初中語文九年級(jí)下冊(cè)教案：24詩詞曲五首

24詩詞曲五首【教學(xué)目標(biāo)】.識(shí)記岑參、辛棄疾、文天祥等的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，把握詩歌內(nèi)容，背誦這五首詩詞曲。.體會(huì)詩歌的意境，學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。.體會(huì)作品的意蘊(yùn)和藝術(shù)感染力，感受作者表達(dá)的情感。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課詩歌是最高的語言藝術(shù)。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。今天我們要來學(xué)習(xí)的五首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精練的語言要表達(dá)怎樣的內(nèi)涵呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)詩歌優(yōu)美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術(shù)魅力吧！二、資料助讀相關(guān)知識(shí)元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時(shí)專指雜劇。雜劇和散曲都使用當(dāng)時(shí)流行的北曲，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作家、作品。因此元曲常被作為元代文學(xué)的代表，同唐詩、宋詞并稱?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》《天凈沙?秋思》《竇娥冤》等都屬于元曲。三、研習(xí)詩歌（一）《十五從軍征》.朗讀《十五從軍征》，注意讀出節(jié)奏、感情。.作家作品簡介本詩選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》卷二十五，題目是后人加的。.師生共同讀品詩句十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿①誰？”“遙看是君家，松柏冢②累累③。”兔從狗竇④入,雉⑤從梁上飛。中庭生旅谷⑥,井⑦上生旅葵⑧。舂谷⑨持⑩作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知飴阿誰。出門東向看,淚落沾我衣?！咀⑨尅竣侔ⅲ呵熬Y，用在某些稱謂或疑問代詞等前面。②冢（zhong）：墳?zāi)埂＂劾郏?4i）累：眾多的樣子。④狗竇（d6u）：給狗出入的墻洞。⑤雉（zhi）：野雞。⑥旅谷：野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。⑦井：這里指井臺(tái)。⑧旅葵：野生的葵菜。⑨舂（chong）谷：用杵臼搗去谷物的皮殼。持：拿著。羹（geng）：這里指用蔬菜煮的羹。一時(shí)：一會(huì)兒。飴：同“貽”，送給。【詩意】十五歲參軍出征,八十歲才得以還鄉(xiāng)。在路上遇到同鄉(xiāng)便問：“我的家中還有何人？”“且看遠(yuǎn)處那是您家，松柏繁茂，墳?zāi)贡姸??！币巴脧慕o狗出入的墻洞出入,野雞在房梁上亂飛。野生的谷子長滿庭院，野生的葵菜布滿井臺(tái)。用杵臼搗去谷物的皮殼拿來煮飯，采摘葵菜拿來做菜羹。羹飯一會(huì)兒熟了，卻不知送給誰吃。走出庭院向東張望，悲從中來，不禁淚滿衣裳?！举p析】這首詩通過描繪一個(gè)老兵還鄉(xiāng)后的悲慘情狀，控訴了封建社會(huì)兵役制度給百姓帶來的深重苦難。開篇即寫出了封建社會(huì)兵役制度的極端不合理：從軍之時(shí)尚是風(fēng)華少年，歸來之日卻已是皓首銀發(fā)?！笆濉薄鞍耸边\(yùn)用夸張的手法,極言從軍之久。接著描寫老翁歸鄉(xiāng)后的見聞感受，遠(yuǎn)望時(shí)“松柏冢累累”，近看時(shí)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”，描繪出凄涼破敗的景象。家中空無一人，老翁舉目無親，其凄楚的心情可以想象?！案堃粫r(shí)熟，不知飴阿誰”，進(jìn)一步凸顯了老翁孤獨(dú)、凄涼的心境。最后兩句寫老翁悲從中來，老淚縱橫，將其無家可歸、無親可依的悲苦、凄愴之情徹底宣泄出來。4.拓展練習(xí)（1）賞析“八十始得歸”中的“始”字。［提示］一個(gè)“始”字，巧妙地傳達(dá)出主人公多年來對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情，給全詩籠罩了一層悲涼的色彩。（2）《十五從軍征》中與賀知章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是什么？［答案］十五從軍征八十始得歸（3）《十五從軍征》中暗示老翁孤苦伶仃、無依無靠的詩句是什么？