹈音樂(lè)舞蹈20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)相識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文。3、爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人寵愛(ài)的小手。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人寵愛(ài)的小手。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖激趣揭題看看這是一雙怎樣的小手?再看圖上是畫(huà)了一件什么事情?全家人為什么寵愛(ài)蘭蘭畫(huà)的小手呢?請(qǐng)請(qǐng)讀課文《胖乎乎的小手》二、初讀課文1、師范讀謹(jǐn)慎聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想全家人為什么寵愛(ài)蘭蘭畫(huà)的小手？2、初讀課文⑴自讀課文讀準(zhǔn)字音(2)找出課文中的生字，多讀幾遍出示帶拼音的生字檢查正音(3)找一找、標(biāo)一標(biāo)有幾個(gè)自然段⑷讀通課文，選擇你最寵愛(ài)的自然段讀一讀(5)師生正音三、生字教學(xué)1、合作學(xué)習(xí)生字2、溝通學(xué)習(xí)方法看著1、師范寫(xiě)2、生描紅溝通3、聲練寫(xiě)五、第一二自然段教學(xué)（一）第一自然段教學(xué)1、指導(dǎo)長(zhǎng)句的朗讀。2、用寵愛(ài)說(shuō)一句話(huà)。3、讀出寵愛(ài)的語(yǔ)氣。（二）其次自然段教學(xué)1、人人都寵愛(ài)蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。讀一讀其次自然段，你讀懂了什么？2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸寵愛(ài)這一幅畫(huà)？加手勢(shì)朗讀課文。3、蘭蘭不明白爸爸為什么寵愛(ài)，會(huì)怎么問(wèn)？問(wèn)句的指導(dǎo)。不明白的語(yǔ)氣指導(dǎo)。其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：?、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字二、第3一—6自然段的教學(xué)自讀全文。指名讀一、二自然段。（一）第3一一5自然段教學(xué)1、你們想一想為什么全家人都寵愛(ài)蘭蘭的畫(huà)呢?板書(shū):爸爸拿拖鞋板書(shū):爸爸拿拖鞋媽媽洗手絹姥姥撓癢癢2、你們想和蘭蘭說(shuō)什么話(huà)?原來(lái)你們也寵愛(ài)蘭蘭,讀的時(shí)候比一比誰(shuí)讀的最寵愛(ài)蘭蘭。（二）讀最終自然段1、你們明白了全家為什么寵愛(ài)這一幅畫(huà)，蘭蘭也明白了。她會(huì)說(shuō)什么呢?2、指導(dǎo)朗讀明白了的語(yǔ)氣。3、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)幫家人做那些事情呢?4、那你會(huì)幫家了做什么事情呢?我給媽媽我?guī)屠蠋熚覟榇蠹胰?xiě)字教學(xué)畫(huà)笑興會(huì)1、師示范2、生描紅溝通3、生練寫(xiě)四、全文朗讀五，拓展教學(xué)20xx語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)方案3【教學(xué)目標(biāo)】：能相識(shí)課文中出現(xiàn)的13個(gè)生字，會(huì)用介賓短語(yǔ)的格式說(shuō)話(huà);正確、流利、有感情地朗讀課文;有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望，并學(xué)著疼惜長(zhǎng)輩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:相識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課的生字，朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：有感情地朗讀課文，并通過(guò)學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、教化學(xué)生敬重長(zhǎng)輩，疼惜父母。【教學(xué)打算】：教學(xué)掛圖、生字卡片、小黑板。【教學(xué)課時(shí)】：2一一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)激趣，揭題引入.看手：請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的小手。（這時(shí)老師視察，選一雙胖乎乎的小手。）同學(xué)們看看，這雙手胖乎乎的多得意，我們把他畫(huà)下來(lái)吧。.畫(huà)手：讓這位同學(xué)把他的小手壓在黑板上，畫(huà)現(xiàn)手的輪廓。.夸手：告知同學(xué)們你的小手能做什么?夸夸自己的小手。過(guò)渡：原來(lái)你們的小手有這么大的本事呢，爸爸媽媽必需很寵愛(ài)吧。今日老師給大家介紹的這位蘭蘭小摯友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕紝檺?ài)她的這雙手，為什么呢?讀讀課文我們就知道了。二、初讀課文，了解大意.請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音來(lái)讀課文，讀完后告知老師你讀懂了什么?（出示掛圖）請(qǐng)同學(xué)們看看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，讀完后把小黑板上的句子補(bǔ)充完整。爸爸寵愛(ài)蘭蘭的小手，是因?yàn)椤寢寣檺?ài)蘭蘭的小手，是因?yàn)?。姥姥寵?ài)蘭蘭的小手，是因?yàn)?。蘭蘭明白了，大家都寵愛(ài)她的畫(huà)，是因?yàn)?。三、?xì)讀課文，識(shí)記生字.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，在讀的過(guò)程中，標(biāo)出本課的自然段序號(hào)。.師：老師出示生字卡片，讓學(xué)生借助拼音讀。.自己在課文中把這些字找出來(lái)后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話(huà)，看看你能不能把它們讀正確。.這些字你以前相識(shí)嗎?向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？.小組合作識(shí)記生字，說(shuō)一說(shuō)你識(shí)字的方法。.給生字組詞，穩(wěn)固生字。四、指導(dǎo)朗讀，感情大意.用你寵愛(ài)的方式來(lái)讀讀這篇課文。