畫泡泡小班教案5篇

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畫泡泡小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、自主選色調(diào)色，感受色調(diào)改變，比較透亮泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)分。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

活動預(yù)備

1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫，也可避開彩色泡泡吹得處處都是)，素描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

活動過程

1、吹泡泡游戲。

(1)玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的色調(diào)改變。

(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)改變產(chǎn)生愛好。

2、爭論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)老師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?(吹了泡泡，然后用紙接著;徑直向紙上吹泡泡)

(2)老師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕松地落在紙上。(老師邊講解邊示范)

(3)老師：我們還可以輕輕地、漸漸地吹，還可以……(“……”部分，可以讓幼兒自己想，自己嘗試，也可以是老師引導(dǎo))

要點提示

1)將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

2)鼓舞幼兒自主選色調(diào)色，感受色調(diào)改變，比較透亮泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3、操作與評價。

建議：讓幼兒溝通作品中泡泡的神秘。(班級之間溝通、同伴之間溝通或展覽溝通)

?評析】

泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小神秘的畫兒，泡泡里有孩子們斑斕的樂趣，泡泡里是孩子們想象的草原……

畫泡泡小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀測泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)覺和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、外形標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒閱歷。

小伙伴，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

老師：我們小伙伴說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會涌現(xiàn)泡泡，剛才還有小伙伴說玩過吹泡泡。

2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。

〔1〕、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的？〔圓形的〕現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！〔提示幼兒不要對著小伙伴吹〕

〔2〕、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？〔先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹〕

〔3〕、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試?！灿變捍怠?/p>

〔4〕、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？〔圓形〕〔師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點〕

3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。

〔1〕、老師還給小伙伴預(yù)備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的？〔三角形、正方形、五角星形〕再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？〔師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形〕

〔2〕、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

〔3〕、幼兒吹泡泡。

〔提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀測到的泡泡的外形記錄下來〕

4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。

〔1〕依據(jù)記錄表總結(jié).〔記錄幼兒驗證的結(jié)果〕

〔2〕師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

〔3〕你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情??？

5、繼續(xù)吹泡泡。

小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可運用。假設(shè)欲使泡泡長久，那么配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

畫泡泡小班教案篇3

設(shè)計思路：

前幾天，我班的陸思為小伙伴帶來了一罐泡泡水，當(dāng)他吹出五彩繽紛泡泡的時候，四周孩子立即沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……沒想到，第二天，更多的小伙伴帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很快樂，“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此，我想或許是小班幼兒的年齡特點喜愛新穎、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預(yù)設(shè)成一個集體的教學(xué)活動，使孩子們了解事物之間的簡約聯(lián)系，運用動作、語言表達自己歡樂的心情，感受到探究的樂趣。

于是，關(guān)于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，很多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們設(shè)法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢？趣味探究的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感愛好的話題作為一種素材設(shè)計了這一次活動，旨在通過活動讓孩子簡約了解事物之間的簡約聯(lián)系，充分調(diào)動孩子運用以有的閱歷積極思維，嘗試驗索，體驗勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、能結(jié)合已有的生活閱歷和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探究的樂趣。

2、情愿在同伴面前溝通自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等假設(shè)干。

活動過程：

一、溝通材料，回憶閱歷。

這幾天，我們小伙伴對吹泡泡特別感愛好，大家還找到了很多會變泡泡的東西，跟好伙伴說說你都找到哪些會變泡泡的東西？

二、分類介紹，豐富閱歷。

1、誰情愿給大家介紹一下你帶來的是什么？你發(fā)覺它什么時候變泡泡出來的？

2、〔當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露〕還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？

三、運用閱歷，積極探究。

1、〔探究前〕材料介紹。

老師：今日我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也預(yù)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、〔探究時〕留意點：〔1〕觀測孩子們運用材料的狀況；〔2〕實時依據(jù)孩子們的探究狀況予以指導(dǎo)和援助；〔3〕引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓舞孩子表達自己的探究發(fā)覺；〔4〕發(fā)覺幼兒不同的操作方法時，實時讓其他幼兒傳遞信息。

四、溝通共享，體驗歡樂。

1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時，老師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師共享自己的歡樂和閱歷。

2、游戲：吹泡泡

畫泡泡小班教案篇4

設(shè)計意圖：

日常生活中，幼兒在洗手時經(jīng)常洗很長時間都不出來，通過觀測我發(fā)覺原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜愛用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小伙伴從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次觀賞活動。

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒喜愛聽兒歌，培育良好的傾聽習(xí)慣。

2．激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。

活動預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2．精神預(yù)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)開心輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

活動過程：

一、玩游戲老師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中老師鼓舞幼兒大膽想象。

二、觀賞兒歌1．幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗觀賞老師朗誦兒歌。老師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地協(xié)作肢體語言吸引幼兒仔細(xì)傾聽。

2．引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小伙伴自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小伙伴認(rèn)真觀測，對事物有自己的看法。

3．再次觀賞兒歌。當(dāng)老師朗誦完兒歌的最末一句“小伙伴想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達自己的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。

三、活動總結(jié)老師同樣以小猴子的口吻對留意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒予以充分的確定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出盼望，請他們握握小猴子手。

四、活動延伸：

1．通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不憐憫感。

2．進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。

3．依據(jù)幼兒的愛好續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象制造力。

附兒歌：

吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。

小伙伴想一想，泡泡還像什么呢？

畫泡泡小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能大膽選擇色調(diào)學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)相互觀賞作品，并試著用語言描述泡泡。

教學(xué)預(yù)備：

1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2、收集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設(shè)干盤，抹布。

3、《小魚游》的音樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：今日天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅

2、師：今日老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

幼：瓶蓋。

3、老師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看老師的示范并傾聽)

問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦潔凈了以后，再去蘸別的顏色。

4、老師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提示幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

5、提問：誰情愿到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

6、問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。

師：我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

老師提出要求：每個小伙伴都有一個瓶蓋，選你自己喜愛的顏色用瓶蓋進行