［答案］羹飯一時(shí)熟不知飴阿誰（4）《十五從軍征》一詩記敘了一位從軍幾十年的老兵的情景，揭示了什么？［答案］回到家鄉(xiāng)封建社會(huì)不合理的兵役制度給百姓帶來的深重苦難。.總結(jié)歸納（1）主題歸納這首詩描繪了一個(gè)老兵還鄉(xiāng)后才知道家人均已死去，田園故宅成了廢墟，自己已無家可歸的悲慘情狀,揭露了封建社會(huì)兵役制度的不合理,反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難。（2）寫作特點(diǎn)a.以第一人東敘述所見所感。這首詩以第一人稱的口吻敘事，盡情渲染了老翁的不幸遭遇和他內(nèi)心無法忍受的悲痛。b.注重環(huán)境描寫?！巴脧墓犯]入，雉從梁上飛”“中庭生旅谷，井上生旅葵”等環(huán)境描寫,將老翁家中凄涼破敗的景象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。（3）問題探究本詩在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？［提示］整首詩并沒有從正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷,而是從老兵還鄉(xiāng)后所見所感落筆,將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，以哀景襯哀情，從側(cè)面反映出戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難，感情真摯，悲愴動(dòng)人。白雪歌送武判官歸京.齊讀這首詩。（二）《白雪歌送武判官歸京》.指名朗讀《白雪歌送武判官歸京》.作家作品簡介岑參（約715—770）,江陵（今湖北荊州）人，唐代詩人。岑參對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，善于描繪異域風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象。其詩氣勢(shì)豪邁，情辭慷慨，語言變化自如。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。寫作背景：唐代天寶年間，西北戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展。天寶十三年（754）,岑參任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。他的同僚武判官要回京，岑參為武判官送行并寫了這首詩。.師生共同讀品詩句北風(fēng)卷地白草①折，胡天②八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾③濕④羅幕，狐裘不暖錦衾薄⑤。將軍角弓⑥不得控⑦，都護(hù)⑧鐵衣冷難著⑨。瀚海⑩闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！咀⑨尅竣侔撞荩阂环N牧草，干熟時(shí)變?yōu)榘咨＂诤欤哼@里指塞北一帶的天空。③珠簾:用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕(絲綢制作的帳幕)”一樣，是美化的說法。④濕：動(dòng)詞，打濕。⑤錦衾?。嚎楀\被都顯得單薄了。⑥角弓：一種以獸角作裝飾的弓。⑦控：拉開(弓弦)。⑧都護(hù)：唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長官。⑨著(zhuo)：穿。⑩瀚(hdm)海：指沙漠。闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子。慘淡：暗淡。中軍：指主將。飲(yin)：宴請(qǐng)。胡琴：泛指西域的琴。轅門：領(lǐng)兵將帥的營門。掣(che)：拉，扯。翻：飄動(dòng)。山回路轉(zhuǎn)：山路迂回曲折。回，迂回、曲折?！驹娨狻勘憋L(fēng)席卷大地，把白草都吹得折斷了，塞北一帶的天空八月就大雪紛飛。就像一夜間忽然有春風(fēng)吹來，千萬棵樹上都開滿了雪白的梨花。雪花飄散落入珠簾并打濕了帳幕,狐皮大衣都不保暖，織錦被都顯得單薄了。將軍和都護(hù)的角弓拉不開，他們的盔甲冰冷得很難穿上。沙漠縱橫交錯(cuò)結(jié)了很厚的冰，萬里長空凝聚著暗淡的愁云。主將擺好酒席宴請(qǐng)即將歸去的客人，營帳中響起了胡琴、琵琶和羌笛的演奏聲。傍晚領(lǐng)兵將帥的營門前紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪還在下個(gè)不停，大風(fēng)扯著凍硬了的紅旗也不能讓它飄動(dòng)。輪臺(tái)東門外送你回京城去，臨別時(shí)大雪鋪滿了天山的道路。山路迂回曲折已經(jīng)看不見你了，只見雪路上留下了一串馬蹄的印跡?！举p析】開頭兩句寫邊塞風(fēng)狂雪早。先寫風(fēng)，“卷”字是正面描寫，“折”字是側(cè)面描寫;再寫雪，“八月”表明雪來得早，“即”字流露出詩人的驚異，“飛”字描繪雪飄之狀，與“卷”字相呼應(yīng)。三、四句寫雪后美景，以春花喻冬雪，比喻新穎、貼切、動(dòng)人，把雪的潔白和鮮潤凸顯了出來，也為寒冷的邊塞增添了無限春意，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。五至十句突出表現(xiàn)邊塞地區(qū)天氣的寒冷。以上內(nèi)容寫的是邊塞漫天大雪的奇麗景象，之后寫的是送別武判官的情形?！凹t旗凍不翻”從側(cè)面突出天氣的奇寒。“雪滿天山路”既是邊塞的特有景象，更是對(duì)友人眷眷深情的傳達(dá)。最后兩句寫友人離去后的情景，表達(dá)了詩人的依依不舍之情和思鄉(xiāng)之意?！安灰姟彪[現(xiàn)詩人久久佇立、極目遠(yuǎn)送的情態(tài)，“空”飽含了詩人的悵惘之情。.拓展練習(xí)(1)“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？［提示］互文。寫出了邊關(guān)將士奇寒難熬的艱苦生活，從側(cè)面烘托出大雪天氣的酷寒。(2)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。［意境畫面］沙漠縱橫交錯(cuò)結(jié)了很厚的冰，萬里長空凝聚著暗淡的愁云。［主旨情感］借邊塞奇寒的環(huán)境渲染送別的氣氛，表達(dá)詩人的惆悵和對(duì)友人的擔(dān)憂之情。［藝術(shù)手法］運(yùn)用對(duì)偶、夸張、寓情于景的手法，表現(xiàn)出邊塞冰天雪地、陰云濃重的奇寒景象。(3)簡要賞析“忽如一夜春風(fēng)來”中“忽”字的表達(dá)效果。［答案忽”字不僅寫出了邊塞氣象的變幻無常，而且傳神地表現(xiàn)了詩人賞雪時(shí)的驚異。5.總結(jié)歸納⑴主題歸納這首詩描繪了邊塞特有的冰天雪地的壯麗風(fēng)光，并通過對(duì)特殊環(huán)境的描繪，烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈胸懷，表達(dá)了詩人因朋友歸京而產(chǎn)生的惆悵和不舍之情。(2)寫作特點(diǎn)情景交融，充滿奇思妙想。本詩緊扣“雪”字生發(fā)奇思妙想。“雪”字在詩中雖只出現(xiàn)了四次，但詩句中處處含“雪”。雪是寫景的中心，雪景襯托送別之情，送別的場面又體現(xiàn)了雪景，情景交融，匠心獨(dú)具。詩人筆下的雪景，既有大筆揮灑，又有細(xì)筆描繪。詩人運(yùn)用奇特的想象，營造了優(yōu)美壯觀的意境。全詩氣勢(shì)宏大，風(fēng)格奇特，想象豐富。(3)問題探究1)試簡析詩人反復(fù)描寫雪景的原因。［提示］①渲染送別氛圍，抒發(fā)詩人因朋友歸京而產(chǎn)生的惆悵和不舍之情；②反復(fù)點(diǎn)題，與詩題形成呼應(yīng)。2)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是歷來為人稱道的名句，試賞析這兩句詩的妙處。［提示］運(yùn)用比喻，以春花喻冬雪，新穎、貼切、動(dòng)人，把雪的潔白和鮮潤凸顯了出來,也為寒冷的邊塞增添了無限春意，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。6.齊讀這首詩。(三)《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》.朗讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，注意讀出節(jié)奏、感情。.作家作品簡介辛棄疾(1140—1207),字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋詞人，豪放派代表詞人之一。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。其詞題材廣泛，風(fēng)格多樣，多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)。有《稼軒長短句》。背景材料：宋寧宗嘉泰三年(1203)六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使。不久，他又被改派到鎮(zhèn)江任知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了南宋與金人對(duì)壘的第二道防線。辛棄疾在鎮(zhèn)江登臨北固亭時(shí)，觸景生情，有感而發(fā)。這首詞就是在這一背景下創(chuàng)作的。南鄉(xiāng)子，詞牌名。京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北固山上,下臨長江。.師生共同讀品詩句何處望①神州②?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠③。不盡長江滾滾流④。年少萬兜黎⑤,坐斷⑥東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手⑦?曹劉⑧。生子當(dāng)如孫仲謀⑨?！咀⑨尅竣偻哼h(yuǎn)望，眺望。②神州：中原地區(qū)。③悠悠：連綿不盡的樣子。④不盡長江滾滾流：化用杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”，感嘆千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流。⑤年少萬兜婺(m6u)：指孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬馬。兜整,古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。⑥坐斷：占據(jù)。⑦敵手：能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。⑧曹劉：指曹操與劉備。⑨生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊(duì)軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！币姟度龂?吳書?吳主傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權(quán)的字?！驹~意】舉目遠(yuǎn)眺,我們的中原故土在哪里呢？映入眼簾的只有北固樓周圍的一片風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡的大事呢?往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江滾滾東流。孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬馬，占據(jù)東南，征戰(zhàn)不休(從未向誰低頭屈服)。天下英雄誰是孫權(quán)的對(duì)手呢？只有曹操和劉備而已。(難怪曹操曾感嘆道：)生子當(dāng)如孫仲謀。【賞析】上片，詞人由北固樓風(fēng)光聯(lián)想到失去的河山，無限感慨、惆悵。開篇設(shè)問，“何處望神州”言外之意是中原已非己有。北固樓的“滿眼風(fēng)光”，使詞人產(chǎn)生無限感慨,大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。三至五句縱觀千古成敗，意味深長，令人回味無窮。然而,往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。下片，詞人借對(duì)孫權(quán)的贊美，暗諷當(dāng)朝統(tǒng)治者的昏庸腐朽?！皯?zhàn)未休”含義深刻，借孫權(quán)諷刺南宋王朝。孫權(quán)占據(jù)東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝卻茍且偷安，諷刺之意溢于言表。最后一句極力渲染孫權(quán)意氣風(fēng)發(fā)的雄姿,委婉地表達(dá)對(duì)南宋朝廷的不滿。.拓展練習(xí)（1）詞中“兜裝”運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡要分析。［提示］“兜黎”運(yùn)用借代手法，以物代人，形象傳神地寫出士兵的特征。（2）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中哪兩句既歌頌了孫權(quán)的年少有為，也反襯了當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安？［答案］年少萬兜裝 坐斷東南戰(zhàn)未休（3）“不盡長江滾滾流”一句在本詞中既是實(shí)寫也是虛寫，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。［答案］北固亭下臨長江，詞人登北固亭，遙望故土，滿眼風(fēng)光之中自然有滾滾東流的長江，這是實(shí)寫；詞人由眼前的自然風(fēng)光聯(lián)想到歷史上的興亡之事，悠悠歲月，有如奔流的長江，所以此句又暗指時(shí)間的流逝（詞人思緒的飄飛），這是虛寫。5.總結(jié)歸納（1）主題歸納這首詞中，詞人對(duì)景抒懷,憑吊千古興亡,通過對(duì)三國時(shí)期重要政治人物孫權(quán)的贊揚(yáng),表達(dá)出收復(fù)中原、統(tǒng)一國家的強(qiáng)烈愿望。（2）寫作特點(diǎn)a.寫景、抒情、議論相結(jié)合。寫景從大處落墨，視野開闊;抒情集中于慨嘆“千古興亡”的悠遠(yuǎn);議論則贊揚(yáng)建立偉業(yè)的英雄人物孫權(quán)，氣魄極其宏大。b.善用典故，委婉含蓄。例如,“不盡長江滾滾流”化用杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”，但杜甫的詩是寫個(gè)人流離之悲，而這首詞卻是寫國家興亡之感,意境不同;尾句“生子當(dāng)如孫仲謀"，借用曹操的話,含蓄地對(duì)南宋朝廷進(jìn)行了諷刺。⑶問題探究如何理解“生子當(dāng)如孫仲謀”這句話？［提示］這句話的深層意思是：朝廷不如能與曹操、劉備抗衡的東吳，皇帝（指宋高宗、宋孝宗等）也不如孫權(quán)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的政治環(huán)境不允許詞人直言進(jìn)諫，所以詞人只能委婉地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這句話含蓄地表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的不滿,也表現(xiàn)了他的愛國主義精神?！度龂尽分杏涊d，曹操曾感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀J此處詞人贊嘆孫權(quán)的雄才大略，實(shí)際上暗指類似于東吳占據(jù)了江南半壁江山的南宋，沒有出一個(gè)像孫權(quán)那樣的英雄人物。今昔對(duì)比,令詞人慕古傷今，憂患惆悵。四、布置作業(yè)背誦今天所學(xué)的三首古詩。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)全班集體或指名背誦前三首詩。二、研讀作品（四）《過零丁洋》。.指名朗讀《過零丁洋》。.四人一小組，思考探究：⑴這首七言律詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪幾件大事？⑵頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運(yùn)用了什么修辭手法？⑶頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x。⑷尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？⑸請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上“留取丹心照汗青”的事例。要點(diǎn)提示：⑴一是在他21歲時(shí)'因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。⑵國家山河分裂，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，暗示國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法。⑶一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷＂缺砻髟娙松嵘砣×x，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。⑸如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。(學(xué)生能談多少談多少，不宜作統(tǒng)一要求。).齊讀這首詩。(五)《山坡羊?潼關(guān)懷古》.朗讀《山坡羊?潼關(guān)懷古》，注意讀出節(jié)奏、感情。.作家作品簡介張養(yǎng)浩(1270—1329),字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南(今屬山東)人，元代文學(xué)家。所作散曲以豪放著稱。著有散曲集《云莊休居自適小樂府》。背景材料：張養(yǎng)浩為官清廉，愛民如子。他隱居后，決意不再涉足官場，但聽說朝廷重召他是為了賑濟(jì)陜西災(zāi)民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。其間，他親睹人民的深重災(zāi)難，感慨喟嘆，滿懷同情，遂散盡家財(cái)、盡心盡力去救災(zāi)，終因過度操勞而殉職。這首小令就是張養(yǎng)浩在赴任陜西行臺(tái)中丞賑濟(jì)關(guān)中旱災(zāi)的途中寫的。山坡羊，曲牌名。.師生共同品讀詩歌峰巒如聚，波濤如怒，山河表里①潼關(guān)路。望西都②，意躊躇③。傷心秦漢經(jīng)行處④，宮闕⑤萬間都做了土。興⑥，百姓苦；亡，百姓苦?！咀⑨尅竣偕胶颖砝铮和庥悬S河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。②西都:指長安。③躊躇：遲疑不決。這里形容心潮起伏。④秦漢經(jīng)行處：途中所見的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西漢都城長安都在潼關(guān)西面。經(jīng)行處，行程中經(jīng)過的地方。⑤宮闕：泛指宮殿。⑥興：與下面的“亡”都表示改朝換代?！厩狻咳悍灞妿n像是在這里會(huì)合，大浪巨濤像是在這里震怒，外有黃河，內(nèi)有華山，好一條潼關(guān)路。遙望長安，心潮起伏。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，成千上萬間宮殿都已經(jīng)化作了泥土。一朝興起，百姓要受苦；